6 курс / Медицинская реабилитация, ЛФК, Спортивная медицина / Спортивная_медицина_Н_Д_Граевская,_Т_И_Долматова_2018

Выделяются 4 основных типа консти-

туции: астеноидный, торакальный (груд-

Метод антропометрии

ной), мышечный, дигестивный (брюш-

Рост измеряется ростомером или ан-

ной).

тропометром в положении «смирно» с

Астеноидный тип характеризуется уз-

касанием к стойке тремя точками: лопа-

кими формами тела, кисти, стопы. Эпи-

ток, ягодиц и пяток.

гастральный угол – острый. Спина суту-

Вес измеряется на медицинских ве-

лая, лопатки выступают. Кости тонкие.

сах, стоя на центре платформы.

Слабое развитие жирового (ЖК) и мы-

Жизненная емкость легких (ЖЕЛ–)

шечного (МК) компонентов. При малых

после глубокого вдоха производится мак-

абсолютных величинах мышечной силы

симальный выдох в трубку спирометра.

и производительности кардиореспира-

Окружность шеи: сантиметровая лен-

торной системы относительные (на 1 кг

та – горизонтально под щитовидным

массы тела) показатели довольно высо-

хрящом.

кие, реакция на физические нагрузки

Окружность

груди:

сантиметровая

экономичная.

лента – сзади под углами лопаток, спе-

Торакальный (грудной) тип:

форма реди у мужчин – по нижнему краю со-

тела узкая (но в меньшей степени, чем

сковых кружков, у женщин – на уровне

у астеников), ширина плеч – средняя,

среднегрудинной точки (граница между

эпигастральный угол и живот –

прясредней и нижней третями грудины).

мые, грудная клетка – цилиндрическая.

Измерение на максимальныхвдохе и

Компоненты тела: ЖК, МК и костный

выдохе и в паузе: экскурсия груди – раз-

компонент (КК) развиты слабо или уме-

ница показателей на вдохе и выдохе.

ренно. Относительные показатели дви-

Окружности, измеряемые сантимет-

гательных качеств и максимального пот-

ровой лентой:

ребления кислорода (МПК) высокие.

– плеча напряженного – по макси-

Мышечный тип характеризуется хо-

мальной выпуклости мышц плеча;

рошим развитием МК и КК при уме-

– плеча расслабленного – там же, не

ренном содержании ЖК: телосложение

снимая ленты;

пропорциональное, плечи широкие, таз

– предплечья – по максимальной вы-

узкий, грудная клетка цилиндрическая,

пуклости расслабленных мышц;

Таблица 11

Индексы определения физического развития

№ п/п

Индекс

Формула

Средние показатели

1

Весо-ростовой Кетле

вес, г

М=350–400 г/см

рост, см

Ж=325–370 г/см

2

Жизненный

ЖЕЛ. мл

М=65–70 мл/кг

вес, кг

Ж=55–60 мл/кг

3

Силовой

становая сила, кг 100

М=150–200 %

вес, кг

Ж=100±125 %

4

Развития грудной клетки

окружность грудн.

М=+5,8 см

(Эрисмана)

клетки, см – 0,5 роста, см

Ж=±3,8 см

троля почти не применяется,

так как условии отсутствия ожирения). Величина

большинство

индексов и показателей

индекса менее 10 оценивается как креп-

недостаточно конкретизированы в воз-

кое телосложение, от 10 до 20 – хорошее,

растном, половом и профессиональном

от 21 до 25 – среднее, от 26 до 35 – слабое,

отношении.

более 36 – очень слабое.

Используемые индексы физического

МетодВучеркапредусматриваетрасчет

развития (табл. 11).

индекса физического развития (ИФР),

Индекс Пирке (Бедузи) рассчитывает-

позволяющего оценить степень биологи-

ся по формуле:

ческой зрелости подростка на основании

D – Dc / Dc x 100,

учетасоотношенийотдельныхпризнаков

где D – длина тела стоя (см), Dc –

физического развития. Формула Вучерка

длина тела сидя (см).

