- •СОДЕРЖАНИЕ
- •1.3. СУЩНОСТЬ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •1.4. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ ЗА РУБЕЖОМ
- •1.5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ КАК ПОДСИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •2.1. ПОНЯТИЯ МОДЕЛИ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ
- •2.2. ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ МОДЕЛИ СПЕЦИАЛИСТА
- •КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
- •3.2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КУРСОВ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
- •3.3. ПОСТРОЕНИЕ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
- •3.4. АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА КУРСОВ «ОПЕРАТОР ЭВМ»
- •Общий блок
- •Модель деятельности
- •Интеллектуально-профессиональные качества
- •Должностные обязанности
- •Умение
- •Основное назначение
- •Цель обучения
- •Уровень знаний слушателя до начала обучения
- •Уровень знаний слушателя после обучения
- •Основные элементы обучения:
- •Основные принципы обучения – андрагогические.
- •Категория слушателей:
- •Форма обучения – очная.
- •Вид обучения – повышение квалификации, краткосрочное (72 часа).
- •Требования к качественному составу обучающих:
- •Материальные и технологические условия обучения:
- •Выпускник должен знать:
- •Выпускник должен уметь:
- •Тематический план
- •3.5. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
- •КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
- •Учебный модуль
- •Профессиограмма
- •ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
- •ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
- •ПРИЛОЖЕНИЕ
- •МЕТОД АНАЛИЗА ИЕРАРХИЙ (МЕТОД СААТИ)
- •Таблица 4 – Оценочная шкала
74
Модель деятельности
Доминирующие виды деятельности:
решение различных задач автоматизации производства, хранения и переработки различной) информации;
проверка исправности персонального компьютера и готовности его к работе;
ввод информации в память компьютера с целью дальнейшей работы с ней; обработка инженерно-технической, экономической, социологиче-
ской и другой информации с последующим предоставлением её заказчику;
сортировка материалов, выполнение математических расчётов, составление с помощью персонального компьютера ведомостей, таблиц, сводок;
техническое обслуживание вычислительной машины (персонального компьютера);
обнаружение всех неисправностей и сбоев в работе компьютера, установка причин этих неисправностей и по возможности их устранение.
Интеллектуально-профессиональные качества
синтаксис основных понятий, функциональных возможностей; различные методы решения одних и тех же задач.
Должностные обязанности
осуществляет техническую подготовку документации, необходимой в процессе работы организации;
заносит в компьютерные базы данных различную информацию, важную и необходимую для работы;
следит за состоянием компьютерной и копировальной техники; своевременно информирует руководство о необходимости приобретения
материалов, непосредственно относящихся к производственному процессу.
Умение
качественно реализовать решение задачи в ограниченное время; взаимодействовать в информационном поле с другими людьми и
владение методикой коллективного принятия решения.
Области применения профессиональных знаний:
любые формы предприятий, работы по обработке информационных массивов, связанных с использованием компьютерной техники.
Основное назначение
сопровождение аппаратного обеспечения и программных средств.
75
Модель личности (психограмма):
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности
а) способности:
гибкость и динамичность мышления; способность анализировать ситуацию;
высокий уровень концентрации и устойчивости внимания (способность длительное время сосредоточиваться на одном предмете, не отвлекаясь на другие объекты и не ослабляя внимание);
высокий уровень развития распределения и переключения внимания (способность в течение длительного времени сосредоточиваться на одном предмете и быстро переходить с одного вида деятельности на другой);
хорошее развитие всех видов памяти; высокий уровень развития технических способностей;
долговременная выносливость (способность переносить напряжении или перенапряжение);
высокая помехоустойчивость к внешним воздействиям; развитие мелкой моторики рук; острота зрения;
б) личностные качества, интересы и склонности:
внимательность; терпеливость; настойчивость; целеустремленность;
склонность к работе с техническими устройствами; эмоциональная устойчивость; ответственность; усидчивость;
в) социально-психологические качества
исполнительность; хорошая переносимость одиночества;
умение работать в команде или с напарником; эрудированный в своей области специалист постоянно самообучает-
ся, легко представляет систему в целом, учитывает системный эффект.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
отсутствие склонности к работе с техническими устройствами; неспособность к работе, требующая повышенного внимания;
76
чрезмерная подвижность; сильная близорукость.
Родственные профессии – программист, бухгалтер, кладовщик, архивариус.
II. Квалификационная характеристика выпускника курсов "Оператор ЭВМ"
Специальность: оператор ЭВМ.
Назначение: умение ориентироваться в основных типах программ и пользоваться ими; управление персональным компьютером и работа в разнообразных прикладных пакетах; набор, форматирование, оформление, редактирование рисунков и др.; обслуживание персонального компьютера; работа в сетевых операционных системах.
Возможные места работы: учреждения и организации любых форм собственности.
Цель обучения
наличие представлений о функционировании ЭВМ и её возможностях; формирование и развитие ИТ-компетентности; формирование положительной мотивации к использованию ИТ;
формирование умений самостоятельно осваивать необходимые программные ресурсы;
формирование умений анализировать проблемы, связанные с информатизацией, и искать пути их решения.
Уровень знаний слушателя до начала обучения
предварительных базовых знаний не требуется.
Уровень знаний слушателя после обучения
базовое образование по информационным технология.
Основные элементы обучения:
дифференцированный и индивидуальный подходы; многовариантность заданий; имитационные и деловые игры; система самостоятельных заданий.