- •Учебное пособие«Основы современной социологии»
- •Аннотация
- •Оглавление
- •Глава 1. Главные вехи становления социологии
- •Глава 2. Научный статус социологии в начале XXI в.
- •Глава 3. Организация, подготовка и проведение эмпирического социологического исследования
- •Глава 4. Количественные методы сбора социологической информации
- •Глава 5. Качественные методы социологических исследований
- •Введение
- •Глава 1. Главные вехи становления социологии
- •1.1. Осмысление общества первобытными людьми
- •1.2. Учение об обществе в Древней Греции
- •1.3. Обществоведческие концепции в период средневековья и в эпоху Возрождения
- •1.4. Обществоведение в XVII - начале XVIII вв.
- •1.5. Непосредственные предшественники социологии
- •1.6. Основоположники социологии
- •1.7. Классики европейской социологии конца XIX - начала XX вв.
- •1.8. Своеобразие русской дореволюционной социологии
- •1.9. Особенности возникновения и развития социологии в азиатской (восточной) социокультурной традиции
- •Контрольно-обучающие вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2. Научный статус социологии в начале XXI в.
- •2.1. Современные представления об объекте и предмете социологии
- •2.2. Макросоциология и микросоциология: отличия и принципиальное единство
- •2.3. Методология и методика современной социологии
- •2.3.1. Смена научных картин мира и социология
- •2.3.2. Полипарадигмальность социологии
- •2.3.3. Методологические принципы социологического анализа
- •2.3.4. Социологические методики
- •2.4. Структура современной социологии
- •2.5. Взаимосвязь социологии с другими науками
- •Контрольно-обучающие вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3. Организация, подготовка и проведение эмпирического социологического исследования
- •3.1. Формы организации эмпирических социологических исследований в современной России
- •3.2. Программа социологического исследования
- •3.2.1. Теоретико-методологическая часть программы
- •3.2.1.1. Формулирование темы исследования
- •3.2.1.2. Исходные представления о теме исследования
- •3.2.1.3. Цель исследования
- •3.2.1.4. Задачи исследования
- •3.2.1.5. Объект исследования
- •3.2.1.6. Предмет исследования
- •3.2.1.7. Исходные теоретические понятия
- •3.2.1.8. Операционализация понятий
- •3.2.1.9. Гипотезы исследования
- •3.2.2. Процедурно-методический раздел программы
- •3.2.2.1. Стратегический план
- •3.2.2.2. Обоснование выборки и ее репрезентативность
- •3.2.2.3. Обозначение методов сбора информации
- •Образец табличного соотнесения задач, гипотез и методов сбора информации
- •3.2.2.4. Инструментарий получения информации
- •3.2.2.5. Указание на методы обработки и анализа полученной информации
- •3.2.2.6. Рабочий план исследования
- •3.3. Этапы исследования
- •3.3.1. Пилотажный этап
- •3.3.2. Полевой этап
- •3.3.3. Обработка первичной информации
- •3.3.4. "Жесткий" анализ вторичных данных
- •3.3.5. Формулирование выводов и рекомендаций
- •3.3.6. Подготовка отчета о результатах исследования
- •Контрольно-обучающие вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4. Количественные методы сбора социологической информации
- •4.1. Контент-анализ
- •4.2. Социологическое наблюдение
- •4.3. Социологический эксперимент
- •4.4. Опросные методы
- •4.4.1. Анкетирование
- •4.4.2. Интервьюирование
- •4.4.3. Прессовый опрос
- •4.4.4. Почтовый опрос
- •4.4.5. Телефонный опрос
- •4.4.6. Факсовый (телетайпный, телеграфный) опрос
- •4.4.7. Телевизионный экспресс-опрос
- •4.5. Выявление экспертных оценок
- •4.6. Социометрические методики
- •Контрольно-обучающие вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Качественные методы социологических исследований
- •5.1. Общая характеристика качественного анализа социальных явлений
- •Сопоставление количественных и качественных методов социологических исследований
- •5.2. Фокус-групповая методика
- •5.3. Методика боу
- •Сопоставление возможностей методов боу и анкетирования
- •Предназначение основных операций и инструментов боу
- •5.4. "Проблемное колесо"
- •5.5. Интеграция экспертных оценок
- •Контрольно-обучающие вопросы и задания
- •Рекомендуемая литература
- •Заключение
Контрольно-обучающие вопросы и задания
Исследование каких проблем следует осуществлять:
качественными методами;
количественными методами;
совокупностью количественных и качественных методов?
Почему нельзя однозначно признавать лучшими ни количественные, ни качественные методы социологических исследований?
Назовите существенные отличия качественных методов от количественных.
Сравните и охарактеризуйте предназначение методов:
фокус-группы;
БОУ;
"проблемного колеса";
интеграции экспертных оценок.
Выделите общие и специфические компоненты каждого из вышеназванных методов:
Какие количественные методы сбора и анализа информации играют роль составляющих методов:
фокус-группы;
БОУ;
"проблемного колеса";
интеграции экспертных оценок?
Охарактеризуйте технологию, т.е. последовательность реализуемых исследовательских операций:
фокус-группы;
БОУ;
"проблемного колеса";
интеграции экспертных оценок.
Какие методы, кроме означенных в предыдущих заданиях, относятся к категории качественных?
При нарушении каких условий исследования, проведенные качественными методами, могут быть менее качественными, чем исследования, основанные на количественных методах?
Зафиксируйте все совокупности требований, соблюдение которых гарантирует качественность исследований по методам:
фокус-группы;
БОУ;
"проблемного колеса";
интеграции экспертных оценок.
Рекомендуемая литература
Алексеев А.Н. Драматическая социология: эксперимент социолога-рабочег. М.; СПб., 1997. Кн. 1-2.
Белановский С.А. Метод "фокус-групп". М., 1996.
Биографический метод в социологии: история, методология, практика / Под ред. Е.Ю. Мещеркина, В.В. Семеновой. М., 1994.
Волков А.М. и др. Экспертные системы: структурно-функциональный подход к извлечению экспертного опыта. М., 1991.
Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Социальная работа в регионе экологического неблагополучия. Барнаул, 1997.
Григорьев С.И., Демина Л.Д. Профессиональный психолог в регионе экологического неблагополучия. Барнаул, 1996.
Григорьев С.И., Демина Л.Д. Социолог в регионе экологического неблагополучия. Барнаул, 1996.
Дебюс М. Качественные методы в социальных исследованиях. Фокус-группа: Учеб. пособие / Пер. с англ. Барнаул, 1996.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учеб. пособие. Екатеринбург, 1996. С. 44-56.
Китаев Н.Н. Групповые экспертные оценки. М., 1975.
Крюгер А. Фокусные группы: Практическое руководство для прикладного исследования / Пер. с англ. М., 1995.
Ларичев О.Н. и др. Выявление экспертных знаний (процедуры и реализация). М., 1989.
Макаревич В.А. Игровые методы в социологии: теория и алгоритмы. М., 1994.
Масленников Е.М. Метод интеграции концепций экспертов в социологическом исследовании. М., 1992.
Основы социологического знания / Под ред. С.И. Григорьева. Барнаул, 1994. Ч. 3.
Попкова Т.В. Социология. Новосибирск, 1997.
Семенова В. Качественное исследование в социологии. М., 1999.
Федотова Л.Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации и пропаганды: Учеб. пособие. М., 1988.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998. С. 387-449.