8813
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
оценивания |
||||
|
Код и |
оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
||
|
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-1.4. Сбор |
Результаты |
Знать |
|
|
данных, |
освоения |
последовательность |
|
|
формирование |
дисциплины |
сбора данных, |
|
|
отчета и |
соответствуют |
формирования |
|
|
обоснование |
требованиям |
отчета и |
|
|
потребности в |
ОПОП, |
обоснования |
|
|
реализуемом |
сформированным с |
потребности в |
|
|
инвестиционно- |
учетом требований |
реализуемом |
|
|
стротельном |
ФГОС, ПООП |
инвестиционно- |
|
|
проекте по |
(при наличии) |
стротельном |
|
|
результатам |
|
проекте по |
|
|
анализа рынка |
|
результатам анализа |
|
|
недвижимости |
|
рынка |
|
|
|
|
недвижимости. |
|
|
|
|
Уметь собирать |
|
|
|
|
данные, |
|
|
|
|
формировать отчет |
|
|
|
|
и обосновывать |
|
|
|
|
потребности в |
|
|
|
|
реализуемом |
|
|
|
|
инвестиционно- |
|
|
|
|
стротельном |
|
|
|
|
проекте по |
|
|
|
|
результатам анализа |
|
|
|
|
рынка |
|
|
|
|
недвижимости. |
|
191
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
оценивания |
||||
|
Код и |
оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
||
|
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать |
|
|
|
освоения |
последовательность |
|
|
|
дисциплины не |
сбора данных, |
|
|
|
соответствуют |
формирования |
|
|
|
требованиям |
отчета и |
|
|
|
ОПОП, |
обоснования |
|
|
|
сформированным с |
потребности в |
|
|
|
учетом требований |
реализуемом |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
инвестиционно- |
|
|
|
(при наличии) |
стротельном |
|
|
|
|
проекте по |
|
|
|
|
результатам анализа |
|
|
|
|
рынка |
|
|
|
|
недвижимости. Не |
|
|
|
|
уметь собирать |
|
|
|
|
данные, |
|
|
|
|
формировать отчет |
|
|
|
|
и обосновывать |
|
|
|
|
потребности в |
|
|
|
|
реализуемом |
|
|
|
|
инвестиционно- |
|
|
|
|
стротельном |
|
|
|
|
проекте по |
|
|
|
|
результатам анализа |
|
|
|
|
рынка |
|
|
|
|
недвижимости. |
|
192
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
оценивания |
||||
|
Код и |
оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
||
|
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-1.5. Оценка |
Результаты |
Знать |
|
|
градостроительной |
освоения |
последовательность |
|
|
и инженерно- |
дисциплины |
оценки |
|
|
технической |
соответствуют |
градостроительной |
|
|
возможности |
требованиям |
и инженерно- |
|
|
реализации |
ОПОП, |
технической |
|
|
проекта |
сформированным с |
возможности |
|
|
|
учетом требований |
реализации проекта. |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
Уметь оценивать |
|
|
|
(при наличии) |
градостроительную |
|
|
|
|
и инженерно- |
|
|
|
|
техническую |
|
|
|
|
возможность |
|
|
|
|
реализации проекта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать |
|
|
|
освоения |
последовательность |
|
|
|
дисциплины не |
оценки |
|
|
|
соответствуют |
градостроительной |
|
|
|
требованиям |
и инженерно- |
|
|
|
ОПОП, |
технической |
|
|
|
сформированным с |
возможности |
|
|
|
учетом требований |
реализации проекта. |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
Не уметь оценивать |
|
|
|
(при наличии) |
градостроительную |
|
|
|
|
и инженерно- |
|
|
|
|
техническую |
|
|
|
|
возможность |
|
|
|
|
реализации проекта. |
|
193
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
оценивания |
||||
|
Код и |
оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
||
|
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-1.6. |
Результаты |
Знать принципы |
|
|
Формирование |
освоения |
формирования |
|
|
вариантов |
дисциплины |
вариантов сценария |
|
|
сценария развития |
соответствуют |
развития |
|
|
территориального |
требованиям |
территориального |
|
|
объекта с учетом |
ОПОП, |
объекта с учетом |
|
|
потребности его |
сформированным с |
потребности его |
|
|
пространственного |
учетом требований |
пространственного |
|
|
преобразования |
ФГОС, ПООП |
преобразования. |
|
|
|
(при наличии) |
Уметь формировать |
|
|
|
|
варианты сценариев |
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
территориального |
|
|
|
|
объекта с учетом |
|
|
|
|
потребности его |
|
|
|
|
пространственного |
|
|
|
|
преобразования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать принципы |
|
|
|
освоения |
формирования |
|
|
|
дисциплины не |
вариантов сценария |
|
|
|
соответствуют |
развития |
|
|
|
требованиям |
территориального |
|
