Тема 1. Учебно-материальная база кабинета обж. Урок безопасности жизнедеятельности. Технические средства обучения

План

1. Система уроков ОБЖ

2. Постановка цели урока. Средства достижения цели урока. Структура урока. Актуализация имеющихся знаний, умений и навыков, связанных с темой урока.

3. Формирование у обучающихся новых понятий и способов действия. Организация применения на практике учащимися полученных знаний и опыта деятельности.

4. Организация учебной деятельности на уроке ОБЖ. Фронтальная, индивидуальная и групповая формы организации учебной деятельности.

5. Учебно-материальная база кабинета по ОБЖ.

6. Учебники, учебно-методические пособия, нормативно-правовые документы.

7. Наглядные пособия: плакаты, схемы, диаграммы, таблицы, муляжи и пр.

8. Технические средства обучения: кинопроекторы, диапроекторы, видеомагнитофоны, персональные компьютеры и т.д.

Задания для самостоятельной работы

1. Формирование умений ставить реальные цели и задачи

2. Уметь выбирать средства достижения цели урока.

3. Учиться применять на практике полученные знания и опыт деятельности

Методические рекомендации

1.Актуализация имеющихся знаний, умений и навыков, связанных с темой урока.

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; Под общ. ред. С.В. Белова. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк., 1999. – С. 25-27.

2. Безопасность жизнедеятельности /Авт.-сост. И.Н. Кузнецов. - М.: Изд-во деловой и учебной литературы; Мн.:Амалфея, 2002. – С. 27-28.

3. С.В. Вязовкин. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. Лекции. – Сургут: РИО СурГПУ, 2000. -С. 28– 32.

4. В.Ю. Микрюков. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. – М. 2005. -С. 28– 34.

5. Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и д.р. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. -С. 52 – 56.

Дополнительная литература

1. Программно-методические материалы: Основы безопасности жизнедеятельности

2. / Сост. Б.И. Мишин. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001.

3. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам

4. безопасности жизнедеятельности. / Авт.-сост. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, Б.И. Мишин, М.И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2001.

5. Планирование и организация занятий в школе.5-11 кл.: Метод. пособие/ В.Н.Латчук, С.К.Миронов, Б.И.Мишин. – М.:Дрофа,2002.

6. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

7. Методика преподавания курса ОБЖ:1-4 кл. : Кн. Для учителя/ В.Я.Сюньков. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003.

8. Инновационные технологии в преподавании курса ОБЖ: Учебно-методическое пособие для учителей/ Т.А.Береснева, Т.В.Мельникова, А.М.Осокин. – 2-е изд. – СПб.: СПбАППО, 2005.

Тема 2. Методика проведения занятий по гражданской обороне

План

1. План мероприятий по ГО данного образовательного учреждения и обязанности учащихся.

2. Современные средства поражения и их поражающие факторы.

3. Единая система доведения до населения предупредительного сигнала «Внимание всем!» включением сирен, производственных гудков и других сигнальных средств.

4. Эвакуация как основной способ защиты населения от оружия массового поражения. Организация и проведение эвакуации. Обязанности и правила поведения людей во время эвакуации.

5. Практическая отработка способов повышения защиты дома (квартиры, класса) от проникновения радиоактивной пыли и АХОВ сильнодействующих веществ. Проведение частичной санитарной обработки. Дезактивация одежды и обуви.

Задания для самостоятельной работы

1. Средства защиты органов дыхания. Типы противогазов (ГП-5, ГП-7, ПДФ-2Ш). Устройство и принцип действия противогаза. Правила подбора маски (шлема-маски). Другие средства защиты органов дыхания (респиратор, ватно-марлевые повязки (ВМП), противопыльные тканевые маски (ПТМ)).

2. Понятие о дозах облучения, уровнях загрязнения различных поверхностей и объектов (тело человека, одежда, местность и т.п.). Понятие о дозиметрических приборах (демонстрация). Защита от внешнего и внутреннего излучения. Правила поведения (проживания) на местности с повышенным радиационным фоном.

3. Составление планов ГО общеобразовательного учреждения.

Методические рекомендации

1. Использование сюжетов учебных ситуаций (на основе публикаций в газетах и журналах, сообщений по радио и телевидению).

2. Анализ ошибок людей, попадавших в аналогичные экстремальные ситуации.

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник /Сост. В.Ю. Микрюков. – М. 2005. -С. 59-61.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. /Сост. Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и д.р. – СПб.: Питер, 2005. -С. 71 – 74.