имеет следующий вид:

Принцип оценки: величина показате-

ИФР = [0,5 (ширина плеч + ширина

ля позволяет судить об относительной

таза) х рост] / [(длина верхней конечнос-

длине ног: менее 87% – малая длина ног;

ти х окружность плеча + длина нижней

87–92% – пропорциональное физичес-

конечности х окружность бедра в санти-

кое развитие, более 92% – относительно

метрах) х массу кг].

большая длина ног.

Установлено, что в возрасте 12–14 и

Индекс Пинье рассчитывается по фор-

15–16 лет эти два метода оценки биоло-

муле:

гической зрелости организма (по сравне-

D – (М + О),

нию с другими общеизвестными метода-

где D – длина тела стоя (см); М – мас-

ми, например, по окостенению запястья,

са тела (кг); О – окружность грудной

относительной массе тела) находятся в

клетки (см).

наиболее тесной корреляционной зави-

Принцип оценки. Чем меньше величина

симости (коэффициент корреляции со-

индексаПинье,темлучшепоказатель(при

ставляет соответственно 0,92 и 0,89).

Таблица 12

Шкала для оценки соматической зрелости (Р. Е. Мотылянская с соавт., 1988)

№ п/п

Признаки

Показатели соматической зрелости

Отставание

Норма

Опережение

Мальчики в 13-летнем возрасте

Длина тела (см)

<155,85

155,86–163,80

>163,90

Ширина плеч (см)

<33,93

33,94–35,86

>35,87

Длина ноги (см)

<87,61

87,62–88,76

>88,77

№ п/п

Признаки

Показатели соматической зрелости

Отставание

Норма

Опережение

Обхват голени + обхват бедра/длина бедра (%)

<87,21

87,22–93,42

>93,43

Масса тела/длина тела (%)

<292,70

292,60–323,95

>323,96

Масса тела (кг)

<44,42

44,43–50,57

>50,58

Девочки в 13-летнем возрасте

Длина тела (см)

<156,45

156,46–160,74

>160,75

Обхват грудной клетки (см)

<70,92

70,93–79,79

>79,8

Ширина плеч (см)

<32,42

32,43–34,11

>34,12

Длина ноги/длина тела (%)

<55,45

55,46–56,46

>56,47

Обхват голени + обхват бедра/длина ноги (%)

<81,73

81,74–90,12

>90,13

Мальчики в 14-летнем возрасте

Длина тела (см)

<161,12

161,13–170,07

> 170,08

Активная масса тела (%)

<42,35

42,36–47,78

>47,79

Обхват грудной клетки (см)

<77,20

77,30–82,20

>82,30

Ширина плеч (см)

<34,88

34,89–37,51

>37,52

Ширина таза (см)

<25,24

25,25–26,65

>26,66

Длина ноги (см)

<88,84

88,85–94,97

>94,98

Масса тела/длина тела (%)

<299,84

299,85–343,65

>343,66

Активная масса тела / абсолютная поверхность

<13,68

13,69–16,25

>16,26

тела (%)

Масса тела (кг)

<48,71

48,72–58,26

>58,27

Средний балл биологической зрелости

<3,65

3,66-7,86

>7,87

Девочки в14-летнем возрасте

Общий жир (%)

<16,72

16,73–21,31

>21,32

Обхват грудной клетки (см)

<77,85

77,86–81,60

>81,70

Ширина таза (см)

<24,64

24,65–26,35

>26,36

Обхват голени + обхват бедра/длина ноги (%)

<82,51

82,52–95,16

>95,17

Масса тела/длина тела (%)

<292,90

292,91–319,39

>319,40

Активная масса тела/абсолютная поверхность

<11,63

11,64–14,82

>14,83

тела (%)

Ширина плеч (см)

<33,93

33,94–35,46

>35,47

Масса тела (кг)

<46,75

46,76–52,10

>52,20

Средний балл биологической зрелости

<4,93

4,94–8,58

>8,59

Мальчики в 15-летнем возрасте

Длина тела (см)

<168,91

168,92–174,48

> 174,49

Активная масса тела (%)

