rekomendaciji_z_kursovikh
.pdfМетодичні рекомендації
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА
ІНСТИТУТ СОЦІОЛОГІЇ, ПСИХОЛОГІЇ ТА УПРАВЛІННЯ
Методичні рекомендації щодо оформлення рефератів і курсових робіт
Київ – 2010
1
Бех Ю.В., Курган Я.М.
УДК 378.322 ББК 74.580.268 М 54
Бех Ю.В., Курган Я.М. Методичні рекомендації щодо оформлення рефератів і курсових робіт / За ред. В.П. Беха, Н.В. Крохмаль. – 3-е вид. доп. та перероб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2010. – 62 с.
У методичних вказівках розроблені і викладені на |
основі державного |
|||||||||
стандарту |
загальні |
вимоги до змісту рефератів та |
курсових робіт |
студентів |
ОКР |
|||||
“бакалавр”, “спеціаліст”, “магістр” спеціальностей |
“Менеджмент |
організацій”, |
||||||||
“Управління |
навчальним |
закладом”, “Адміністративний |
менеджмент”, |
|||||||
“Соціологія” денного та заочного відділень. Додатки містять зразки оформлення |
||||||||||
титульних |
аркушів, змісту, |
розділів та |
підрозділів роботи, тексту з |
різними |
||||||
шрифтами, |
зразки |
використання рисунків, таблиць, |
списку |
бібліографічних |
та |
|||||
Інтернет-посилань, |
списку |
використаних |
джерел, |
графік |
виконання |
курсової |
роботи.
Методичні вказівки запропоновані для використання студентами Інституту соціології, психології та управління при підготовці та написанні рефератів і курсових робіт.
РЕЦЕНЗЕНТИ: Г. І. Волинка, доктор філософських наук, професор;
М. П. Лукашевич, доктор філософських наук, професор.
Рекомендовано до друку Вченою радою Інституту соціології, психології та управління НПУ імені М.П. Драгоманова
(протокол № 4 від 26 грудня 2007 року)
© Бех Ю.В., Курган Я.М. 2010 © НПУ імені М.П. Драгоманова, 2010
2
Методичні рекомендації
ЧАСТИНА І
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЩОДО ПІДГОТОВКИ РЕФЕРАТІВ І КУРСОВИХ РОБІТ СТУДЕНТІВ
Нормативна база
Для забезпечення права громадян України на вибір змісту й рівня своєї |
|
||||||||
освіти, а також із метою створення умов для гнучкого реагування вищої |
|
||||||||
школи на запити суспільства в умовах ринкової економіки та гуманізації |
|
||||||||
освітньої системи в країні відповідно до Законів України“Про освіту”, “Про |
|
||||||||
вищу освіту”, національної програми “Освіта” (Україна ХХІ ст.), Державної |
|
||||||||
програми розвитку освіти на 2005-2007 роки та інших законів і нормативно- |
|
||||||||
правових |
актів |
України |
введена |
багатоступенева |
система |
вищої |
|||
післявузівської |
професійної |
освіти. Її |
концептуальною |
|
основою |
є |
|||
безперервність та спадковість процесу освіти, що відкриває нові можливості |
|
||||||||
підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки. |
|
|
|
|
|||||
Національний педагогічний університет імені М..ПДрагоманова ІV |
|
||||||||
рівня акредитації |
є вищим |
навчальним |
закладом, у якому |
реалізована |
|
||||
інтегрована система підготовки фахівців, що включає довузівську, вузівську, |
|
||||||||
післявузівську та |
дистанційну |
підготовку. На |
базі освітньо-професійних |
|
програм створена ступенева підготовка “бакалавр – спеціаліст – магістр”, за якої етапи “спеціаліст – магістр” завершуються виконанням кваліфікаційної роботи.
Згідно з Ч. 1 ст. 10 Конституції України, реферати та курсові роботи виконуються українською мовою.
3
Бех Ю.В., Курган Я.М.
Градаційний рівень робіт
РЕФЕРАТ – це індивідуальна дослідницька робота студента на обрану
тему з певної навчальної дисципліни і виконується як результат засвоєння
теми навчального курсу. |
|
|
КУРСОВА РОБОТА – форма |
індивідуальної |
роботи, підсумок |
засвоєння студентом поглибленого |
вивчення одного |
або кількох питань |
теорії і практики з окремої дисципліни. Виявлений ступінь засвоєння ним теоретичного матеріалу оцінюється за100-бальною шкалою. За рівнем виконання курсової роботи і результатами її захисту робиться висновок про засвоєння студентом знань з дисципліни, що виявляється у відповідній оцінці.
