4617

Модели

консультирования

Рисунок 3 – Модели консультирования

Модерирование – деятельность, направленная на раскрытие потенциальных возможностей обучающегося и его способностей. В основе модерирования лежит использование специальных технологий, помогающих организовать процесс свободной коммуникации, обмена мнениями, суждениями и подводящего обучающегося к принятию решения за счёт реализации внутренних возможностей.

Модерирование нацелено на раскрытие внутреннего потенциала обучающегося, помогает выявить его скрытые умения и нереализованные возможности. Основными методами работы модератора являются методы, которые побуждают обучающихся к деятельности и активизируют их; выявляют существующие у них проблемы и ожидания; активизируют процесс участия в дискуссии; создают климат сотрудничества. Модератор выступает посредником, который устанавливает коммуникации между обучающимися.

Кроме перечисленных способов работы преподавателей со студентами, возможно заключение учебных контрактов на самостоятельное изучение либо какого-то раздела курса, либо на изучение всего курса. Учебный контракт представляет собой технологию создания и реализации индивидуального учебного плана (образовательной программы).

Компонентами учебного контракта выступают:

42

стратегия самостоятельного изучения предмета студентом;

способ (технология) применения учебного контракта в деятельности и взаимодействии преподавателей и студентов; личный образовательный опыт студента, выступающий как основной ресурс разработки и исполнения учебного контракта;

система индивидуальных консультаций, предоставляемых обучающемуся в соответствии с нормами, записанными в контракте.

Контракт предполагает разработку подробного плана выполнения обязательств всеми сторонами. По итогам каждого этапа предусматривается отчёт студента о выполненной работе, а также промежуточные аттестации. В процессе промежуточных аттестаций студент решает тест или предоставляет ту или иную часть самостоятельно разработанного проекта, эссе. В ходе обсуждения промежуточных результатов могут рассматриваться итоги участия учащегося в работе тех или иных конференций, симпозиумов, презентаций.

43

Библиографический список

профессиональной подготовки будущего специалиста / М. А. Валеева // Соц.- гуманитар. знания. – 2010. – № 1. – С. 137–145.

2.Гладышева М. М. Формирование исследовательских компетенций студентов

впроцессе самостоятельной учебной работы в техническом вузе / М. М. Гладышева, В. Д. Тутарова, А. В. Польщиков // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 3. – С. 24–26.

3.Головина Н. И. Проектные технологии в самостоятельной работе студентов. [Электронный ресурс]URL: http://festival.1september.ru/articles/506041/ (дата обращения: 30.09.2013).

4. Горбачева Т. В. Функции и виды контроля качества самостоятельной работы студентов / Т. В. Горбачева // Образоват. политика. – 2009. – № 4. – С. 32–37.

5.Григорян В. Г. Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов / В. Г. Григорян, П. Г. Химич // Высшее образование в России. – 2009. – № 11. – С. 108–114.

6.Губарева А. Е. Современные формы организации самостоятельной работы и контроля знаний студентов вузов / А. Е. Губарева // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 10. – С. 59–62.

7.Зенкин А. С. Самостоятельная работа студентов : метод. указания / А. С.

Зенкин, В. М. Кирдяев, Ф. П. Пильгаев, А. П. Лащ. – Саранск : Изд-во Мордовского ун-та, 2009. – 35 с.

8. Зикунова И. В. Интерактивные методы обучения : метод. пособие для преподавателей образовательных программ подготовки бакалавров и магистров экономико-управленческого профиля / И. В. Зикунова. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013. – 40 с.

9.Измайлова М. А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов : метод. пособие М. А. Измайлова. – М. : Дашков и К°, 2008. – 64 с.

10.Имакаев В. Р. Новые подходы к организации и обеспечению самостоятельной работы студентов / В. Р. Имакаев, С. В. Русаков, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер // Актуальные проблемы реализации образовательных стандартов нового поколения в условиях университетского комплекса : материалы Всероссийской научно-методической конференции. – Оренбург, 2011. – С.1557–

1566.

44

11. Каменская Е. В. Самостоятельная работа студентов заочной формы обучения : учеб.-метод. пособие / Е. В. Каменская. – Саратов, 2008. – 65 с.

12. Конышева А. В. Модульное обучение как средство управления самостоятельной работой студентов / А. В. Конышева // Высшее образование в России. – 2009. – № 11. – С. 18 – 25.

