2349
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Ф. МОРОЗОВА»
Методические указания
по организации и прохождению научно-исследовательской практики
для аспирантов по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология, направленность программы – Отечественная история
Воронеж 2018
2
Квасов, О. Н. Методические указания по организации и прохождению научноисследовательской практики для аспирантов по направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология, направленность программы – Отечественная история [Электронный ресурс / О. Н. Квасов / ВГЛТУ – Воронеж,
2018. – 19 с.
Рассмотрены и рекомендованы к изданию решением гуманитарной секции УМС ВГЛТУ (протокол № 4 от 05.12.2018 г.).
Рецензент – кандидат исторических наук, доцент кафедры зарубежной истории ФГБОУ ВО ВГПУ Татьяна Владимировна Корниенко
3
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..……………………………………….…… 5
2 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ …………………………………… 6
3 ПОРЯДОК НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ …. 7
3.1Цели и задачи практики …………………………………………….. 7
3.2График прохождения научно-исследовательской практики …….. 9
3.3Содержание практики ………………………………………………. 11
3.4Индивидуальное задание …………………………………..………. 11
4 ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ |
12 |
4.1Описание показателей и критериев оценивания компетенций ….. 13
4.2Типовые контрольные задания …………………………………….. 15 5 ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ …………… 16 6 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ В СЕТИ
ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ
ПРАКТИКИ ………………………………………………………….. 16
6.1Перечень учебной литературы ……………………………………… 16
6.2Ресурсы «Интернет» ………………………………………………… 18
4
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические указания составлены на основе:
–Паспорта специальности научных работников 46.06.01 Исторические науки и археология;
–Учебного плана ВГЛТУ по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности 46.06.01 Исторические науки и археология;
–Рабочей программы дисциплины «Отечественная история» по направлению подготовки аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология;
–Рабочей программы «Научно-исследовательская практика» по направлению подготовки аспирантов 46.06.01 Исторические науки и археология направленность программы «Отечественная история».
Научно-исследовательская практика является важной составной частью образовательного процесса подготовки научных кадров высшей квалификации.
Основной целью научно-исследовательской практики является закрепление теоретических положений и приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно-исследовательской работы и подготовка материала для написания кандидатской диссертации по обширной тематике отечественной истории.
Для аспиранта цель и конкретные задачи на очередном этапе научноисследовательской практики указываются в индивидуальном задании, выдаваемом научным руководителем до начала практики.
После завершения научно-исследовательской практики аспирант представляет научному руководителю отчет, в котором отражаются все элементы практики.
5
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Практика аспирантов, обучающихся в образовательных учреждений высшего образования, является важной составной частью основной образовательной программы высшего образования.
Объёмы практики определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки высшего образования (далее ФГОС ВО).
Цели и задачи научно-исследовательской практики определяются со-
ответствующими ФГОС ВО и примерными программами практики, рекомендуемыми соответствующими УМО.
Основными местами (объектами) научно-исследовательской практики являются научно-исследовательские учреждения, объекты культурного наследия, музейные комплексы и архивные учреждения Российской Федерации.
Основными задачами научно-исследовательской практики для аспи-
рантов являются:
–получение знаний и проведение полевых, архивных и иного типа прикладных исследований по выбранной научной теме;
–разработка рабочих планов и программ проведения научных исследова-
ний;
–постановка задач исследования, выбор методов научной работы, представление результатов исследований в виде научных статей и отчетов;
–обработка, анализ и систематизация источниковой информации по теме исследований, выбор методов и средств решения научных задач;
–изучение и анализ отечественных и зарубежных публикаций и результатов по тематике исследований;
–подготовка научно-исследовательских отчетов и отчетов по НИР, публикация научный работ по результатам выполненных исследований.
6
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ
Требования к организации практики определяются ФГОС ВО. Организация научно-исследовательской практики на всех этапах должна быть направлена на приобретение практических навыков самостоятельного выполнения на- учно-исследовательской работы и подготовку материала для написания выпускной квалификационной работы (далее по тексту ВКР) в области изучения отечественной истории.
