Тема 3. Методика организации проведения учебных сборов на базе воинских частей

План

1. Положение об учебных сборах. Цели и задачи. Время и место проведения, участники.

2. Организация, руководство и содержание работы учебно-полевых сборов

3. Комплектование педагогического, инструкторского и обслуживающего состава сборов. Расходы, связанные с организацией и проведением.

4. Специалисты, привлекаемые для подготовки и проведения сборов, ответственность за выполнение задач и осуществление функций, предусмотренных данным положением, за достоверность и своевременность предоставляемой информации.

Задания для самостоятельной работы

1. Овладение знаниями, умениями, навыками, необходимыми преподавателю Основ военной службы.

Методические рекомендации

1. Организация, руководство и содержание работы учебно-полевых сборов

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник /Сост. В.Ю. Микрюков. – М. 2005. -С. 63-67.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. /Сост. Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и д.р. – СПб.: Питер, 2005. -С. 77 – 79.

Тема 4. Методика организации проведения « Дня защиты детей»

План

1. Определение целей и задач проведения мероприятия.

2. Планирование основных этапов. Документальное сопровождение.

3. Организация эвакуации, распределение по пунктам временного размещения.

Проведение этапов эстафеты.

4. Подведение итогов, награждение.

Задания для самостоятельной работы

1. Овладение методикой подготовки и проведения всех этапов «Дня защиты детей»

Методические рекомендации

3. Использование методических рекомендаций.

4. Документальное сопровождение.

Основная литература

1. В Безопасность жизнедеятельности. Учебник /Сост. В.Ю. Микрюков. – М. 2005. -С. 63-67.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. /Сост. Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов А.В., Старостенко и д.р. – СПб.: Питер, 2005. -С. 77 – 79.

Вопросы к зачету

1. «Безопасность жизнедеятельности» как образовательная область.

2. Требования Госстандарта к уровню подготовки выпускников по специальности: 033300 учитель безопасности жизнедеятельности.

3. Основные понятия курса «Безопасность жизнедеятельности».

4. Принципы педагогического процесса при изучении курса ОБЖ.

5. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности.

6. Метод индивидуального воздействия.

7. Метод группового воздействия.

8. Метод пропаганды через СМИ.

9. Средства пропаганды безопасности жизнедеятельности

10. Инновационные технологии в преподавании курса ОБЖ.

11. Технология модульного обучения.

12. Технология коллективного способа обучения: пары сменного состава.

13. Компьютерные технологии.

14. Структура школьного курса ОБЖ.

15. Основные блоки и разделы курса ОБЖ.

16. Разделы курса: основы здорового образа жизни, основы медицинских знаний.

17. Разделы курса: защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы защиты Отечества.

18. Интеграция образовательной области «БЖД» в естествознание, в обществознание, в технологию.

19. Интеграция образовательной области «БЖД» в физическую культуру, в математику и информатику, в филологию и искусство.

20. Сущность процесса обучения. Дидактика, основные понятия.

21. Особенности современной дидактической системы.

22. Формы организации обучения.

23. Классно-урочная форма.

24. Урок безопасности жизнедеятельности.

25. Требования к уроку.

26. Теория и методика физического воспитания как научная и учебная дисциплина.

27. Общая характеристика системы физического воспитания.

28. Содержание и структура предмета теории и методики физического воспитания.

Вопросы для самоконтроля

1. Государственный стандарт, учебный план, программы дисциплин – основа обучения специалиста безопасности жизнедеятельности.

2. Учебные программы дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».

3. Роль и значение межпредметных связей и их учет при со­ставлении понедельного плана.

4. Обязанности преподавателя-организатора ОБЖ.

5. Формы проведения занятий по курсу ОБЖ и их краткое содержание.

6. Особенности уроков безопасности жизнедеятельности.

7. Требования к уроку.

8. Урок как основная форма проведения занятий по курсу ОБЖ в школе, типы уроков и их содержание.

9. Цель и средства достижения цели на уроке безопасности жизнедеятельности.

10. Структура урока безопасности жизнедеятельности.

11. Организация применения на практике учащимися полученных знаний и опыта деятельности.

12. Организация учебной деятельности на уроке ОБЖ.

13. Цель планирования. Перечислить и раскрыть содержание основных планирующих документов по курсу ОБЖ, которые разрабатывает преподаватель-организатор.

14. Основные разделы программы курса ОБЖ, изучаемой в общеобразовательной школе.

15. Основные методы и формы обучения и воспитания, используемые в преподавании основ безопасности жизнедеятельности.

16. Понятие «методы обучения». Перечислить основные методы обучения.

17. Средства обучения, применяемые в преподавании курса ОБЖ.

18. Формы контроля и оценки знаний, навыков и умений обучаемых.

19. Подготовка и проведение предварительной проверки качества знаний, умений, навыков.

20. Подготовка и проведение текущей проверки качества знаний, умений, навыков.

21. Подготовка и проведение контрольной проверки качества знаний, умений, навыков.

22. Подготовка и проведение итоговой проверки качества знаний, умений, навыков.

23. Тестовое задание: структура, требования к составлению.

24. Оценка приобретенных практических навыков.

25. Ускорение и облегчение процесса усвоения знаний. (Способы восприятия. Общение в процессе обучения.)

26. Инновационные педагогические технологии в преподавании курса ОБЖ.

27. Технология модульного обучения в курсе ОБЖ.

28. Технология коллективного способа обучения: пары сменного состава.

29. Педагогические мастерские как технология.

30. Компьютерные технологии в курсе ОБЖ.

31. Игровая деятельность на уроках ОБЖ.

32. Использование дидактических игр в преподавании основ безопасности жизнедеятельности.

33. Использование деловых игр в преподавании основ безопасности жизнедеятельности.

34. Использование игровых ситуаций в преподавании основ безопасности жизнедеятельности.

35. Использование конкурсных программ в преподавании основ безопасности жизнедеятельности.

36. Организационные формы и методика преподавания курса ОБЖ в начальной школе.

37. Методика проведения занятий по теме «Опасности, подстерегающие дома».

38. Методика проведения занятий по теме «Двор и улица – места повышенной опасности».

39. Методика проведения занятий по теме «Безопасное поведение в школе».

40. Методика проведения занятий по теме «Город как источник опасностей».

41. Методика проведения занятий по теме «Природная среда и безопасность».

42. Методика проведения экскурсии, разработка плана, проведение инструктажа.

43. Опасности на улице (составьте план проведения урока в виде экскурсии).

44. Рассмотрение алгоритма поведения детей при обращении с незнакомыми людьми (на примере организации сюжетной игры).

45. Опасности в школе (составьте план проведения урока в виде экскурсии).

46. Методика подготовки и проведения Дня защиты детей.

47. План подготовки и проведения Дня защиты детей.

48. Структура и содержание приказа о подготовке и проведении Дня защиты детей.

49. Теория и методика физического воспитания как научная и учебная дисциплина.

50. Общая характеристика системы физического воспитания.