Список рекомендуемой для выполнения задания литературы.

1. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Синтаксис. Пунктуация: Учеб. пособие для студентов по спец. «Рус. яз. и лит.». – М.: Просвещение, 1981 – (Соврем. рус. яз.; Ч. 3).

2. Русская грамматика. – Т.2. – М., 1980.

3. Современный русский язык: Учебник / В.А. Белошапкова, Е.А. Земская, И.Г. Милославский, М.В. Панов; Под ред. В.А.Белошапковой. – М.: Высшая школа, 1981.

4. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – Ч. 2: Морфология. Синтаксис / В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова и др.; Под ред. Е.И.Дибровой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

5. Современный русский язык. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация. Стилистика / П.П.Шуба, И.К.Германович, Е.Е.Долбик и др..; Под. ред. П.П.Шубы. – 2-е изд., испр. и доп.. – Мн.: ООО «Плопресс», 1998.

Справочная литература

1. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Краткий справочник по современному языку./ Под ред. П.А. Леканта. – М.: Высшая школа, 1991.

2. Лингвистический энциклопедический словарь/ Под ред. В.Н. Ярцевой. – М.: Сов. Энциклопедия, 1990.

3. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1972.

Задание 5. Выпишите из публицистического текста сложное синтаксическое целое и проанализируйте его.

АНАЛИЗ СЛОЖНОГО СИНТАКСИЧЕСКОГО ЦЕЛОГО

Схема анализа сложного синтаксического целого

1. ССЦ и его микротема.

2. Соотношение ССЦ и абзаца.

3. Средства межфразовой связи:

а) собственно-лексические (слова, включающие общие семантические компоненты, лексические повторы, номинации речевых актов и результатов интеллектуальной деятельности);

б) лексико-грамматические (анафорические местоименные слова);

в) грамматические (порядок слов, союзы, формы времени в тексте, вводно-модальные слова, обстоятельства времени, причины, места и др., неполнота предложений и эллипсис).

4. Ведущий способ действия межфразовой связи:

а) зацепление;

б) повтор;

в) следование.

5. Ведущая связь в ССЦ (цепная/ параллельная).

6. Тип рематической доминанты:

а) предметная;

б) качественная;

в) статальная;

г) статально-динамическая;

д) импрессивная.

7. Тип ССЦ (динамическое/ статическое/ смешанное).

Образцы анализа сложного синтаксического целого

I. Как-то ночью пришел первый заморозок. Он надышал холодом на стекла в доме, и они запотели. Одни только звезды как будто обрадовались первому морозу и ярко засверкали. В эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука пастушьего рожка (К. Паустовский).

1. ССЦ состоит из трех предложений, объединенных одной микротемой – «описание первого заморозка».

2. В тексте произведения границы ССЦ и границы абзаца не совпадают.

3. Средства межфразовой связи:

- повторная номинация одного явления – «заморозок», «мороз»;

- использование слов одной тематической группы «зима» - заморозок, холод, мороз;

- анафорические местоименные замены (он, они);

- повтор обстоятельств времени в первом и последнем предложениях ССЦ – как-то ночью, в эту ночь;

- синтаксический план прошедшего совершенного, использование форм сказуемых (сов. вид), указывающих на последовательность восприятия признака.

4. Основной способ действия связи – зацепление.

5. Цепная связь.

6. ССЦ с статальной рематической доминантой, семантический тип текста- описание состояния природы.

7. Статическое ССЦ.

II. Зимой в Вильно гремели балы. Паркеты дрожали от танцев, сияли под потолками тяжелые люстры, звенели шпоры. Ветер от шелковых шлейфов холодил ноги старикам, глядевшим на танцы из кресел. Крепостные музыканты надрывались на хорах, выдувая из флейт и кларнетов бешеные темпы мазурки (К. Паустовский).

1. ССЦ состоит из 4 предложений, объединенных одной микротемой – «описание балов в их динамике».

2. В тексте произведения границы ССЦ и границы абзаца совпадают.

3. Средства межфразовой связи:

- использование слов, объединенных семами: «танец» - бал, танец, мазурка; «музыка» - флейты, кларнеты, музыканты; а также глаголов, имеющих общий семантический компонент – гремели, звенели;

- синтаксический план прошедшего, указывающий на одновременность действий.

4. Основной способ действия связи – повтор.

5. Параллельная связь.

6. ССЦ с акциональной рематической доминантой, семантический тип текста – описание действий.

7. Динамическое ССЦ.

Задание 6. Составьте текст небольшого интервью в форме диалога и проанализируйте его.

АНАЛИЗ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ЕДИНСТВА

Схема анализа диалогического единства

1. Количество реплик, составляющих диалогическое единство.

2. Характеристика реплик, входящих в диалогическое единства:

а) анализ реплики стимула (вопросная, побудительная, повествовательная);

б) анализ реплики-реакции (ответ, встречный вопрос, уточняющий вопрос, цитация предшествующей реплики, согласие, разрешение, уточнение, пояснение, опровержение и др.);

в) анализ третьей (четвертой) реплики.

3. Конструктивные средства связи реплик:

- интонация;

- неполнота предложения;

- незавершенность высказывания;

- местоименные замены, анафорические местоимения;

- повтор;

- использование слов одной лексико-семантической или тематической группы;

- использование частиц, междометий, вводных слов, устанавливающих связи между репликами;

- наличие союза в начале второй реплики.

4. Тип диалогического единства:

- информативное единство;

- директивное единство;

- обмен мнениями: беседа/ спор;

- диалог, устанавливающий или регулирующий межличностные отношения: унисон/ диссонанс;

- оценочное диалогическое единство;

- фатическое диалогическое единство.

5. Способ связи реплик:

- цепная связь;

- параллельная связь.