Мировой социальный прогресс
-рост благостояния и социальной защиты людей
-ослабление конфронтации людьми
-стремление людей к миру и сотрудничеству
-рост нравственности, человечности, духовности людей
-совершенность человеческих отношений
-утверждение политики демократии
-освобождение человека: от подавления государством; от диктата количества; от эксплуатации; от замкнутости жизнедеятельности пространства; от страха за свою безопасность и будущее.
Первичная М Вторичная
произошла естественным О осуществляется «принудительно»,
образом, органично Д «сверху» и при широком
родившись из собственного Е использовании опыта и помощи
развития и всей Р других стран, прошедших модернизацию
предшествующей эволюции Н
данного общества И
З
основной период А основной период
последняя треть 18 века Ц с конца 19 века и во многих странах по
и первая половина 19 века И по настоящее время.
Я
Два вида движения общества
Прогресс Регресс
Это движение общества: Это движение общества:
-по восходящей линии, -по низходящей линии, от высшего
от низшего к высшему к низшему
-от менее совершенного - от лучшего к худшему, к деграфаци
к более совершенному - к меньшей жизнеспособности и
- к большей устойчивости и нестабильности общества
и жизнеспособности общества
Направление: прогресс науки Направление: разрушение
и техники людьми окружающей среды.
Термин Культура (от латинского )- воспитание, образование, развитие и тд. В разные времена приобретал разные смыслы.
В широком смысле культура – это вся система созданных в обществе материальных и духовных ценностей.
Культура |
|
Материальные ценности |
Духовные ценности |
Средства производства |
Знания и язык |
Жилище |
Социальные ценности |
Библиотеки, книги |
Искусство |
Храмы, монастыри |
Религия |
Картинные галереи |
Мифы |
|
Социальные нормы |
На ряду с многочисленными культурами у всех народов стран существуют :
Разделение труда
Право собственности
Образование
Язык
Брак
Семья
Личное имущество
В социологии рассматривается взаимоотношения между различными культурами. Выделяется 3 тенденции или 3 подхода.
Тенденции Условный может служить для
подходы Лейтмотив
Культурный этноцентризм. Мы несём миру цивилизацию . воинствующего
Культурный реляцинизм. Никто не должени никого учить. Защитный
Важно брать всё хорошее. интернациолизация
Общ. жизни
Тенденции (подходы) |
Условный Лейтмотив |
Может служить для |
Культурный этноцентризм |
Мы несём миру цивилизацию |
Воинствующего национализма |
Культурный реляцинизм |
Никто не должен никого учить |
Защитный национализм |
|
Важно брать всё хорошее |
Интернационализм общественной жизни. |
Поведенческие подсистемы духовной культуры общества
Социальные ценности
Общепризнанные, наиболее значимые идеалы и цели людей в данном обществе. Например: патриотизм, частная собственность, трудолюбие, богатство, дружба и тд. |
Социальные нормы
Регуляторы поведения современной жизни людей в данном обществе.
|
|
|
|
|
Формальные нормы приставляют специально разработанные и установленные правила поведения( воинский устав и тд.) Они защищают права и достоинства людей. Формальные нормы предусматривают определённые санкции.
Основные формы культуры
Уровни культуры
Элитарная
Народная
Массовая |
К У Л Ь Т У Р А
|
Разновидности культуры
Доминирующая
Субкультура
Контркультура |
Уровни:
Элитарная – высокое искусство и серьёзная литература.
Народная – творит сам народ, имена авторов народного творчества чаще всего не извесны. Эта культура адресована широким обществам и включает элементы: песни, художественные прописи, басни и тд.
Массовая культура . Массовую культуры иногда называют поп культурой. Она предельно общедоступна и в основном сконцентрирована в молодёжных средах. ( триллеры, боевики. И тд.)
Разновидности:
Доминирующая – содержит культурные данного общества
Субкультура – это своего рода подкультура, часть общей культуры, отражающие отличительные черты и нормы поведения той или иной группы людей. Другими субкультурными формами могут быть: конфессиональная субкультура, проффесиональная субкультура, молодёжные и тд.
Контркультура – называется так, потому что не просто отличается от доминирующей культуре, а противостоит ей, отвергая общепризнанные нормы и ценности.
Функции культуры:
Воспитательная
Образовательная
Регулирующая
Объединяющая