Реферат та курсова робота студента відрізняються і формально(за обсягом), і змістовно за принциповими позиціями. В цілому відмінності мають місце:
–на тематичному рівні;
–на рівні заглиблення у тему дослідження;
–на рівні наукової новизни;
–за обсягом;
–за терміном виконання.
Характеристика робіт за рівнями
1.3.1. Реферат
У |
рефераті розглядається певна |
наукова або |
науково-практична |
|
методична |
проблема: узагальнюються |
та |
критично |
осмислюються |
теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.
4
Методичні рекомендації
При підготовці реферату необхідно:
–отримати широкі знання фактичного матеріалу;
–застосовувати їх до розв'язання конкретних завдань;
–показати ґрунтовні знання з певної теми;
–продемонструвати вміння користуватися додатковою літературою;
–виявити зацікавленість до поглибленого дослідження;
–виявити та розвинути навички самостійної роботи.
Необхідні |
вміння та навички для реалізації технології виконання |
||||
реферату |
— від |
підготовки |
відповідей |
на семінарських |
заняттях до |
написання рефератів з інших предметів. |
|
|
|||
Як |
наукове |
дослідження, |
реферат є |
необхідною і цікавою |
формою |
реалізації інтелектуальної діяльності студента залучення, його до наукового пошуку: перші самостійні відкриття створюють особливу атмосферу, яка стимулює творчий розвиток інтелектуальних сил особистості.
Реферат дає змогу виявити творчий та науковий потенціал студента, а
також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі його
підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання; виявляються нові й
невирішені наукові проблеми. |
|
|
|
Студент-виконавець |
реферату, вивчаючи |
наукову |
літературу, |
намагається осмислити й |
критично оцінити ,їїшукає свої шляхи виконання |
поставленого завдання. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів і прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвивають здатність відстоювати свою думку та вміння
викласти її у письмовій формі. |
|
|
|
||
Мета |
реферату – |
формування вмінь |
щодо |
оволодіння |
прийомами |
(навичками) |
самостійної |
дослідницької |
роботи |
студента |
з науковою |
літературою. |
|
|
|
|
|
Упроцесі підготовки і захисту реферату студент набуває таких навичок
івмінь:
–виокремлення проблеми;
–розкриття категоріального апарату з проблеми, що досліджується;
–систематизація, закріплення, розширення теоретичних знань;
5
Бех Ю.В., Курган Я.М.
– методологічно грамотне проведення дослідження, інтерпретація, |
|
|||||||
систематизація і класифікація одержаних результатів; |
|
|
|
|
||||
– |
встановлення |
нових |
зв'язків |
між |
відомими |
,явищаминова |
||
постановка відомої проблеми; |
|
|
|
|
|
|
||
– |
формулювання |
судження і |
висновків, логічне |
й |
доказове |
їх |
||
викладення; |
|
|
|
|
|
|
|
|
– |
правильне оформлення реферату; |
|
|
|
|
|
||
– |
вміння публічно захистити |
підготовлений |
матеріал за |
темою |
реферату.
Оптимальний обсяг реферату (основна частина) студента у межах:
комп'ютерний набір – 12-15 стор. (вимоги оформлення дивись на С. 26).
1.3.2. Курсова робота
У курсовій роботі розглядається певна наукова або науково-практична
методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються
теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.
При підготовці курсової роботи необхідно:
– виявити глибоке розуміння висунутих наукових концепцій і принципів;
–отримати широкі знання фактичного матеріалу;
–застосувати їх до розв'язання конкретних завдань;
–продемонструвати розвинуте аналітичне мислення, наукові
здібності;
–показати ґрунтовні знання зі спеціальності, високий рівень фахових
знань;
–продемонструвати вміння користуватися додатковою літературою;
–виявити зацікавленість до поглибленого дослідження;
–розвинути навички самостійної роботи.
Методологію наукового аналізу студенти актуалізують із теоретичного
курсу як необхідну базову умову для виконання успішної наукової роботи.