13. Лагунова М. Н. Бригадная форма взаимодействия как условие творческого саморазвития студентов / М. Н. Лагунова, М. Н. Рыскулова // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 2. – С. 83 – 87.

14.Организация и контроль самостоятельной работы студентов : метод. рекомендации / под ред. В. П. Гарькина. – Самара : Универс-групп, 2006. – 15 с.

15.Организация самостоятельной работы студентов по педагогическим дисциплинам : учеб.-метод. пособие для преподавателей высшей школы. Часть I / под ред. проф., члена-корреспондента РАО А. П. Тряпицыной. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. – 43 с.

16.Организация самостоятельной работы студентов : материалы докладов II Всероссийской научно-практической интернет-конференции (6–9 декабря 2013 года). – Саратов : Новый Проект, 2013. – 188 с.

17.Петухова Т. П. Самостоятельная работа как средство развития информационной компетенции / Т. П. Петухова, М. И. Глотова // Высшее образование в России. – 2008. – № 12. – С. 121 – 126.

18.Прохорова О. Н. Современные информационные технологии как условие организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза / О. Н. Прохорова // Информатика и образование. – 2010. – № 2. – С. 113 – 114.

19.Росина Н. Организация СРС в контексте инновационного образования / Н. Росина // Высшее образование в России. – 2006. – №7. – С.109 – 114.

20.Рубаник А. Самостоятельная работа студента / А. Рубаник // Высшее образование в России. – 2005. – №6. – С.120 – 124.

21.Самостоятельная работа студентов : модели, опыт, технологии / под ред. к.п.н., доц. М. Г. Савельевой. – Ижевск : Удмуртский университет, 2009. –

256с.

22.Сафина А. Ф. Реальность и ожидания студентов в отношении организации

самостоятельной учебной работы / А. Ф. Сафина, С. Н. Горбушина // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 6. – С. 66 – 67.

23. Сенашенко В. Самостоятельная работа студентов: актуальные проблемы / В. Сенашенко, Н. Жалнина // Высшее образование в России. – 2006. – №7. – С. 103 – 109.

45

24.Силласте Г. Г. Самостоятельная работа студентов : метод. рекомендации / Г. Г. Силласте, Е. Е. Письменная, Н. М. Белгарокова. – М. : Финансовый университет, 2013. – 35 с.

25.Современный педагог : гуманитарные технологии – компетентность – профессиональный потенциал : метод. рекомендации для проведения тренингов педагогического состава образовательных учреждений / И. В. Гладкая, Е. Н. Глубокова, А. В. Мосина; Под ред. Н. В. Седовой. – СПб. : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2007.

26.Федорова М. А. Кабинет самостоятельной работы / М. А. Федорова, Л. П. Якушкина // Высшее образование в России. – 2010. – № 2. – С. 164 – 167.

27. Цыганова Л. В. Стратегии самостоятельной учебной работы как основа её эффективной организации / Л. В. Цыганова // Высшее образование сегодня. –

2009. – № 12. – С. 69 – 71.

28.Чикнаверова К. Г. Педагогические условия развития самостоятельности студентов / К. Г. Чикнаверова // Высшее образование сегодня. – 2009. – № 3. – С. 64 – 66.

46

Содержание

Введение……………………………………………………………………………... 3

Самостоятельная работа студентов: сущность, цели, значение………….............. 4

Принципы организации самостоятельной работы студентов…………………….. 9

Виды и формы самостоятельной работы студентов……………………………... 10

Самостоятельная работа студентов с использованием информационных технологий………………………………………………………………………… 22

Технология разработки заданий для СРС……………………………………….. 30

Организация и планирование самостоятельной работы студентов……………. 33

Контроль самостоятельной работы студентов…………………………………... 38

Роль преподавателя в самостоятельной работе студентов………………............ 40

Библиографический список ………………………………………………………. 44

47

Учебно-методическое издание

Шпак Галина Борисовна

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Методическое пособие для преподавателей образовательных программ

подготовки бакалавров и магистров экономико-управленческого профиля

Редактор Г. С. Одинцова

Подписано к печати Формат 60х84/16. Бумага писчая. Печать цифровая. Усл. печ. л. 2,8. Уч.-изд. л. 2,0. Тираж 30 экз. Заказ №

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, РИЦ ХГАЭП

48