4531
.pdf0
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-
вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Е.А. Герасимова
БИОЛОГИЯ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям и рекомендации по организации самостоятельной работы
по дисциплине «Биология зверей и птиц» для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура
Нижний Новгород
2022
1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-
вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Е.А.Герасимова
БИОЛОГИЯ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям и рекомендации по организации самостоятельной работы
по дисциплине «Биология зверей и птиц» для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
2
УДК
Герасимова Е.А. Биология зверей и птиц: учебно-методическое пособие / Е.А.Герасимова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 17 с. – Текст : электронный.
Представлены цели и задачи дисциплины «Биология зверей и птиц», указаны компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины. Приведены указания по подготовке к лекционным занятиям, даны рекомендации по организации самостоятельной работы.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура.
©Е.А.Герасимова, 2022
©ННГАСУ, 2022.
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение................................................................................................ |
4 |
1.Цели и задачи дисциплины………......................................................... 5
2. |
Компетенции, формируемые дисциплиной........................................ |
5 |
3 |
Методические указания для обучающихся по освоению дисци- |
|
|
плины.………………………………………………………….. |
7 |
4. |
Содержание дисциплины .................................................................... |
8 |
5.Текущий контроль успеваемости по дисциплине «Биология зве-
рей и птиц».……………………………………………………….. 9
6.Промежуточная аттестация по дисциплине «Биология зверей и птиц»…………………………………………………………... ……... 10
7.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины ……………………………..……………........................ 15
4
Введение
Дисциплина «Биология зверей и птиц» относится к части Блока 1,
формируемого участниками образовательных отношений (Дисциплины по выбору студента).
Для изучения дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении предшествующих дисци-
плин «Зоология» (в пределах школьной программы), «Общая экология» (в
пределах школьной программы). Студенты должны:
- знать особенности строения теплокровных животных и птиц;
-уметь различать типы и классы диких животных; определять нега-
тивные экологические факторы и их влияние на животный мир в зависи-
мости от условий обитания животных; работать с разными источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию.
- владеть современными методами отличия и сопоставления при-
знаков различных животных.
5
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины Б.1.В.46.02 «Биология зверей и птиц» являются:
- овладение знаниями по основам орнитологии и териологии, эколо-
гическим адаптациям, особенностям питания, размножения, поведения животных и птиц;
- освоения студентами методики учётных работ по определению численности птиц и зверей в парках и лесопарках, биотехнических меро-
приятий, биоразнообразия;
- изучение особенностей содержания зверей и птиц в неволе при проектировании зоопарков и минизоопарков.
Основные задачи дисциплины:
-последовательное формирование системного взгляда на проблему создания устойчивых биогеоценозов при проектировании искусственных и естественных ландшафтов;
-выработка комплексного подхода к охране биоразнообразия фау-
ны и устойчивому функционированию искусственных и естественных эко-
систем
2. Компетенции, формируемые дисциплиной
Изучение дисциплины «Биология зверей и птиц» направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Результаты обучения по дисциплине:
Знать: основные источники получения информации в ландшафтном проектировании: методические, справочные; основные методы сбора и обработки данных об объектах ландшафтной архитектуры; технологию выявления существующих природных компонентов, климатических,
геологических характеристик объекта ландшафтной архитектуры (ПК- 1.1.).
|
|
6 |
|
|
|
|
Уметь: |
использовать |
средства |
и |
методы |
работы |
с |
библиографическими источниками для сбора данных, необходимых для изучения объекта ландшафтной архитектуры; проводить анализ
природных особенностей участка; анализировать природные и
геологические данные при помощи современных средств автоматизации деятельности в области ландшафтного проектирования (ПК-1.3.).
Знать: требования к организации работ по мониторингу состояния и инвентаризационному учету объектов ландшафтной архитектуры; анализу существующих природных компонентов, основы ботаники, почвоведения,
гидрологии, дендрологии и урбоэкологии (ПК-5.1.).
Уметь: проводить оценку состояния и собирать инвентаризационные данные о территории объекта ландшафтной архитектуры и расположенных на ней элементах благоустройства;
использовать средства автоматизации ландшафтного проектирования и компьютерного моделирования для оформления отчетов по предпроектным изысканиям (ПК-5.2.).