6
Методичні рекомендації
Необхідні вміння та навички для реалізації технології виконання курсової
роботи — від написання рефератів, курсових робіт з інших предметів. |
|
|||||
Як |
наукове |
дослідження, курсова |
робота |
є |
формою |
реалізації |
інтелектуальної діяльності студента, результати найцікавіших досліджень |
||||||
можуть бути опубліковані в збірках студентських наукових |
робіт та у |
|||||
наукових записках. |
|
|
|
|
|
|
Курсова робота |
дає змогу виявити |
творчий |
та |
науковий |
потенціал |
студента, а також може бути сходинкою до подальшої наукової роботи. У
процесі її підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й
узагальнення |
|
наукової |
літератури |
з |
будь-якого |
|
вузького ; |
питан |
|
виявляються нові й невирішені наукові проблеми. |
|
|
|
||||||
Слід |
зазначити, що в |
процесі дослідження й пошуку відповіді на |
|||||||
неясне або невирішене питання розвиваються не тільки професійні якості |
|||||||||
майбутнього |
фахівця, але |
й формується здатність приймати самостійні |
|||||||
рішення |
після |
аналізу |
проблемної |
|
пізнавальної |
ситуації |
курсово |
||
дослідження студента. |
|
|
|
|
|
|
|||
Даний аспект дуже важливий для підготовки майбутнього фахівця. |
|||||||||
Студент-виконавець курсової роботи з певної дисципліни, вивчаючи наукову |
|
||||||||
літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи |
|
||||||||
розв'язання |
|
поставленої |
проблеми. Досвід |
самостійного |
наукового |
дослідження, вибір найбільш ефективних методів та прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвиває здатність у відстоюванні своєї думки та вміння викласти її в письмовій формі.
Мета курсової роботи– це формування вмінь та навичок студентів щодо самостійного аналізу малодослідженої проблеми або нової постановки відомої проблеми.
У процесі підготовки і захисту курсової роботи студент набуває таких
навичок та вмінь:
–виокремлювати проблему, що не одержала достатнього висвітлення
внауковій літературі;
–визначати мету, основні завдання, об’єкт, предмет дослідження;
–здійснювати пошук і добір потрібної наукової інформації;
–встановлювати нові зв'язки між відомими явищами, робити нову
7
Бех Ю.В., Курган Я.М.
постановку відомої проблеми;
– вміти проводити емпіричні дослідження;
– інтерпретувати, систематизувати |
і |
класифікувати |
одержані |
результати;
–формулювати судження і висновки, логічно й обґрунтовано їх викладати, рекомендувати щодо використання в практиці розробленої технології навчання (методика);
–давати рекомендації про використання запропонованих результатів
івисновків у науці та практиці;
–вміти правильно оформлювати науково-довідковий матеріал;
– вміти |
публічно |
захистити |
підготовлений |
матеріал |
за |
темою |
курсової роботи.
Оптимальний обсяг курсової роботи (основна частина) студента у межах: комп'ютерний набір – 30-35 стор. (вимоги до оформлення дивись на С. 27).
Основні етапи виконання рефератів та курсових робіт
1.4.1. Вибір та затвердження теми
Важливим елементом у написанні реферату та курсової роботи є вибір теми, тобто проблеми дослідження. Слід пам'ятати, що від правильного обрання теми та складеного плану залежить якість виконання роботи.
