- •Введение
- •Цель и задачи дисциплины.
- •Задачи курса:
- •Распределение учебного времени по модулям
- •Основное содержание курса «основы психологии взросления» Модуль 1. Проблема субъекта в психологии.
- •Семинар 1.Основные проблемы психологии субъекта в современной науке.
- •Содержание модуля 1. Проблема субъекта в психологии.
- •Задания для самостоятельной работы. Подготовка докладов по темам:
- •Контрольные вопросы.
- •Модуль 2. Подросток как субъект взросления.
- •Семинар 2. Психологические особенности подросткового возраста.
- •Семинар 3. Психологические особенности взросления в подростковом возрасте.
- •Содержание модуля 2. Подросток как субъект взросления.
- •Задание для самостоятельной работы.
- •Тестовые задания по модулю.
- •Контрольные вопросы
- •Модуль 3. Социальные детерминанты взросления.
- •Семинар 4. Роль семьи в формировании взрослости.
- •Семинар 5. Взросление и социальная ситуация развития.
- •Содержание модуля3. Социальные детерминанты взросления.
- •Задания для самостоятельной работы: примерные темы рефератов по курсу (Подготовка к собеседованию по следующим темам рефератов):
- •Организация самостоятельной работы
- •Итоговая аттестация качества усвоения знаний.
- •Вопросы к зачету по курсу «Психология взросления»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература.
Задания для самостоятельной работы. Подготовка докладов по темам:
1.Проблема субъекта и субъектности в советской психологии.
2. Теория отраженной субъектности в концепции В.А.Петровского.
3. Структурная организация субъекта в концепции В.А.Татенко.
Литература.
Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. - М., 1973.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М., 1980.
Абульханова-Славская К.А. Принцип субъекта в философско-психологической концепции С. Л. Рубинштейна// С.Л. Рубинштейн. Очерки. Воспоминания. Материалы. – М.: Наука, 1989
Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна (к 100-летиюсо дня рождения). – М.: Наука, 1989.
Абульханова К.А. Рубинштейновская категория субъекта и ее различные методологические значения// Психология индивидуального и группового субъекта/ Под ред. А.В.Брушлинского. - М., 2002.
Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта// Человек и общество. – Вып. 2. – Л.: ЛГУ, 1967.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.,1968.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977.
Анцыферова Л.И. Психологическое содержание феномена субъект и границы субъектно-деятельностного подхода// Поблема субъекта в психологической науке/ Под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой, В.Н. Дружинина. – М.: Изд-во «Академический проект», 2000. – С.27 – 42.
Брушлинский А. В. Деятельность субъекта и психическая деятельность//Деятельность: теория, методология, проблемы. – М.: Политиздат, 1990.
Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке// Психол. журнал. – 1991. - Т.12. - №6. - С.3-11.
Брушлинский А. В., Темнова Л.В. Интеллектуальный потенциал личности и решение нравственных задач// Психология личности в условиях социальных изменений. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1993. – С. 45 – 56.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. – М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1994.
Брушлинский А.В. О критериях субъекта и его деятельности// Психология субъекта профессиональной деятельности. - Москва-Ярославль: ДИА- пресс, 2001.- С. 5-23.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М.-Воронеж: Академия педагогических и социальных наук, 1996.
Брушлинский А.В. О критериях субъекта// Психология индивидуального и группового субъекта. - М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 9-33.
Брушлинский А.В. Психология субъекта (страницы последней книги А.В. Брушлинског: глава вторая «Психология и тоталитаризм»)// Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – №2. – С. 7-14.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.
Петровский В.А. Индивидуальность и саморегуляция: опыт мультисубъектной теории//Мир психологии. – 2007. - №1.
Психологическая наука в России XX века. – М., 1997.
Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб, 2000.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. – М.: Изд-во АН СССР, 1957.
Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. – М.: Изд-во АН СССР, 1959.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х тт. Т.2. - М., 1989.
Рубинштейн С. Л. Человек и мир. – М.: Наука, 1997.
Татенко В.А., Психология в субъектном измерении. - Киев: Просвiта, 1996.
Узнадзе Д.Н., Экспериментальные основы психологии установки. – Тбилиси: Изд-во АН Грузин. ССР, 1961.
Челпанов Г.И. Психология (Основной курс, читанный в московском университете в 1908- 1909г). - М., 1909.
Челпанов Г.И. Мозг и душа. Критика материализма и очерк современных учений о душе (Публичные лекции, читанные в Киеве в 1898-1899г.) – М., 1906.
Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. – М.: Политиздат, 1974
Тестовые задания по модулю:
Полный философский анализ категории субъекта принадлежил:
А) В.А.Татенко
Б) К.Ясперсу
В) М.Хайдеггеру
Г) И.Канту
Родоначальником субъектного подхода в отечественной науке является:
А) Г.И.Челпанов
Б) В.М.Бехтерев
Г) Л.С.Выготский
Д) С.Л.Рубинштейн
Сознательность как характеристика субъекта анализировалась в работах:
А) Л.С.Выготского
Б) К.А.Абульхановой-Славской
В) С.Л.Рубинштейна
Г) Б.Г.Ананьева
4.Б.Г.Ананьев рассматривал субъекта в единстве:
А) деятельности, общения и отношения
Б) индивидуальности и личности
В) психического
Г) сознания и деятельности
5.Структура субъекта деятельности по Б.Г.Ананьеву включает:
А) молярный уровень
Б) атомный уровень
В) микроуровень
Г) макроуровень