5148

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине

осуществляется в следующих формах:

-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;

-реферирование статей, отдельных разделов монографий;

-изучение учебной литературы;

-изучение и конспектирование хрестоматий, сборников документов,

основных положений международных нормативно-правовых актов, обзоров

судебной практики;

-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;

-подготовка ответов на контрольные вопросы, решение контрольных тестов;

-написание тематических докладов, рефератов;

-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».

В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, нормативно-

правовые акты, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам,

тесты, рефераты.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, во-

первых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.

Важное значение придается правильной организации самостоятельной

работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара, содержащихся в настоящих методических рекомендациях,

конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках.

Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы,

актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к

экзамену, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.

При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса,

со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.

Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других

обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря и при подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной (словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции. К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить также практические задания в идее построения схем, отражающих классификацию государственно-

правовых явлений, решения юридических задач и упражнений.

Решение тестовых заданий выражается в выборе студентами правильного ответа из предложенных по каждому вопросу нескольких вариантов. При этом следует иметь в виду, что может быть использованы две разновидности вопросов: в одних случаях нужно выбрать верный вариант ответа, в других

— неверный вариант. В связи с этим нужно внимательно прочитать поставленный вопрос и, соответственно, выбрать верный или неверный вариант ответа из предложенных вариантов.

При самостоятельном выполнении тестовых заданий можно в целях поиска ответов на вопросы использовать учебную литературу, а также нормативные правовые акты в актуальных редакциях. Затем для самоконтроля нужно попытаться дать ответы на тестовые задания без использования литературы и других источников. Все задания следует выполнять в индивидуальной рабочей тетради.

Методические материалы по темам

Тема 1. Информационное право как отрасль права

Понятие информации. Виды информации. Документированная и недокументированная информация. Предмет информационно-правового регулирования. Международный характер информационного права. Комплексный характер информационного права. Соотношение информационного права со смежными отраслями права. Особенности формирования информационного права. Методы информационно-правового регулирования. Правовое регулирование информационных отношений за рубежом.

Практическое занятие

1.Понятие и виды информации. Документированная и недокументированная информация

2.Предмет информационно-правового регулирования. Международный характер информационного права. Комплексный характер информационного права

3.Особенности формирования информационного права. Соотношение информационного права со смежными отраслями права

4.Правовое регулирование информационных отношений за

рубежом

Контрольные вопросы

1.Назовите понятие и основные признаки информации.

2.В каких нормативных актах в настоящее время получил закрепление термин «информация»?

3.Какие виды информации по различным критериям можно

выделить?

4.Можем ли мы назвать общество, в котором живем информационным? Если нет, то, что может способствовать созданию информационного общества на настоящем этапе. Какие признаки на ваш взгляд должны характеризовать информационное общество?

5.Как Вы считаете, взаимосвязаны ли между собой такие понятия как «правовое государство» и «информационное общество»?

6.Дайте характеристику конституционных основ информационного

права.

7.В чем заключается специфика правовых дефиниций в информационном праве?

8.Что является предметом информационного права?

9.Как отличаются предмет и объект правового регулирования в информационном праве?

10.Чем обусловлен международный характер информационного

права?

11.В чем заключается комплексный характер информационного

права?

12.Что следует понимать под методами информационно-правового регулирования?

13.На примере таких стран как США, Китай выделите особенности регулирования информационных отношений за рубежом.

Дополнительная литература к теме:

1.Конвенция о защите прав человека и основных свобод(Заключена

вг. Риме 04.11.1950) (с изм. от 13.05.2004) (вместе с «Протоколом [№ 1]» (Подписан в г. Париже 20.03.1952), «Протоколом № 4 об обеспечении некоторых прав и свобод помимо тех, которые уже включены в Конвенцию и первый Протокол к ней» (Подписан в г. Страсбурге 16.09.1963), «Протоколом № 7» (Подписан в г. Страсбурге 22.11.1984))

4.Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ (ред. от 06.07.2016) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

5.Федеральный закон от 29.12.1994 № 77-ФЗ (ред. от 05.04.2016) «Об обязательном экземпляре документов»

6.Федеральный закон от 22.10.2004 № 125-ФЗ (ред. от 23.05.2016) «Об архивном деле в Российской Федерации»

7.Федеральный закон от 29.12.1994 № 78-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О библиотечном деле» (с изм. и доп., вступ. в силу с 03.10.2016)

8.Указ Президента РФ от 06.03.1997 № 188 (ред. от 13.07.2015) «Об утверждении Перечня сведений конфиденциального характера»

9.Постановление Правительства РФ от 24.11.2009 N 953 (ред. от 28.06.2016)«Об обеспечении доступа к информации о деятельности Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной вла сти» (вместе с «Требованиями к технологическим, программным и

лингвистическим средствам обеспечения пользования официальным сайтом Правительства Российской Федерации в сети Интернет»)

Практические задания по теме:

Задание 1. Дайте определение и выделите признаки документированной информации. В каких нормативных актах Российской Федерации дано понятие документированной информации?

Задание 2. Со ссылками на конкретные нормативные акты приведите примеры информации ограниченного доступа и информации доступ к которой не ограничен.

Задание 3. Приведите примеры (не менее 20) информации, предоставление которой является обязанностью органов государственной власти. Ответ проиллюстрируйте ссылками на конкретные правовые нормы.