Тематика рефератів і курсових робіт розробляється на кафедрах навчального закладу, відповідно до навчального плану спеціальності викладачами з предметів, програмою яких передбачено виконання такого виду самостійних робіт. Студенти самі вибирають ту чи іншу тему із списку,
що є на кафедрі. Вони також можуть самі запропонувати тему роботи,
виходячи з її актуальності, відповідності фахові, зі своїх наукових інтересів та сучасного стану розвитку наукових досліджень, визначальних для обраної проблеми. У більшості випадків курсова робота студента є продовженням
8
|
|
|
|
|
|
|
Методичні рекомендації |
|
|
||||
попередніх дослідницьких пошуків, які конкретизувалися в рефератах та |
|
||||||||||||
інших курсових роботах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
При розробці і виборі тем рефератів |
та |
курсових |
робіт |
маю |
|||||||||
враховуватися інтереси й інших кафедр навчального закладу, також |
|
||||||||||||
особливості майбутньої діяльності випускника. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Тематика курсових робіт повинна щорічно коригуватися з урахуванням |
|
||||||||||||
нагромадженого на кафедрах досвіду, побажань спеціалістів, які беруть |
|
||||||||||||
участь у рецензуванні робіт. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Після вибору теми студент звертається до свого наукового керівника за |
|
||||||||||||
порадою. Дуже важливо, коли він сам перед тим спробує розробити план |
|
||||||||||||
своєї теми, добре обміркує і чітко уявить собі хід її виконання, враховуючи |
|
||||||||||||
конкретні умови, в яких йому доведеться працювати. Це дасть можливість |
|
||||||||||||
керівникові зважити і врахувати здібності студента, його підготовленість до |
|
||||||||||||
виконання даної роботи, а отже, зробити правильні висновки про те, яку |
|
||||||||||||
надати йому допомогу саме там, де вона найбільш необхідна. |
|
|
|
|
|
||||||||
Реферат у більшості випадків маєтеоретичний або дослідницький |
|
||||||||||||
характер. У такому випадку він пишеться на основі аналізу й узагальнення |
|
||||||||||||
низки літературних джерел: монографій, |
брошур, |
статей, |
методичних |
|
|||||||||
рекомендацій |
і . тін. Студент |
повинен |
зв'язано, грамотно |
і |
логічно |
|
|||||||
обґрунтувати обрану тему, взяти з літератури основний матеріал, який |
|
||||||||||||
стосується |
|
проблеми, що |
вивчається, дати |
оцінку |
вивченим |
роботам, |
|
||||||
висловити свою точку зору, зробити наукові або методичні висновки. |
|
|
|
||||||||||
Як |
і |
реферат, курсова |
робота |
|
може |
мати |
теоретичний |
аб |
|||||
дослідницький характер. Але частіше курсова робота маєдослідницький |
|
||||||||||||
характер, студент використовує як науково-методичну літературу, так і свої |
|
||||||||||||
спостереження і факти, результати емпіричних досліджень, які він провів, |
|
||||||||||||
висуває власні гіпотези і .тд. Курсова робота такого типу повинна мати і |
|
||||||||||||
теоретико-методологічну |
частину, |
яка |
включає |
аналіз |
і |
узагальнення |
опублікованих наукових даних з проблеми, що досліджується, а також вступ та висновки.
Слід зауважити, що до студентських робіт висувається низка вимог.
Основні з них такі:
– актуальність тематики, відповідність її сучасному стану певної галузі
9
Бех Ю.В., Курган Я.М.
науки та перспективам її розвитку, практичним завданням сучасної науки;
–вивчення та критичний аналіз наукової і періодичної літератури з
теми;
–вивчення та характеристику історії досліджуваної проблеми та її практичного стану, а також передового (при наявності - й власного) досвіду;
–наявність чіткої характеристики об'єкта, предмета, мети і завдань,
методів дослідження, опис та аналіз проведених автором емпіричних
досліджень;
– узагальнення результатів, обґрунтування їх, висновки та практичні
рекомендації. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Студентські |
роботи |
мають |
свою |
специфіку |
та |
їх деталі завжди |
||
потрібно погоджувати з науковим керівником. Все ж інше, що стосується їх |
||||||||
написання |
та |
оформлення |
має |
майже однакові, |
а риситому буде |
|||
проаналізовано спільно. |
|
|
|
|
|
|
||
Організація та контроль за процесом підготовки та захисту рефератів |
||||||||
покладається |
на |
викладача |
тієї |
навчальної |
дисципліни, з якої |
передбачено |
написання рефератів. Викладач в такому випадку виступає й науковим керівником.
Організація та контроль за процесом підготовки та захисту курсових
робіт покладається на викладача. Безпосереднє керівництво за виконанням курсової роботи здійснюється науковим керівником із числа професорсько-
викладацького складу провідної кафедри. У випадку виконання дослідження за межами навчального закладу додатково затверджується відповідальний консультант тієї установи, де студент проводить свої дослідження.
Починаючи роботу студент повинен розподілити свій час, спланувати
його і після вибору теми паралельно з навчальними заняттями взятися за її розробку. Для орієнтації наукових керівників та студентів пропонується графік контролю за ходом підготовки курсової роботи до захисту, який
наведений в Додатку Р. |
|
|
Для оптимізації виконання курсової роботи |
студентом |
та його |
співпраці із науковим керівником рекомендується |
календарний |
графік |
основних консультацій, наведений в таблиці: |
|
|
10