<43,26

43,27–46,41

>46,42

Обхват грудной клетки (см)

<81,03

81,04–87,36

>87,37

Ширина таза (см)

<26,47

26,48–27,42

>27,43

Обхват голени + обхват бедра/длина бедра (%)

<83,50

83,60–90,04

>90,05

Масса тела/длина тела (%)

<308,60

308,70–365,28

>365,29

Активная масса тела/абсолютная поверхность

< 14,50

14,60–16,08

>16,09

тела (%)

Масса тела (кг)

<54,87

54,88–61,50

>61,60

Средний балл биологической зрелости

<6,47

6,48–9,78

>9,79

Девочки в 15-летнем возрасте

Обхват грудной клетки (см)

<76,35

76,36–82,24

>82,25

Ширина плеч (см)

<34,10

34,11–36,27

>36,28

Средний балл биологической зрелости

<7,11

7,12–10,56

>10,57

Формулы зависимости конечных по-

значи тельно позже,

чем максимальный

казателей роста мальчиков и девочек от

уровень быстроты, ловкости, гибкости.

роста их родителей(В. Какус, цит. по:

Физиологической

основой

общей

Л. Сергиенко и С. Алексеевой, 1979)

выносливости являются аэробные воз-

Для мальчиков

можности человека, отражающие спо-

(рост отца + рост матери х 1,08) / 2.

собности организма доставлять и ис-

Для девочек

пользовать кислород для энергопродук-

(рост отца х 0,93 + рост матери) / 2.

ции при физической работе. В основном

аэробные возможности обеспечиваются

Экспресс-оценка физического здоровья

деятельностью

кардиореспираторной

школьников (Хрущев С. В.. Поляков С. Д.,

системы.

Иванов И. Л.)

Об уровне развития общей вынос-

Экспресс-оценка физического здоро-

ливости

или

аэробных

возможностей

вья школьников была предложена Хру-

организма можно судить по величине

щевым С. В., Поляковым С. Д., Ивано-

максимального

потребления

кисло-

вым И. Л. в 1995 году.

рода (МПК), т.е. определив величину

Уровень физического здоровья, или

МПК, можно количественно выразить

степень

жизнеспособности человека в

состояние физического здоровья. МПК

наибольшей мере определяется разви-

является информативным показателем

тием качества выносливости. Общая вы-

физическогоздоровья,учитываяегозна-

носливость – это выносливость по отно-

чение, можно подбирать оптимальные

шению к продолжительной (не менее 5

лечебно-профилактические

програм-

минут)

работе

циклического

характера

мы, объективно оценивать их эффектив-

(бег, плавание, бег на коньках, лыжах,

ность и своевременно вносить в содер-

езда на велосипеде, гребля и т.п.) уме-

жание оздоровительных и тренировоч-

ренноймощности(пульс130–160ударов

ных средств необходимые коррективы.

в минуту). Высокий уровень этого ка-

Для

экспресс-оценки

физическо-

чества

обус лавливается

устойчивостью

го

здоровья

школьников

необходимы

нервных процессов,

резистентностью

простые, доступные и информативные

защитных сил организма, широким ре-

показатели, не требующие сложной диа-

зервом

кардиореспираторной

системы,

гностической аппаратуры. И они долж-

психологической устойчивостью к влия-

ны

коррелировать

с величиной

МПК,

нию разнообразных стрессов. Он дости-

т. е. должны быть способны заменить

гается

детским

растущим

организмом

МПК в оценке физического здоровья.

Таблица 13

Отдельные антропометрические индексы у детей и подростков (Ю. Е. Вельтищев, Н. С. Кисляк, 1979)

Автор

Индекс

Возраст детей

2–3 года

6–7 лет

8–15 лет

Пирке (Пелидизи)

10М х 100

97

95–98

92–96

DC

D-Dc

...х100

Пирке (Бедузи)

Dc

68–70

78–80

80–95

Пинье

D (M + О)

23

30–35

26–35

Эрисман

О – 0,5D

от +6 до +3 см

0

от +1 до +3 см

Среди простых и доступных показа-

ха подсчитывают пульс за 15 секунд (Р1),

телей у школьников наиболее инфор-

затем исследуемый выполняет 30 присе-

мативными и тесно коррелирующими с

даний за 45 секунд. Затем в первые 15

МПК являются:

секунд (Р2) и последние 15 секунд (РЗ)

– индекс Робинсона (двойное произ-

первой минуты восстановительного пе-

ведение);

риода в положении сидя подсчитывает-

– индекс Скибинского;

ся пульс.