Объёмы и содержание всех этапов практики определяются программой практики, которая утверждается вузом на основе примерных программ практик, рекомендуемых соответствующим УМО, и с учётом специфики баз и мест практики.
Научно-исследовательская практика аспирантов проводится на базе на- учно-исследовательских учреждений, объектов культурного наследия, музейных комплексов и архивных учреждений Российской Федерации в соответствии с целями и задачами. Для руководства практикой аспирантов в структурных подразделениях вуза назначается научный руководитель ВКР, в организациях назначается руководителем практикой сотрудник от организации.
Формой и видом отчетности по практике является предоставление аспирантом отчета. Дневник не предусматривается.
Форма промежуточного и (или) итогового контроля прохождения практики устанавливается учебным планом с учетом требований ФГОС ВО.
Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости аспирантов.
Аспиранты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.
Аспиранты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из ВГЛТУ, как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном положением о проведении аттестации.
Учебная нагрузка научных руководителей практики определяется, исходя из количества часов, предусмотренных учебным планом.
Руководители практики от университета:
– устанавливают связь с руководителями практики от организации и совместно с ними составляют рабочую программу проведения практики, согласо-
7
вывают оформление необходимых документов (договоров, направлений, пропусков и др.);
–разрабатывают тематику индивидуальных заданий в соответствии с темой ВКР;
–несут ответственность совместно с руководителем практики от организации за соблюдение студентами правил техники безопасности;
–осуществляют контроль за соблюдением сроков практики и ее содержа-
нием;
–оказывают методическую помощь аспирантам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов для выполнения ВКР;
–оценивают результаты выполнения практикантами программы практи-
ки.
Практика на базе научно-исследовательских учреждений и архивных учреждений осуществляется на основе индивидуальных договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики аспирантами ВГЛТУ. В договоре университет и предприятие оговаривают вопросы, касающиеся проведения практики. Договор должен предусматривать назначение двух руководителей практики от организации (как правило, руководителя организации, его заместителя или одного из ведущих специалистов), а также руководителей практики от университета.
Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса ВГЛТУ.
С момента зачисления аспирантов в период практики на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие
ворганизации, с которыми они должны быть ознакомлены в установленном порядке.
3.ПОРЯДОК НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Цели и задачи практики
Цели научно-исследовательской практики – приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно-исследовательской работы и подготовка материала для написания кандидатской диссертации в области отечественной истории.
8
При проведении научно-исследовательской практики перед аспирантом ставятся следующие задачи:
–собрать и изучить материал по теме научно-исследовательской работы (провести историографический анализ, выявить базу опубликованных материалов по теме научного исследования с использованием современных информационных технологий), сформулировать цель, задачи, научную проблему и научную концепцию исследования;
–выбрать и изучить методологию и оптимальные методы научного исследования по тематике диссертации, соответствующие её задачам;
–выявить возможные варианты нахождения источников по проблеме, их тип, количество и качество источникового материала;
–закрепить теоретические знания и апробировать сформулированные теоретические гипотезы, провести историографический анализ исследуемых процессов, обработку и анализ результатов архивного исследования, выявить закономерности, позволяющие достичь цель и решить задачи исследования;
–обобщить результаты и сформулировать выводы по итогам архивных исследований, разработать рекомендации по практическому использованию полученных результатов;
–написать обзор и рукопись статьи по результатам проводимых исследований для их опубликования;
–приобрести навыки самостоятельного проведения научноисследовательских и практических разработок в соответствующей области.
В соответствии с целью и задачами прохождения аспирантами научноисследовательской практики в архивном учреждении планируемыми результатами являются:
–анализ, систематизация и обобщение архивных документов по теме исследований в виде информационно-аналитического обзора;
–теоретическое и/или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математическое моделирование;
–анализ достоверности полученных результатов, сравнение результатов исследования с результатами исследований отечественных и зарубежных историков;
–анализ научной и практической значимости проводимых исследований, уровня репрезентативности в виде отчета и публикации, а также возможной заявки на внешнее финансирование для продолжение исследований;
9
– окончательная формулировка темы ВКР и обоснование целесообразности ее разработки.
