- •Программа педагогической практики
- •2. Государственные требования к уровню освоения содержания практики
- •4. Продолжительность и сроки проведения практики Педагогическая практика IV курс, 8 семестр, 4 недели Тематический план
- •5. Содержание практики
- •Итоги педагогической практики
- •6. Методические рекомендации по педагогической практике
- •1. Анализ целей учебного занятия:
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет»
Кафедра теории и методики профессионального образования
Утверждаю
Проректор по учебной работе
_________________________
«___»_________ 2012 г.
Программа педагогической практики
для студентов профессионально-педагогического института
специальность 050501.68 «профессиональное обучение»
очная форма
(IV курс)
г. Н. Новгород, 2012 г.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Цель практики:
Овладение профессионально-педагогической, научно-методической деятельностью
Задачами педагогической практики являются:
осознание интеграции профессионально-педагогических знаний для осуществления эффективной профессионально-педагогической деятельности педагогов профессионального обучения;
понимание и осознание системы управления образовательным учреждением;
исследование и моделирование педагогического процесса;
овладение основными видами профессионально-педагогической деятельности: исследовательской, ориентационно-прогностической, проектировочной, коммуникативной, контрольно-оценочной, научно-методической, организационно-управленческой.
2. Государственные требования к уровню освоения содержания практики
После прохождения практики студент обязан:
Иметь представление:
о системе управления образовательным учреждением;
о нормативно-правовой базе образовательного учреждения;
о моделировании учебно-воспитательного процесса.
Знать:
документы, определяющие деятельность образовательного учреждения;
документы, регулирующие функциональные обязанности субъектов образовательного процесса;
документы, регламентирующие организацию и планирование учебного процесса;
документы, регламентирующие организацию педагогического процесса на учебном занятии;
формы организации учебно-воспитательной и научно-методической деятельности педагогического коллектива;
основы педагогического проектирования.
Уметь:
исследовать систему управления в образовательном учреждении;
анализировать состояние нормативно-правовой базы в образовательных учреждениях;
анализировать методическое обеспечение по учебной дисциплине;
анализировать, проектировать и проводить различные виды и типы учебных занятий;
разрабатывать содержание, средства обучения.
4. Продолжительность и сроки проведения практики Педагогическая практика IV курс, 8 семестр, 4 недели Тематический план
Наименование разделов |
Количество часов |
1. Исследование управленческо-педагогической деятельности |
54 |
1.1. Знакомство с организационно-управленчесокй структурой образовательного учреждения |
18 |
1.2. Знакомство с нормативно-правовой базой образовательного учреждения |
18 |
1.3. Изучение профессионально-педагогической деятельности педагога профессионального обучения |
18 |
2. Моделирование и организация учебных занятий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам |
84 |
2.1. Изучение научно-методической деятельности педагога профессионального обучения |
30 |
2.2. Анализ учебных занятий |
18 |
2.3. Проектирование и проведение учебных занятий |
36 |
Оформление и защита отчета: |
6 |
ВСЕГО: |
144 |