– индекс Кетле;

Далее проводят тест, характеризую-

– индекс Руффье;

щий качество силы, быстроты и вынос-

– индекс мощности В. А. Шаповало-

ливости организма – сгибание тулови-

вой.

ща из положения лежа на спине за 60

Эти индексы тесно взаимосвязаны не

секунд.

только с МПК, но и рядом показателей

Затем вычисляют все пять индексов:

физической

подготовленности (прежде

1. Индекс Кетле (массо-ростовой) =

всего с результатом бега на 1500 м) и ос-

трой заболеваемостью школьников (об-

масса тела (г)/ рост(см)

ратная связь).

2. Индекс Робинсона – двойное про-

В настоящее время известно, что для

изведение (ДП)

высокого уровня физического здоровья

ДП = ЧСС х САД / 100 (усл. ед.)

характерны

не столько максимальные

3. Индекс Скибинского

значения отдельных морфологических

Индекс Скибинского = ЖЕЛ (мл) х

вышающих возрастную норму, сколько

/ЧСС (уд/мин)

оптимальное их соотношение, обеспе-

4. Индекс мощности Шаповаловой В. А.

чивающее достаточный уровень адап-

Индекс мощности = масса тела (кг)/

тационно-энергетических резервов, ре-

рост (см) х кол-во наклонов за 1 мин/

зистентности защитных сил организма и

60= (усл.ед)

успешной реализации функциональных

5. Индекс Руффье= 4 (Р+ Р + Р) –

возможностей в условиях напряженной

200/10

1

2

3

мышечной деятельности.

Затем по таблицам (Приложение № 3,

В связи с этим для экспресс-оценки

№ 4) каждому показателю дают оценку в

физического здоровья школьников раз-

баллах.

личного пола и возраста используется

После оценки каждого показателя по

комплекс, состоящий из 5 морфологи-

таблицамвбаллахрассчитываетсяобщая

ческих и функциональных показателей.

сумма баллов, которая и определяет уро-

Так как предлагаемые показатели из-

вень физического здоровья школьника:

меряются в разных единицах, авторами

2–7 – низкий;

была создана формализованная оценка

8–10 – средний;

каждого показателя в баллах.

11–15 – средний;

Для получения показателей и вычис-

16–20 – выше среднего;

ления соответствующих индексов необ-

21–25 – высокий.

ходимо измерить по общепринятым ме-

Кроме общей оценки уровня физи-

тодикам рост и массу тела, ЖЕЛ. Затем

ческого здоровья, необходимо учиты-

в положении сидя подсчитывают пульс

вать и оценку каждого показателя, так

(уд/мин), измеряют АД, далее опреде-

как это дает возможность определить так

ляют время задержки дыхания на вдохе

называемые «слабые звенья» организма

(проба Штанге). После короткого отды-

каждого школьника.

106

Так,низкаяоценкаиндексаКетлемо-

6.2.2. Метод стандартов

жет свидетельствовать о недостаточ ном

питании школьника, или слабом разви-

Антропометрические

стандарты

–

тии мышечной системы, или, наоборот,

это средние величины признаков, по-

об угрозе ожирения или ожирении.

лученных

при

обследовании

большо-

Низкая

оценка

индекса

Робинсона

го

количества

лиц,

однородных

по

свидетельствует о нарушении регуляции

полу, возрасту, профессии (в том числе

и функциональных показателей, пре-

спортсменов), с учетом, если необхо-

вышающих возрастную норму, сколько

димо, национальности и других при-

оптимальное их соотношение, обеспе-

знаков. Стандарты содержат общие или

чивающее достаточный уровень адап-

групповые средние величины, характе-

тационно-энергетических резервов, ре-

ризующие средние значения признаков

зистентности защитных сил организма и

для

всего

обследованного коллектива

успешной реализации функциональных

(групповые стандарты) и средние вели-

возможностей в условиях напряженной

чины признаков, соответствующие оп-

мышечной деятельности.

