Литература

Басов Н. Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста: учеб. пособие. Ростов-на-Дону, 2009.

Бельцова И. А. Концепция «Успешное старение» как нормативный конструкт в формировании позитивного образа старости в демократическом обществе //Вестник экономики, права и социологии. 2012. № 1. С. 283–288.

Васильева Е. Г. Социальное обслуживание пожилых людей: традиции и инновации: (опыт реализации социального проекта) / Е. Г. Васильева, И. А. Пригожан. Волгоград, 2009.

Гладкова М. М. Организационно-методические основы социальной работы с пожилыми людьми : учеб. пособие / М. М. Гладкова, Т. В. Егорова, Т. А. Юмашева. Саратов , 2009.

Корчагина Л. М. Социальная работа с пожилыми людьми : учеб.-метод. пособ. Рязань, 2011.

Майорова Е. Ю. Специфика социального обслуживания пожилых людей на региональном уровне //Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI, вып.4. С.434–338.

Матвеева Т. Н. Программа повышения уровня психологической компетентности социальных работников //Работник социальной службы. 2004. № 3. С. 56–96.

Мусина-Мазнова Г. Х. Профессиональная компетентность будущих социальных работников по организации социального благополучия пожилых людей / И. Н. Харченко //Уровень жизни населения регионов России. 2012. № 3. С. 69–78.

Социальная политика. Учебник для бакалавров /Под ред. Е. И. Холостовой, Г. И. Климантовой. М., 2012.

Старшее поколение: опыт регионов: сборник. М., 2011.

Роик В. Д. Превратить старость в радость: основы жизнедеятельности населения в пожилом возрасте. М., 2008.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие умения, навыки социального работника относятся к социально-медицинским:

а) психологическая диагностика;

б) первая доврачебная помощь;

в) составление проектов;

г) санитарно-гигиеническая обработка больных.

2. Какие умения, навыки социального работника относятся к социально-психологическим:

а) психотренинг;

б) экономический анализ;

в) сбор, обработка информации;

г) знание законов.

3. Какие умения, навыки социального работника относятся к социально-творческим:

а) моделирование;

б) обработка информации;

в) социологическое исследование;

г) психотерапия.

4. Сутью экспертной оценки в социальной работе является:

а) определение числа живущих на доходы ниже прожиточного минимума;

б) определение числа проживающих на территории обслуживания;

в) определении контингента нуждающихся в различных видах социального обслуживания, условий их жизни;

г) расчет доходов и расходов домохозяйств.

5. Социальные технологии – это:

а) форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности;

б) конечный продукт социального проектирования, необходимого для обеспечения процессов воспроизводства и совершенствования деятельности;

в) универсальная форма построения любых социальных систем на основе соподчинения при контроле верхними уровнями системы нижестоящих;

г) совокупность приемов и способов получения обработки и переработки материалов.

6. Профессиональная этика – это:

а) подход, направленный на гармонизацию интересов социума индивида;

б) учение о должном поведении, поступках, образе действий;

в) наука о профессиональной морали как совокупности идеалов и ценностей, идей о должном, этических принципов и норм поведения, отражающих сущность профессии.

7. Моральный принцип, предписывающий человеку подавление собственного эгоизма, готовность пожертвовать своим интересом в пользу интересов другого, называется:

а) альтруизм;

б) аскетизм;

в) гедонизм.

8. Под критерием моральности понимается:

а) совокупность представлений о добре, зле, справедливости как содержании моральных требований к профессиональному поведению и действиям;

б) основные понятия, отражающие наиболее общественные стороны и элементы морали;

в) профессиональные этические отношения, этическое сознание и этические действия специалистов.

9. Соблюдение разумных интересов клиента, конфиденциальность и личная ответственность социального работника за нежелательные последствия его действий являются:

а) критериями моральности;

б) категориями этики социальной работы;

в) этическими принципами социальной работы.

10. Основной целью этического кодекса социального работника является:

а) содействие воплощению идеалов гуманизма, нравственности и социальной справедливости в профессиональной деятельности и обществе в целом;

б) декларация моральных принципов;

в) обучение нравственности.

11. Чем характеризуется группа психолого-педагогических качеств социального работника:

а) отражают психические процессы (восприятие, память, воображение мышление), психические состояния (усталость, стресс, депрессия);

б) самоконтроль, самокритичность, самооценка своих поступков, а также стрессоустойчивые качества – физическая тренированность, самовнушаемость, умение управлять своими эмоциями;

в) коммуникабельность, эмпатичность (улавливание настроения людей, выявление их установок, ожиданий), красноречие (умение внушать и убеждать словом).