Задание 4. Проанализируйте следующие Федеральные законы и попытайтесь найти в них отношения, входящие в предмет информационного права:

–Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ;

–Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ;

–Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ;

–Федеральный закон от 15.11.1997 № 143-ФЗ «Об актах гражданского состояния»;

–Федеральный закон от 19.05.1995 « 82-ФЗ «Об общественных объединениях».

Тестовые задания по теме:

1.Возложение на участников общественных отношений юридической обязанности действовать в полном соответствии с требованиями правовой нормы – это метод правового регулирования:

а) дозволение; б) повеление; в) запрет.

2.Возложение на участников общественных отношений юридической обязанности воздержаться от совершения действий,

предусмотренных правовой нормой, – это метод правового регулирования:

а) дозволение; б) повеление; в) запрет.

3.Разрешение участникам общественных отношений совершать те или иные юридически значимые действия, указанные в правовой норме, либо воздерживаться от их совершения по своему усмотрению – это метод правового регулирования:

а) дозволение; б) повеление; в) запрет.

4.Способы воздействия отрасли информационного права на информационные отношения – это:

а) методы гражданского права; б) институт авторского права;

в) методы правового регулирования в информационном праве.

5.Информационное право использует для механизма правового регулирования методы:

а) трудового права; б) экологического права;

в) административного права.

6.К методам правового регулирования информационно-правовых отношений можно отнести:

а) интегральные методы; б) правовые методы; в) методы запрета.

7.Свободное производство, распространение любой информации и запрещение производства и распространения информации, вредной и опасной для развития личности, общества, государства, – это:

а) принцип информационного права; б) особенности информационно-правовых отношений;

в) обеспечение информационной безопасности.

8.Отличительной особенностью информационного права является:

а) наличие особых объектов правоотношений, мало изученных или почти не изученных правовой наукой;

б) наличие особой информационной сферы; в) правовое регулирование.

Дискуссионные вопросы:

1.Место и роль информационного права в системе Российского права

2.Международное правовое регулирование процессов глобализации информационного общества

Организация самостоятельной работы по теме:

Тема 2. Информационно-правовые нормы и отношения. Система и источники информационного права

Информационная норма: понятие, особенности, виды. Информационно-правовые отношения: понятие, соотношение с правовой нормой, структура, защита информационно-правовых отношений. Система информационного права. Понятие и виды источников информационного права. Принципы информационного права

Практическое занятие

1.Информационная норма: понятие, особенности, виды.

2.Информационно-правовые отношения: понятие, соотношение с правовой нормой, структура, защита информационно-правовых отношений.

3.Система информационного права.

4.Понятие и виды источников информационного права.

5.Принципы информационного права

Контрольные вопросы

1.Дайте определение информационно-правовой норме. В чем ее отличие от норм других отраслей права?

2.Выделите особенности информационно-правовых норм.

3.Дайте понятие и выделите особенности информационных правоотношений.

4.Какие виды информационных правоотношений вы можете

назвать?

5.Какие виды источников информационного права вы знаете?

6.Какое место занимают правовые акты субъектов Российской Федерации в структуре источников информационного права?

7.В чем выражается информационная функция законодательства?

8.Какие законы Российской Федерации формируют основы информационного законодательства?

9.В каком направлении, на ваш взгляд, должно развиваться информационное законодательство?

10.Что такое принципы информационного права? Какие принципы информационного права можно выделить?

Дополнительная литература к теме:

«Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

Практические задания по теме:

Задание 1. Приведите по два примера следующих источников информационного права:

–Акты международного права (Конвенции, Хартии, Декларации и др.);

–Федеральные законы;

–Указы Президента РФ;

–Постановления правительства;

–Акты федеральных министерств и ведомств;

–Законы субъектов РФ;

–Акты органов исполнительной власти субъектов РФ.

Задание 2. Из действующих нормативных актов выпишите по 3 примера информационно-правовых норм следующих классификаций:

–обязывающие, управомачивающие, запрещающие;

–материальные и процессуальные;

–нормы, закрепляющие права граждан на информацию;

–нормы, устанавливающие обязанность органов государственного управления предоставлять информацию физическим и юридическим лицам.

Задание 3. Основываясь на нормах информационного права, приведите примеры информационно-правовых отношений одним из субъектов которых выступают:

–Президент РФ;

–Правительство РФ;

–Генеральный прокурор РФ;

–сотрудник органов внутренних дел;

–нотариус;

–адвокат

Задание 4. Основываясь на нормах информационного права, смоделируйте информационные правоотношения, возникающие:

–по поводу доступа к информации;

–по поводу создания информации;

–по поводу обеспечения информационной безопасности;

–по поводу оказания информационных услуг.

Задание 5. Назовите все элементы структуры смоделированного информационно-правового отношения (субъектов, объект, содержание, юридический факт, способ правовой защиты).

Тестовые задания по теме:

1.Информационные нормы по характеру делятся на: а) материальные; б) правовые; в) организационные.

2.Информационные нормы классифицируются по признаку: а) материальности; б) диспозиции;

в) организационных отношений.

3.Характер норм, регулирующих обособленные группы общественных отношений применительно к особенностям информационной сферы, – это:

а) превосходство информационных норм; б) особенность информационно-правовых норм; в) основа информационно-правовых норм.