12. Массовая информация: понятие и признаки

МИ – это предназначенный для аудитории контент СМИ – журналистские тексты, худ. произведения, реклама, PR, официальные документы. Носит универсальный специализированный характер, но разнообразный по своей тематике и видам. МИ – это печатные аудио и аудиовизуальные и иные сообщения и материалы, предназначенные для неограниченного круга лиц. МИ- продукция СМИ, распространяемая на рассредоточенную, неоднородную. Аудитории. – массовую аудиторию. Сущность МИ: МИ является основным продуктом деятельности СМИ, существует только в системе журналистики ,ею распространяется и ею обрабатывается. Имеет место своеобразной круговорот МИ, обозначаемый как обратная связь. Характеристики: -Публичность – предназначена для массовой аудитории. -Соц.актуальность – содержание важно для больших соц.групп. -Периодичность. -Однонаправленность – отсутствие непосредственной обратной связи. -Существование лидеров мнений при восприятии продукции МИ. + -Опосредованность процесса передачи МИ техническими средствами. -Участие в ИП больших соц.групп. - Институционный – организованный характер. -Высокая требовательность к соблюдению принятых в обществе норм. -Колличественность коммуникатора (системный характер) и его публичная индивидуальность. + -Массовость, разнородность, стихийность, анонимность, разрозненность аудитории. - Пространство коммуникативных ролей коммуникатора и аудитории. -Двухступенчатость в распространении информации.

13. Понятия факта и ситуации в журналистике. Двойственная природа факта. Типы ситуаций.

Слово factum в латинском языке означает «сделанное, совершившееся». От него и происходит первоначальное значение понятия «факт», зафиксированное в словарях русского языка: «действительное, вполне реальное событие, явление».

Есть необходимость различать онтологический и гносеологический смыслы этого понятия. В онтологическом смысле факт – «единица реальности, доступная наблюдению, но существующая независимо от сознания человека»; в гносеологическом – «фрагмент сознания, отражающий единицу реальности».

Журналист неизбежно соприкасается с фактом реальности: он по определению должен искать и находить новые факты как проявления изменений, происходящих в действительности. Но уже в момент установления эти факты реальности превращаются в факты сознания – сначала индивидуального журналистского, потом общественного. Факт реальности не поддается рассмотрению один, сам по себе. Выхваченный из системы существенных связей, он легко может оказаться в нашем сознании картинкой, искажающей действительность. Это объясняется тем, что в силу своей творческой природы сознание, не отразив реальных отношений факта, способно включить его в систему несущественных связей. Потому и возникают в журналистских материалах ошибки и пресловутые «жареные факты». Отсюда важнейшее профессиональное требование к работникам прессы: даже если есть намерение рассказать об отдельном факте, необходимо увидеть и проанализировать его в связи с другими, совместно с ним характеризующими данный фрагмент действительности, т.е. изучить ситуацию.

Ситуация (от позднелат. situatio – положение) есть «сочетание условий и обстоятельств, создающих определенную обстановку, положение». Эта обстановка как раз и проявляется через факты, их связи. Вот почему становится возможным определить ситуацию как совокупность взаимосвязанных между собой фактов, характеризующих в том или ином отношении положение на объекте. Они бывают различными:

- по величине: любой его объект может рассматриваться в качестве самостоятельной системы и в то же время входить как элемент в другую, более широкую.

- по времени: ситуация текущей реальной действительности, ситуация вчерашнего дня, ситуации прошлого. Или особо выделяются ситуации статичные (характеризующие конкретный момент в жизни объекта) и динамичные (характеризующие процесс развития объекта).

- глубинный критерий: проблема всегда восходит к противоречию. Она есть отражение в сознании человека определенной ступени в развертывании этого противоречия – ступени противодействия противоположностей. Если где-то в «зоне досягаемости» идет нарастание противодействия между противоположностями, оно переживается людьми как реальные трудности, из которых надо найти выход и которые оборачиваются для них задачами, требующими решения, т.е. творческими задачами. Их и принято обозначать понятием «проблема». Греческое слово problema, от которого происходит данное понятие, так и переводится – «задача».

- по масштабу. Бывают локальные (из жизни отдельного человека, семьи, коллектива), глобальные (кризис в отношениях человека и природы, переживаемый нашей планетой).

Реальная конкретная ситуация – только одна составляющая темы журналистского произведения. Есть и вторая – масштабная общественная проблема, через которую эта ситуация рассматривается.

Отношения реальной конкретной ситуации и более широкой проблемы оказываются разными. Во-первых, реальная конкретная ситуация может нести в себе данную проблему, быть ее проявлением, и тогда она становится источником нового знания об этой проблеме, о породивших ее причинах, неожиданных ее воздействиях и о поиске путей решения. Это – предмет проблемно-аналитических выступлений.

Во-вторых, реальная конкретная ситуация может содержать в себе опыт разрешения масштабной проблемы, демонстрировать пути преодоления трудностей, переживаемых многими, а также использованные для этого средства. В таком случае она дает основания для сообщения о полученном опыте, и рождается «положительный» материал.

В-третьих, реальная конкретная ситуация может проявить конфликтный или абсурдный характер последствий своевременно не разрешенной проблемы. В данном случае появляются остро критические публикации, в том числе и в сатирической форме.

14. Этапы массово-информационного процесса.

Схематично: Ж → Т (И) → А

Где журналистика (Ж) несет определенную информацию (И), заключенную в разнообразных текстах (Т) для аудитории (А). В идеале полученная аудиторией информация «работает», становится источником новой информацией, которая посредством «обратной связи» возвращается к журналистам.

В действительности, далеко не вся переданная журналистом информация оказывается принятой, и, тем более, сообразно замыслу журналиста освоенной.

В целом эффективность взаимодействия текста с аудиторией складывается из двух составляющих.

1. Из информационной насыщенности текста, т. е. наличия в нем большого объема потенциальной информации.

2. Из высокой информативности текста, т. е. максимальной реализации его потенциала при столкновении с аудиторией, что и означает его высокую реальную эффективность.

Поэтому журналисты должны добиваться высокой информационной насыщенности в каждом тексте. Для этого существуют определенные правила, которые необходимо применять в практической деятельности. Эти правила формулируются в соответствии с тремя этапами массово-информационного процесса:

1. Фиксацией действительности и ее первичным отображением;

2. Созданием журналистского текста

3. Освоением текста аудиторией.

В соответствии с этими тремя этапами «текстовую деятельность» журналиста описывают с трех сторон: семантической, синтактической, прагматической.

1. Семантика текста – это характер его отношений с действительностью (что и как отображено).

2. Синтактика текста – это характеристика его внутренней структуры (как организован текст).

3. Прагматика текста – характеристика его отношений с аудиторией (как он осваивается).

Журналист должен проявлять равное внимание ко всем трем сторонам текста: точно отображать действительность, четко представлять композицию текста, стараться сделать текст ценным для аудитории. При следовании этим требованиям реализуется такая важная задача массово-информационного процесса, как информированность аудитории.

Информированность – это такое состояние сознания аудитории, при котором каждый ее субъект располагает необходимой и достаточной информацией, позволяющей верно ориентироваться в действительности.

Стопроцентная, полностью соответствующая реальному положению вещей информированность – это, конечно, положение из области фантастики. На пути информированности стоит множество преград: неполнота знаний журналиста, неизбежный субъективизм журналистов при отображении действительности, внетворческие преграды, в т. ч. затрудненный доступ журналистов к информации, а информации – к аудитории.

Но, тем не менее, в каждом тексте журналист должен видеть шаг к основной цели своей деятельности – повышению информированности аудитории.