- •Кафедра психиатрии и медицинской психологии имени проф. М. Г. Гулямова
- •Память - психический процесс отражения прошлого опыта и происходящего в действительности, заключающийся в
- •ФОРМЫ ПАМЯТИ
- •ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ
- •ПО ВРЕМЕНИ СОХРАНЕНИЯ
- •ПО ВРЕМЕНИ СОХРАНЕНИЯ
- •ВИДЫ ПАМЯТИ
- •ВИДЫ ПАМЯТИ
- •ВИДЫ ПАМЯТИ
- •ВИДЫ ПАМЯТИ
- •ВИДЫ ПАМЯТИ
- •ЗАБЫВАНИЕ
- •ВИДЫ НАРУШЕНИЙ ПАМЯТИ
- •ВИДЫ НАРУШЕНИЙ ПАМЯТИ
- •ГИПЕРМНЕЗИЯ
- •ГИПЕРМНЕЗИЯ
- •ГИПОМНЕЗИЯ
- •ГИПОМНЕЗИЯ
- •АМНЕЗИЯ
- •АМНЕЗИЯ
- •АМНЕЗИЯ
- •АМНЕЗИЯ
- •АМНЕЗИЯ
- •АМНЕЗИЯ
- •КОРСАКОВСКИЙ АМНЕСТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
- •ПАРАМНЕЗИИ
- •ПАРАМНЕЗИИ
- •ПАРАМНЕЗИИ
- •ПАРАМНЕЗИИ
- •ПСИХООРГАНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
- •ЛОБНЫЙ СИНДРОМ
- •ПСИХООРГАНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
- •НАРУШЕНИЯ ЧУВСТВА ЗНАКОМОСТИ
- •ИНТЕЛЛЕКТ
- •СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНТЕЛЛЕКТА
- •РАССТРОЙСТВА ИНТЕЛЛЕКТА
- •ОЛИГОФРЕНИЯ
- •ИДИОТИЯ
- •ИМБЕЦИЛЬНОСТЬ
- •ДЕБИЛЬНОСТЬ
- •ДЕМЕНЦИЯ
- •ТОТАЛЬНОЕ СЛАБОУМИЕ
- •ПАРЦИАЛЬНОЕ СЛАБОУМИЕ
- •ЭПИЛЕПТИЧЕСКОЕ (КОНЦЕНТРИЧЕСКОЕ)
- •ШИЗОФРЕНИЧЕСКОЕ СЛАБОУМИЕ
ЛОБНЫЙ СИНДРОМ
Наряду с другими клиническими проявлениями психоорганического синдрома наблюдается аспонтанность, сопровождающаяся резким снижением или полной утратой побуждений, отсутствием инициативы, адинамией, молчаливостью, потерей интереса к окружающему. Описанному состоянию может предшествовать и его сменять состояние расторможенности, характеризующееся повышением настроения, влечений, потерей критики, дурашливостью со склонностью к гру бым шуткам.
ПСИХООРГАНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
может возникнуть остро (черепно-мозговые травмы, инсульт), сменить состояния помрачения сознания (тяжелые интоксикации/ гипоксия), но чаще развивается постепенно (опухоли и абсцессы головного мозга и др.). Динамика его находится в прямой зависимости от вида заболевания. Если при одних этиологических факторах может наступить значительное улучшение до полного восстановления пси хических функций, то при других — этот синдром может приобретать хроническое, прогрессирующее течение.
НАРУШЕНИЯ ЧУВСТВА ЗНАКОМОСТИ
симптом уже виденного (deja vu - дежа вю)
симптом никогда не виденного
(jamais vu - жамэ вю)
ИНТЕЛЛЕКТ
Это сложное комплексное понятие, объединяющее способность человека к суждениям и умозаключе ниям, выделению главного от второстепенного в предметах и явлениях окружающего мира, адаптации к новым ситуациям, накоплению знаний и их творческому применению
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИНТЕЛЛЕКТА
Наследственные: способности, одаренность, целеустремленность (волевые особенности личности)
Приобретенные: воспитание, образование, жизненный опыт
Соотношение врожденных и приобретенных признаков интеллекта является индивидуальной характеристикой и определяет уникальность личности
РАССТРОЙСТВА ИНТЕЛЛЕКТА
Врожденное слабоумие (олигофрения)
Идиотия
Имбецильность
Дебильность
Деменция (приобретенное слабоумие)
Лакунарная
Тотальная
Эпилептическая
Шизофреническая
ОЛИГОФРЕНИЯ
от греч. «олигос»— мало, «френ» — ум),
Здесь слабоумие отличается элементарностью, и его степень определяется по количественным признакам. Важнейшие особенности психики олигофренов - неспособность или крайне ограниченная способность к аналитической и особенно синтетической мыслительной деятельности, резкое преобладание конкретно-образного мышления над абстрактным, отсутствие или недостаточность целенаправленности в мыслительных актах, частая дефектность не только формы, но и смысловой стороны речи, слабость критической оценки собственного состояния и окружающей действительности. Основным клиническим симптомом олигофрении, который может быть прослежен при всех ее вариантах и формах, является недостаточная способность к отвле чению и обобщению.
ИДИОТИЯ
(от греч. «идиос» — собственный, существующий без общения с окружающим миром) наиболее тяжелая степень олигофрении. Для больных этой группы характерны почти полное недоразвитие вто рой сигнальной системы и резкая дефектность условно-рефлекторной деятельности. У них фактически отсутствует речь, они плохо понимают речь окружающих, обычно произносят лишь отдельные нечленораздельные звуки. Больные не только не могут быть приобщены к какому-либо виду трудовой деятельности, но часто не в состоянии обучиться самым элементарным действиям по уходу за собой. Расстройства моторики настолько выражены, что больные иногда не в состоянии самостоятельно двигаться, сидят часами в одной и той же позе, совершая однообразные стереотипные движения.
ИМБЕЦИЛЬНОСТЬ
(от лат. «имбециллус»—нуждающийся в палке, опоре, поддержке) средняя степень олигофрении. Больные могут произносить короткие фразы, они понимают чужую речь. Путем настойчивых медико-педа гогических мероприятий их можно приучить к уходу за собой, к выполнению несложной работы, не требующей какой- либо активности и квалификации. Такие больные практически не способны к абстрактным формам мышления, они не в состоянии учиться в обычной школе. Абстрактные представления для них недоступны.
ДЕБИЛЬНОСТЬ
(от лат.«дебилис» - слабый, хилый) . Больные с признаками дебильности часто поступают в обычную школу, но учатся очень плохо, не могут полноценно осмыслить даже относительно элементарный учебный материал..
Прежде всего, обращают на себя внимание неспособность к полноценному абстрактному мышлению, незрелость суждений, низкий уровень интеллектуального развития. Однако в отличие от имбецилов эти больные нередко могут обобщать данные опыта, делать несложные умозаключения и практические выводы. В конкретных ситуациях, используя данные прежнего опыта, они могут вести себя достаточно целенаправленно и активно.
Таким образом, если при идиотии и имбецильности больные фактически не способны к какому-либо уровню отвлечения и обобщения, то при дебильности данный этап познания в какой-то мере достижим, но все же пределы этого отвлечения крайне незначительны; преобладающий тип мышления при дебильности — конкретно-чувственный