ределенным ростовым группам (росто-

Низкая оценка индекса Скибинского

вые стандарты).

свидетельствует о недостаточных функ-

Для каждого признака в соответс-

циональных

возможностях

кардиорес-

твующей таблице указывается

средняя

пираторной системы и сниженной ус-

арифметическая величина признака (М)

тойчивости организма к гипоксии.

и среднее квадратичное (или стандарт-

НизкаяоценкаиндексамощностиШа-

ное) отклонение от М (σ).

поваловой В.А. свидетельствует о слабом

Приоценкеантропометрическихдан-

развитии двигательных качеств – силы,

ных этим методом полученные резуль-

быстроты и выносливости, а также о не-

таты сравниваются с соответствующими

достаточных

функциональ ных возмож-

средними величинами. Затем «рисуется»

ностях кардиореспираторной системы.

антропометрический профиль.

Низкая оценка индекса Руффье сви-

Антропометрический профиль – это

детельствует

о

недостаточном уровнеграфическое наглядное изображение от-

адаптационных резервов кардиореспира-

клонений антропометрических призна-

торнойсистемы,чтолимитируетфизичес-

ковотстандартных.Онпозволяетсудить

кие возможности организма школьника.

о пропорциональности развития.

Использование

данной

экспресс-

1. Производится расчет величины от-

оценки физического здоровья школьни-

клонения (N) каждого измеренного ан-

ка позволяет осуществлять оценку фи-

тропометрического показателя от стан-

зического здоровья каждого школьника

дартного по формуле:

и на этой основе планировать соответс-

N = (М – Х) / σ,

твующие мероприятия по оздоровлению

где N – отклонение измеренного

немедикаментозными средствами и со-

показателя от стандартного, выражен-

ставлять индивидуальные тренировоч-

ного в σ;

ные программы.

X – величина измеренного показа-

Расчет величины поверхности тела

теля;

Расчетвеличиныповерхноститела(S)

М – стандартная величина данного

производится по формуле Дюбуа:

показателя;

S = 167,2 х √ MxD / 10000,

σ – среднее квадратичное отклонение.

где М – масса тела, кг;

2. Оценка производится по табл. 14.

D – длина тела, см.

Таблица 14

виде таблиц или графиков (номограмм),

Оценка физического развития

используемых для

оценки

показателей

методом стандартов

физического развития.

Метод корреляции дает возможность

Оценка показателя

Величина отклонения

уточнить

оценку

антропометрических

Очень высокий

3,1 и более

данных.

Высокий

2,1 ± – 3,0

Для

расчетов

методом

корреляции

Выше среднего

1,1 ± – 2,0

пользуются соответствующими табли-

Средний

±1,0

цами и формулами:

Ниже среднего

– 1,1 – ± – 2,0

Дх = Rxy х (у – My) х Мх,

Низкий

– 2,1 ± – 3,0

где Дх – вес, который должен быть у

Очень низкий

– 3,1 и менее

обследуемого при его возрасте и росте;

3. Полученные величины «σ» «откло-

Rxy – коэффициент регрессии между

нения»длякаждогоантропометрическо-

ростом и весом, который находится в

го показателя наносятся в виде точек на

таблице, с учетом возраста и оценивае-

сетке протокола № 2. Соединение этих

мых показателей; у – истинный рост ис-

точек

ломаной

непрерывной

линией пытуемого; My – средний рост для дан-

дает графическое изображение величин

ной возрастной группы; Мх – средний

отклонений

измеренных

показателей

вес для данной возрастной группы;

от стандартных –

антропометрический

nσ =

х – Дх

профиль.