|
|
ОПОП, |
объекта с учетом |
|
|
|
сформированным с |
потребности его |
|
|
|
учетом требований |
пространственного |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
преобразования. Не |
|
|
|
(при наличии) |
уметь формировать |
|
|
|
|
варианты сценариев |
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
территориального |
|
|
|
|
объекта с учетом |
|
|
|
|
потребности его |
|
|
|
|
пространственного |
|
|
|
|
преобразования. |
|
|
|
|
|
|
194
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
оценивания |
||||
|
Код и |
оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
||
|
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-1.8. Оценка |
Результаты |
Знать |
|
|
стоимости |
освоения |
последовательность |
|
|
вариантов |
дисциплины |
оценки стоимости |
|
|
реализации |
соответствуют |
вариантов |
|
|
инвестиционно- |
требованиям |
реализации |
|
|
строительного |
ОПОП, |
инвестиционно- |
|
|
проекта |
сформированным с |
строительного |
|
|
|
учетом требований |
проекта. Уметь |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
оценивать |
|
|
|
(при наличии) |
стоимость |
|
|
|
|
вариантов |
|
|
|
|
реализации |
|
|
|
|
инвестиционно- |
|
|
|
|
строительного |
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать |
|
|
|
освоения |
последовательность |
|
|
|
дисциплины не |
оценки стоимости |
|
|
|
соответствуют |
вариантов |
|
|
|
требованиям |
реализации |
|
|
|
ОПОП, |
инвестиционно- |
|
|
|
сформированным с |
строительного |
|
|
|
учетом требований |
проекта. Не уметь |
|
|
|
ФГОС, ПООП |
оценивать |
|
|
|
(при наличии) |
стоимость |
|
|
|
|
вариантов |
|
|
|
|
реализации |
|
|
|
|
инвестиционно- |
|
|
|
|
строительного |
|
|
|
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
195
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
оценивания |
||||
|
Код и |
оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
||
|
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
ПК-2. Способность |
ПК-2.11. |
Результаты |
Знать |
|
управлять |
Разработка и |
освоения |
последовательность |
|
реализацией |
контроль |
дисциплины |
разработки и |
|
инвестиционно- |
соблюдения |
соответствуют |
контроля |
|
строительных |
графиков |
требованиям |
соблюдения |
|
проектов |
движения |
ОПОП, |
графиков движения |
|
|
денежных средств |
сформированным с |
денежных средств |
|
|
при реализации |
учетом требований |
при реализации |
|
|
инвестиционно- |
ФГОС, ПООП |
инвестиционно- |
|
|
строительного |
(при наличии) |
строительного |
|
|
проекта |
|
проекта. Уметь |
|
|
|
|
разрабатывать и |
|
|
|
|
контролировать |
|
|
|
|
соблюдение |
|
|
|
|
графиков движения |
|
|
|
|
денежных средств |
|
|
|
|
при реализации |
|
|
|
|
инвестиционно- |
|
|
|
|
строительного |
|
|
|
|
проекта. |
|
196
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
Критерии |
|
|||||
дисциплины, должен обладать: |
|
|
Показатели |
|
|
||||
|
|
|
оценивания |
|
|||||
|
|
Код и |
|
|
оценивания |
|
|
||
|
|
|
|
|
индикатора |
|
|||
Код и |
наименование |
|
|
индикатора |
|
|
|||
|
|
|
достижения |
|
|||||
наименование |
индикатора |
|
|
достижения |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||||
компетенции |
достижения |
|
|
компетенции |
|
компетенции |
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать |
|
|
|
|
|
|
|
|
освоения |
последовательность |
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины не |
разработки и |
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствуют |
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям |
соблюдения |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПОП, |
графиков движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
сформированным с |
денежных средств |
|
|
|
|
|
|
|
|
учетом требований |
при реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
инвестиционно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
(при наличии) |
строительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекта. Не уметь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разрабатывать и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контролировать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соблюдение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графиков движения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
денежных средств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
при реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инвестиционно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
строительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекта. |
|
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Показатели оценивания |
|
Баллы |
|
|
Оценка |
|
Критерий оценки |
||
индикатора компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Результаты освоения |
|
|
4,5 – 5,0 |
|
|
«отлично» («зачтено») |
ставится |
||
дисциплины соответствуют |
|
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
||
требованиям ОПОП, |
|
|
|
|
|
|
|
показавшему |
|
сформированным с учетом |
|
|
|
|
|
|
всесторонние и |
||
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
|
|
|
глубокие |
||
(при наличии) |
|
|
|
|
|
|
|
теоретические знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практические умения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и навыки, в полной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
|
197 |
|
|
|
||
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
проявившему |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
полную |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему средний |
|
|
|
уровень |
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
и практических |
|
|
|
умений и навыков, в |
|
|
|
целом |
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
неточности в ответах, |
|
|
|
в целом |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
и практических |
|
|
|
умений и навыков в |
|
|
|
объёме, минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
|
198 |
|
||
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
несущественные |
|
|
|
ошибки в ответах, |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
формирование |
|
|
|
компетенций на |
|
|
|
минимально |
|
|
|
допустимом уровне |
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
обнаружившему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
поставленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки, не |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций |
199
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации
|
|
|
Индикаторы |
|
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
|
|
компетенций |
1. |
1. Экономическая сущность, формы и виды инвестиций. |
ПК-1.3, ПК-1.4, ПК-1.5 |
|
2. |
Инвестиции, осуществляемые в форме капитальных |
|
|
вложений: структура, объекты и субъекты инвестиционной |
|
||
деятельности, методы государственного регулирования. |
|
||
3. |
Понятие и жизненный цикл инвестиционного проекта, этапы |
|
|
его разработки и реализации. |
|
||
4. |
Классификация инвестиционных проектов. |
|
|
5. |
Расчётный период осуществления проекта. |
|
|
6. |
Источники финансирования проекта. |
|
|
7. |
Методы финансирования инвестиционной деятельности. |
|
|
8. |
Понятие средневзвешенной стоимости капитала в |
|
|
инвестиционном проектировании. |
|
||
9. |
Понятие и виды инфляции. |
|
|
10. |
Учёт инфляции при определении нормы дисконта. |
|
|
11. |
Формула И. Фишера. |
|
|
12. |
Учёт инфляции при оценке эффективности инвестиционных |
|
|
проектов. |
|
||
2. |
13. Приведение разновременных затрат и результатов |
ПК-1.10, ПК-1.11, ПК- |
|
инвестиционных проектов к сопоставимым величинам. |
1.13 |
||
14. |
Начисление простых и сложных процентов. Операции |
|
|
дисконтирования и наращения капитала. |
|
||
15. |
Определение норматива экономической эффективности |
|
|
инвестиций (нормы дисконта). |
|
||
16. |
Классификация издержек. Инвестиционные издержки. |
|
|
17. |
Оценка альтернативной стоимости имущества (затраты |
|
|
упущенных возможностей). |
|
||
18. |
Понятие денежного потока (притока, оттока, сальдо). |
|
|
Основные принципы моделирования денежных потоков. |
|
||
19. |
Денежный поток от инвестиционной деятельности. |
|
|
Денежный поток от операционной деятельности. Денежный |
|
||
поток от финансовой деятельности. |
|
||
20. |
Определение эффективности инвестиционных проектов. |
|
|
21. |
Критерий и принципы экономической оценки |
|
|
инвестиционных проектов. |
|
||
22. |
Простые (статические) методы оценки инвестиционных |
|
|
проектов: простой срок окупаемости и коэффициент |
|
||
эффективности инвестиций. |
|
||
23. |
Сложные (динамические) методы оценки инвестиционных |
|
|
проектов: чистая текущая стоимость (чистый дисконтированный |
|
||
доход); индекс доходности; внутренняя норма доходности; |
|
||
дисконтированный срок окупаемости; модифицированная |
|
||
внутренняя норма доходности. |
|
||
24. |
Сравнительный анализ проектов различной |
|
|
|
|
200 |
|