В результате освоения дисциплины студенты должны
Знать:
-основные источники получения информации в ландшафтном проектировании
-требования к организации работ по мониторингу состояния и инвентаризационному учету объектов ландшафтной архитектуры;
-основы ботаники, почвоведения, гидрологии, дендрологии и урбоэкологии.
Уметь:
- использовать средства и методы работы с библиографическими источниками для сбора данных, необходимых для изучения объекта ландшафтной архитектуры;
7
- проводить анализ природных особенностей участка;
Владеть:
-методами сбора и обработки данных об объектах ландшафтной архитектуры, технологией выявления существующих природных компонентов;
-методами оценки состояния объекта ландшафтной архитектуры и расположенных на нем элементах благоустройства;
-средствами автоматизации ландшафтного проектирования и компьютерного моделирования.
3. Методические указания для обучающихся
по освоению дисциплины
Освоение дисциплины Б.1.51.02 «Биология зверей и птиц» осуществляется в форме лекционных занятий, а также самостоятельной работы студентов. На вводном занятии студенты знакомятся с программой курса, разделами дисциплины, получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины. Список включает учебники, методические указания, ссылки на интернет-источники.
Лекционный материал дает структурированную информацию по теоретическим основам дисциплины. В курсе лекций рассматриваются особенности биологии млекопитающих животных и птиц, их классификация, особенности их распространения, значение зверей и птиц в лесопарковом хозяйстве, особенности лесного биогеоценоза и роль животных и птиц в нем, особенности содержания зверей и птиц в мини-
зоопарках и зоопарках. Лекционный материал строится с учетом современных достижений науки и позволяет использовать полученные знания при разработке мероприятий по сохранению фауны в парках и
8
лесопарках, в зоопарках, по обеспечению их средообразующих, санитарно-
гигиенических и эстетических функций на объектах ландшафтной архитектуры.
При проведении лекционных занятий используют различные методики и формы работы: фронтальный опрос, демонстрация мультимедийных презентаций, а также осуществляется текущий контроль работы обучающихся с помощью тестовых контрольных.
Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку к лекционным занятиям, к тестовым контрольным и устному опросу,
подготовку к зачету.
4. Содержание дисциплины
Введение. Предмет, задачи, методы биологии птиц и млекопитающих. Цели и задачи дисциплины. Связь биологии зверей и птиц с другими науками. Роль парковой фауны в зеленом строительстве.
Разделы парковой фауны.
Особенности |
строения |
и |
биология |
млекопитающих. |
Морфологические и |
физиологические |
особенности |
млекопитающих. |
|
Экологическое группирование, питание, размножение |
и годовой цикл |
|||
жизни. |
|
|
|
|
Классификация млекопитающих. Эколого-систематический обзор лесных зверей: отряды насекомоядных, рукокрылых, зайцеобразных,
грызунов, хищных, парнокопытных.
Особенности строения и биология птиц. Внутреннее и внешнее строение птиц. Биология и экология птиц. Годовой цикл жизни.
Особенности гнездования и питания птиц. Миграции.
Классификация птиц. Эколого-систематический обзор птиц:
отряды поганкообразных, аистообразных, гусеобразных, соколообразных,
9
курообразных, журавлеобразных, ржанкообразных, голубеобразных,
кукушкообразных, совообразных, дятлообразных, воробьинообразных.
Лесной биогеоценоз и роль животных и птиц в нем. Кормовые связи лесных зверей и птиц, участие птиц и зверей в перемещении и превращении живого вещества и веществ почвы в лесных биогеоценозах.
Видовой состав животных и птиц в парках и лесопарках.
Видовой состав, экологические особенности животных и птиц в парках и лесопарках Средней полосы России.
Особенности содержания животных и птиц в неволе. Создание,
видовой состав особенности содержания зверей и птиц в минизоопарках.
5. Текущий контроль успеваемости по дисциплине
«Биология зверей и птиц»
Текущий контроль по дисциплине «Биология зверей и птиц» осу-
ществляется в форме проведения устного опроса, контроля посещаемости занятий.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме устного опроса.
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего кон-
троля успеваемости обучающихся выводится (ставится) на основе оценки,
полученной за ответы на вопросы устного опроса, с учетом посещаемости занятий.
Вопросы для текущего контроля успеваемости
Предмет, задачи, методы дисциплины «Биология зверей и птиц».
Цели задачи дисциплины. Связь с другими науками. Роль парковой фауны в зеленом строительстве. Разделы парковой фауны.