σ

6.2.3. Метод корреляции

где nσ – число, показывающее, на

сколько истинная величина показателя

Антропометрические

признаки фи-

отличается от должной; х – истинный

зического развития, особенно такие, как

вес обследуемого; σ – среднее квадра-

длина, масса тела, окружность грудной

тичное

отклонение для

оцениваемого

клетки,взаимосвязаны.Этавзаимосвязь

показателя в данной возрастной группе.

(корреляция) может быть выявлена при

Оценка величин отклонений изме-

обработке антропометрических данных,

ренных показателей от должных произ-

полученных в

результате обследования

водится так же, как и по методу стандар-

больших однородных групп. Степень за-

тов, но дает более точное представление

висимости между признаками выража-

об уровне развития исследуемого при-

ется величиной коэффициента корре-

знака.

ляции в пределах ±1. Коэффициент +1

означает прямую зависимость между ис-

6.2.4. Перцентильный метод

следуемыми признаками (с увеличением

(по Сепетлиеву, 1968)

одного признака увеличивается другой).

Коэффициент

–1

означает

обратную

Перцентили – это показатели типа

связь (при увеличении одного признака

средних по положению в ряду.

другой уменьшается).

Перцентильная шкала (В. М. Зациор-

Величина, на которую увеличивает-

ский с соавт., 1980)

ся (или уменьшается) второй признак,

Если, например, проводится кросс с

называется коэффициентом

регрессии.

общим стартом, спортсмену можно на-

Вычисление этих коэффициентов поз-

числять столько очков (баллов), сколько

воляет

представить

корреляцию

между

участников (в процентах) он обогнал.

антропометрическими

признаками

в Опередил всех – (100%) – получает 100

108

очков (баллов), выиграл у 72% – 72 очка

то величина

его

соответствует норме

(балла) и т. д. Тот же принцип можно

(следовательно, в норму входят 50% всех

использовать и в других тестах: число

случаев). Если он находится в границах

начисляемых баллов приравнивать про-

от Р10 до Р25 и от Р75

до Р90, то оценка его

центу лиц, которых опередил данный

соответственно выше или ниже средней

участник. Шкала, построенная таким

(следовательно, 15% всех случаев полу-

образом,

называется перцентильной,

а

чаютоценкунижесреднейи15%–выше

интервал этой шкалы –перцентилем

средней). Если величина рассматривае-

(percentile). Один перцентиль включает

мого признака находится в пределах гра-

1% всех испытуемых. 50%-й перцентиль,

ниц от Р3 до Р10

и от Р90

и до Р

97, то оценка

как

известно,

называется

медианой.будет соответственно низкой или высо-

Поскольку большая часть людей пока-

кой (следовательно, низкую получат 7%

зывает результаты, близкие к средним,

всех случаев и высокую – тоже 7%).

и сравнительно мало людей имеет очень

высокие или очень низкие результаты,

Центильный метод

перцентили соответствуют разным при-

Лучший способ оценки физического

ростам результатов тестов: в середине

развития с помощью центильных таблиц,

шкалы – малым, на краях – большим.

он прост в работе, так как исключаются

Перцентильные

шкалы

относятся

к

расчеты. Центильные таблицы широко

сигмовидным шкалам. Ведь сигмовид-

применяется за рубежом с конца 70-х

ные шкалы – это, по существу, функции

годов XX века. Выше были приведены

нормального распределения. Перцен-

таблицы для таких антропометрических

тильные шкалы очень наглядны и поэ-

показателей, как рост, вес, окружности

тому широко используются.

головы, груди.

Они определяются по месту нахож-

Центильные

таблицы

позволяют

дения после того, как все данные будут

сравнить

индивидуальные

антропомет-

расположены по

восходящей градации

рические

величины

со

стандартными

величины изучаемого признака (пяти-

табличными, получаемыми при мас-

десятый перцентиль известен под назва-

совых обследованиях. Составляют эти

нием медиана). Если данные сгруппи-

таблицы следующим образом: антропо-

рованы в равномерно отстоящие друг от

метрические данные 100 человек (100%)

друга интервалы, то для получения зна-

одного возраста выстраивают в порядке

чений

соответствующих

перцентилей

возрастания. Затем показатели 3, 10, 25,

используется следующая формула:

50, 75, 90, 97 обследуемых вносят в таб-

P1 = Lp1 + c/f x e,

лицы, в которых сохраняют вышеука-

где Lp1

– число случаев, в котором

занную нумерацию (или процент, или

находится

соответствующий

перцен-

перцентиль, или просто центиль).