Рекомендуются следующие рассматриваемые вопросы и примерное распределение времени на научно-исследовательскую практику аспиранта, устанавливаемые руководителем практики и, в случае прохождения её части в одном из рекомендованных учреждений, согласованных с руководством.
3.2. График научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика проводится согласно учебному плану подготовки аспирантов на 1-3 курсах: 1 и 2 курс – продолжительность по 1 неделе, трудоемкостью по 54 часа (1,5 ЗЕТ); 3 курс – продолжительностью 2/3 недели и общей трудоемкостью 36 часов (1 ЗЕТ).
Научно-исследовательская практика состоит из трех последовательных этапов с распределением времени на каждом из них, представленным в таблице
1.
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
График научно-исследовательской практики |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Всего |
ЗЕТ |
Форма |
Место |
|
Разделы (этапы) практики |
текущего |
выполнения |
||||
п/п |
часов |
СРС |
||||
|
контроля |
работ |
||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЭТАП 1 |
|
|
1 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
ИССЛЕДОВАНИЕ ИСТОРИОГРАФИ- |
54 |
1,5 |
Устный от |
Кафедра и |
|
|
ЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ В РАМКАХ ТЕМЫ |
|
|
чет, предва- |
библиотека |
|
|
ВКР |
|
|
рительный |
ВГЛТУ |
|
|
|
|
|
письменный |
|
|
|
|
|
|
отчет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– выбор и обоснование темы исследова- |
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– составление рабочего плана и графика |
|
|
|
|
|
|
выполнения исследования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– проведение исследования (постановка |
|
|
|
|
|
|
целей и конкретных задач, формулировка |
|
|
|
|
|
|
рабочей гипотезы, обобщение и критиче- |
|
|
|
|
|
|
ский анализ трудов отечественных и зару- |
|
|
|
|
|
|
бежных специалистов по теме исследова- |
|
|
|
|
|
|
ния); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
– составление историографии и библио- |
|
|
|
|
|
графии по теме научно-исследовательской |
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЭТАП 2 |
|
|
2 курс |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
ИССЛЕДОВАНИЕ ОПИСЕЙ И ФОН- |
54 |
1,5 |
Устный от |
Кафедра и |
|
ДОВ АРХИВНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В СО- |
|
|
чет, предва- |
библиотека |
|
ОТВЕТСТВИИ С ТЕМОЙ ВКР: |
|
|
рительный |
ВГЛТУ |
|
|
|
|
письменный |
|
|
|
|
|
отчет |
|
|
|
|
|
|
|
|
– описание объекта и предмета исследо- |
|
|
|
|
|
вания по проблеме НИИ или вуза; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– сбор и анализ информации о предмете |
|
|
|
|
|
исследования по проблеме НИИ или вуза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– изучение отдельных аспектов рассмат- |
|
|
|
|
|
риваемой проблемы предприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– анализ проблемы процесса управления |
|
|
|
|
|
с позиций эффективности НИИ или вуза; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– статистическая и математическая об- |
|
|
|
|
|
работка информации по проблеме НИИ или |
|
|
|
|
|
вуза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– информационное обеспечение управ- |
|
|
|
|
|
ления НИИ или вуза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– анализ документальных источников по |
|
|
|
|
|
проблеме НИИ или вуза (посещение биб- |
|
|
|
|
|
лиотек, работа в Интернете) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– оформление результатов проведенного |
|
|
|
|
|
исследования и их согласование с научным |
|
|
|
|
|
руководителем ВКР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЭТАП 3 |
|
|
3 курс |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП |
36 |
1 |
Устный |
Кафедра и |
|
|
|
|
отчет |
библиотека |
|
|
|
|
|
ВГЛТУ |
|
|
|
|
|
|
|
- обобщение собранного материала в со- |
|
|
|
|
|
ответствии с программой практики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Оформление отчета, подготовка презен- |
|
|
презентация |
Кафедра |
|
тации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита отчета |
|
|
Зачет |
Кафедра |
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
144 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|