- •Вопросы для экзамена по философии 3 курс
- •Древнеиндийская философия.
- •Основные школы в философии Древнего Китая: идеи, представители.
- •Античная натурфилософия (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит).
- •Философское наследие Сократа, особенности его метода.
- •Учение Платона об идеях.
- •Идеальное государство Платона: социальная структура, управление.
- •Учение Аристотеля.
- •Специфика средневековой философии: периодизация, основные проблемы, направления.
- •Средневековые философы (ф. Аквинский, Августин Блаженный)
- •Представители и основные идеи философии Возрождения. Смысл слова "Возрождение".
- •Социокультурные предпосылки и специфика философии Нового времени, представители.
- •Характеристика эмпиризма ф.Бэкона и рационализма р. Декарта. Сравнительный анализ.
- •Специфика философии Просвещения (представители, основные идеи)
- •Философское учение и. Канта
- •Человек, этика и право— вот главные темы философского учения Канта.
- •Специфика русской философии к. XIX-нач. Хх вв. (на примере одного из ее представителей по выбору).
- •Глобальные проблемы современности: определение, причины их возникновения, их взаимосвязь и взаимозависимость. Пути решения современных глобальных проблем.
- •Специфика и перспективы информационного общества.
- •Философское учение о бытии. Основные формы бытия.
- •Категория материи. Движение как способ существования материи.
- •Категории пространства и времени
- •Человек как философская проблема. Биологическое и социальное в человеке.
- •Человек, индивид, личность. Личность как философская проблема.
- •Проблема смысла жизни индивида.
- •Проблема антропосоциогенеза.
- •Сознание: сущность, происхождение. Теория отражения.
- •Рационализм и эмпиризм в научном познании.
- •Возможности и границы человеческого познания. Проблема истины в философии.
- •Аксиология – наука о ценностях.
- •Историософия (на выбор концепции к. Ясперса, и.Я. Данилевского, о. Шпенглера)
- •Западная философия хх века (на примере любого направления).
Вопросы для экзамена по философии 3 курс
Предмет и объект философского знания.
В наши дни в качестве предмета философских размышлений выступает природный и социальный мир, а также человек в нем как многомерная и многоуровневая система во всем изобилии связей.
Объект - это та часть объективной действительности, на изучение которой направлены действия познающего субъекта.
Возникновение и основные функции философии. Разделы философского знания.
Возникновению философии предшествовал длительный этап становления и развития духовной жизни первобытного общества. Сюда относится продолжительное функционирование морали, искусства (древняя скульптура, наскальная живопись, декоративные украшения, мифы), верований и значительный комплекс эмпирических (опытных) знаний. Все они в дальнейшем образовали предфилософскую основу, которая ощутимо заявила о себе в период значительных социальных потрясений общества: на стадии разложения первобытнообщинного строя и возникновения рабовладения. Человечеству пришлось осмысливать произошедшие изменения и преобразования в материальной, экономической и социальной жизни. С помощью мифов и верований это невозможно было осуществить, понадобился принципиально иной уровень анализа бытия, иной тип мышления и знаний.
Онтология (учение о предельных основаниях существующего, или о бытии)
гносеология (учение о познании)
антропология (учение о человеке)
этика (учение о принципах человеческого поведения)
социальная философия, которая исследует фундаментальные закономерности и формы общественного развития
логика (учение об универсальных формах мышления)
методология (учение о методах познания)
эстетика (учение о прекрасном)
Мировоззрение, понятие, структура, исторические типы. Роль философии в становлении мировоззрения.
Мировоззрение - система взглядов на мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и к самому себе
2 КОМПОНЕНТА: чувства и знания (в выработке мировоззрения участвуют не только наш разум, но и наши чувства. Это значит, что мировоззрение включает в себя как бы два среза - интеллектуальный и эмоциональный).
2 СРЕДЫ: эмоциональная (представлена мироощущением и мировосприятием) и интеллектуальная ( представлена миропониманием, опирающиеся на знания)
2 УРОВНЯ: мироощущение и миропонимание (миропонимание и мироощущение не даны просто рядом друг с другом: они, как правило, едины. Это их единство просматривается в убеждениях, где вместе даны знание и чувство, разум и воля, где формируется социальная позиция, ради которой человек порой способен на многое).
типологии мировоззрения.2 ТИПА: жизненно-повседневная (складывается стихийно, в процессе повседневной жизнедеятельности) и теоретическая (человек подходит к миру с позиций разума, действует, опираясь на логику, обосновывая свои выводы и утверждения.)
Диалектика как учение о развитии, как методология. Категории, принципы, законы диалектики.
Диалектика - по Сократу - искусство вести беседу, направленное на взаимное обсуждение проблемы с целью достижения истины путем противоборства мнений.
Закон единства и борьбы противоположностей («Движение и развитие в природе, обществе и мышлении обусловлено раздвоением единого на взаимопроникающие противоположности и разрешение возникающих противоречий между ними через борьбу»).
Закон перехода количественных изменений в качественные («Развитие осуществляется путём накопления количественных изменений в предмете, что неизбежно приводит к нарушению его меры (стабильного состояния) и скачкообразному превращению в качественно новый предмет»).
Закон отрицания отрицания («Развитие идёт через постоянное отрицание противоположностей друг другом, их взаимопревращение, вследствие чего в поступательном движении происходит возврат назад, в новом повторяются черты старого»).