тиль; с – число случаев, которое требу-

Если полученные результаты соот-

ется прибавить ккумулятивному ряду,

ветствуют 25–75 центилю, то рассмат-

чтобы получить порядковое число пер-

риваемый параметр соответствует сред-

центильного случая; f – число случаев

нему возрастному уровню развития.

перцентильного интервала.

Если же показатель соответствует 10

В практике обычно применяютсяцентилю,

это говорит о развитии ниже

только

некоторые

из перцентилей: 3,Р

среднего;

а если

3 – о низком разви-

Р10, Р25, Р50, Р75, Р90, Р97. Считается, что

тии. Если показатель входит в пределы

если индивидуально наблюдаемый при-

90 центиля, развитие оценивают выше

знак находится в границах от Р

до Р ,

среднего; а если в 97 – как высокое.

25

75

Таблица 15

Оценки физического развития детей и подростков по центильным таблицам

(И. Н. Усов с соавт., 1990)

Центили

Центили

по массе

3–10

10–25

25–75

75–90

90–97

тела

90–97

Низкое резко

Ниже среднее

Среднее резко

Вышесреднее

Высокое резко

дисгармоничное

дисгармоничное

дисгармонич-

резко дисгармо-

дисгармоничное

ИМТ II ст.

ИМТ II ст.

ное ИМТ II ст.

ничное ИМТ II ст.

ИМТ II ст.

75–90

Низкое дисгар-

Нижесреднее

Среднее дис-

Вышесреднее

Высшее дисгар-

моничное ИМТ

дисгармоничное

гармоничное

дисгармоничное

моничное ИМТ

I ст.

ИМТ I ст.

ИМТ I ст.

ИМТ I ст.

I ст.

25–75

Низкое гармо-

Нижесреднее гар-

Среднее гармо-

Вышесреднее гар-

Высокое гармо-

ничное

моничное

ничное

моничное

ничное

10–25

Низкое гармо-

Нижесреднее гар-

Среднее гармо-

Вышесреднее гар-

Высокое гар-

ничное ДМТ

моничное ДМТ

ничное ДМТ

моничное ДМТ

моничное ДМТ

I ст.

I ст.

I ст.

I ст.

I ст.

3–10

Низкое резко

Нижесреднее рез-

Среднее резко

Вышесреднее

Высокое резко

дисгармоничное

ко дисгармонич-

дисгармонич-

резко дисгармо-

дисгармоничное

ДМТ II ст.

ное ДМТ II ст.

ное ДМТ II ст.

ничное ДМТ II ст.

ДМТ II ст.

Примечание: ИМТ – избыток массы тела; ДМТ – дефицит массы тела

Таблица 16

Оценка гармоничного развития

Процентные (центильные) ряды

3%

10%

25%

50%

75%

90%

97%

97%

Гармоничное развитие,

Масса тела

опережающее возраст

90%

по возрасту

75%

Гармоничное развитие,

50%

соответствующее возрасту

25%

10%

Гармоничное развитие

3%

ниже возрастных норм

Длина тела по возрасту

Определение гармоничности физического

Антропометрическая оценка методом

развития

центилей почти всегда совпадает с оцен-

Физическое

развитие

считается гар-

кой состояния здоровья у детей, подрос-

моничным, если все исследуемые антро-

тков и молодежи. Данный метод имеет

пометрические показатели соответству-

преимущества перед другими, он объек-

ют одному и тому же центильному ряду

тивен, корректен, сопоставим, прост в

либо допускается отклонение их между

использовании и позволяет следить за

Большая разница свидетельствует оне-

увидетьизмененияпоказателей–зависи-

гармоничном развитии.

мости от возраста. При этом сразу будут

110