- •030501 «Юриспруденция»
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема № 2. Понятие
- •Отношения между понятиями по их содержанию. Взаимосвязь предметов. Сравнимые и несравнимые понятия. Различная степень сравнимости.
- •Тема № 3. Суждение
- •Тема № 5. Умозаключение
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и значение логики для юристов
- •Вопросы для самоподготовки
- •Учебники и учебная литература:
- •Тема 2. Понятие
- •Вопросы для самоподготовки
- •Тема 3. Суждение
- •Вопросы для самоподготовки
- •Учебники и учебная литература:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Учебники и учебная литература:
- •Тема № 5. Умозаключение
- •Учебники и учебная литература:
- •Тема 6. Логические основы теории аргументации
- •Вопросы для самоподготовки
- •Экзаменационные вопросы по логике
- •3. Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса:
- •Произведите обращение следующего суждения:
- •Задание № 7.
- •3.К данному тезису подберите аргументы. Продемонстрируйте их связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
- •Определите, какой способ (прямой или косвенный) доказательства используется в следующем рассуждении:
- •Найдите ошибки в определении понятия:
- •1.Произведите превращение следующего суждения: «Некоторые преступления совершаются неумышленно».
- •3. Установите несостоятельность демонстрации:
- •Задание № 16.
- •Дайте объединенную классификацию суждений, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката:
- •Произведите обращение следующего суждения :
- •3. К данному тезису подберите аргументы. Продемонстрируйте их связь с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования.
- •Докажите разделительным методом истинность следующего утверждения:
- •Задание № 23.
- •Задание № 24.
- •Задание № 33.
- •Задание № 34.
- •Задание № 36.
- •С помощью логического квадрата установите отношения между суждениями по их истинности в следующих парах:
- •Докажите разделительным методом истинность следующего утверждения:
- •Задание № 38.
- •С помощью логического квадрата установите отношения между суждениями по их истинности в следующих парах:
- •Задание № 39.
- •2.С помощью логического квадрата установите отношения между суждениями по их истинности в следующих парах:
- •1.Разделите объем данного понятия по избранному Вами основанию:
- •Дайте общую характеристику простому суждению, приведите его логическую схему:
- •3.Подберите аргументы для доказательства (опровержения) тезиса. Продемонстрируйте связь аргументов с тезисом, используя дедуктивную форму обоснования:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал РГГУ в г.Казани
Кафедра финансового и административного права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«ЛОГИКА»
для специальности
030501 «Юриспруденция»
Казань -2010
Составитель - доцент Саетгалиева Ф.Ф.
Отв.редактор -
Пояснительная записка
Данный курс разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначен для студентов нефилософских специальностей всех форм обучения Казанского филиала Российского государственного гуманитарного университета.
Становление правового государства в России предполагает выдвижение на одно из первых мест в обществе всего комплекса юридических наук как теоретической основы правового регулирования всей совокупности общественных отношений. В связи с этим и усиливается роль логики как одной из незаменимых теоретических опор юридической науки и практики.
Целью курса «Логика», как одного из компонентов формирования профессиональной культуры, является освоение знаний об окружающем мире, анализ всевозможных процессов, установление истины на основе использования законов и правил логики.
Законы, формы и правила, которые изучаются формальной логикой, представляют тот необходимый минимум, без которого правильное и грамотное построение мыслей просто невозможно в любой сфере деятельности, особенно, в правовой.
Логическое мышление представляет собой важнейшую основу и необходимую предпосылку формирования профессиональных навыков специалиста-правоведа, является эффективным средством для изучения других наук, включенных в учебный план. При изучении курса особое внимание уделяется, с одной стороны, связям с такими общественными дисциплинами как: философия, экономика, политология, социология, с другой - с собственно юридическими науками: историей государства и права, отраслевыми юридическими дисциплинами.
Изучение курса «Логика» направлена на решение следующих задач:
-
овладение методами использования различного вида умозаключений в юридической науке и практике;
-
умением связать логические законы и правила при изучении других учебных дисциплин;
-
использование способов и правил доказывания истины по уголовным и гражданским делам;
-
выработка знаний и умений правильно определять содержание основных правовых понятий;
-
выдвижение оперативных, следственных, судебных и иных версий, обоснование их, установление степени вероятности каждой из выдвинутых версий, выбор наиболее перспективных версий, доказательство и опровержение их.
В результате освоения курса обучаемые должны:
-
иметь представление:
-
о содержании и сущности формальной логики как науки;
-
о формах и законах правильного мышления,
-
об общих характеристиках гипотезы, опровержения;
-
знать:
-
основные понятия, виды форм мышления;
-
законы правильного мышления и применять их в процессе мышления;
-
усвоить:
-
навыки толкования нормативно и индивидуально-правовых актов;
-
систему национального права Российской Федерации;
-
систему государственного механизма Российской Федерации;
-
принципы законности и правопорядка;
-
Уметь:
-
правильно применять полученные знания при изучении отраслевого законодательства;
-
применять полученные знания в практической деятельности;
-
надлежащим образом использовать знания при осуществлении разнообразной юридической деятельности;
-
самостоятельно подходить к изучению правил и законов логики;
-
юридически грамотно выстраивать линию и последствия поведения участников правоотношений.
Формы контроля:
- текущий контроль осуществляется посредством учета посещаемости лекционных и практических занятий, а также в процессе работы студента на практических занятиях, при решении им тестов, задач, при ответе на контрольные вопросы, при устных опросах и т.д.;
- итоговый контроль осуществляется при подготовке и сдаче экзамена по курсу;
- итоговая оценка складывается из посещаемости студентом всех видов занятий по курсу, его активности на практических занятиях, его умения решать тесты и задачи, анализировать практические ситуации, подготовленности к ответам на контрольные вопросы, а также уровня и качества знаний, которые студент показал непосредственно при сдаче экзамена по курсу. Итоговая оценка выставляется по результатам сдачи экзамена.
Студент в ходе самостоятельной подготовки ищет и пользуется литературой по теме практического занятия, составляет краткий конспект по обозначенным в плане семинарских занятий вопросам в отдельной тетрадке, подготавливает на отдельных листках и сдает по окончанию семинарского занятия преподавателю задания на самостоятельную подготовку для оценки их преподавателем. По результатам проверки письменно исполненных подобных заданий преподаватель может выставлять положительные отметки в журналах академических групп. После проверки письменные задания возвращаются студентам. Исполнение письменных заданий обязательно по тем темам, по которым студент на семинарском занятии получил неудовлетворительную отметку. Надлежащее исполнение письменного задания студентом в подобном случае может расцениваться как отработка полученной неудовлетворительной оценки за конкретную тему курса.
Программа курса рассчитана на очной форме обучения - на 34 часов аудиторных занятий, из них - 16 часов лекционных, 18 часов практических занятий, на заочной форме обучения – 8 часов лекционных занятий.
Изучение дисциплины продолжается в течение одного семестра и завершается экзаменом для очной и заочной форм обучения .