- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи дисциплины «Социология коммуникации»
- •3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Организационно-методический план
- •5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •6. Тематический план учебной дисциплины
- •7. Содержание теоретических разделов дисциплины «Социология коммуникации»
- •Тема 1. Предмет социологии коммуникации
- •Тема 2. Основы теории коммуникации
- •Тема 3. Онтологические, гносеологические и методологические основы теории социологии коммуникации
- •Тема 4. Системность коммуникации и виды коммуникативных систем
- •Тема 5. Уровни коммуникативных систем
- •Тема 6. Коммуникативная личность и межличностная коммуникация
- •Тема 7. Массовая коммуникация (теоретический аспект)
- •Тема 8. Социально-прагматический аспект массовой коммуникации
- •Тема 9. Прикладной аспект массовой коммуникации
- •Тема 10. Методология и методы исследования социологии коммуникации
- •8. Содержание практических разделов дисциплины
- •План проведения практических занятий Занятие 1.
- •Тема 3. Онтологические, гносеологические и методологические основы теории социологии коммуникации (2ч., 4 ч. С/р)
- •Занятие 2
- •Тема 4. Системность коммуникации и виды коммуникативных систем (2ч., 4ч. С/р)
- •Занятие 3, 4
- •Тема 5. Уровни коммуникативных систем (4 ч., 6 с.Р.)
- •Занятие 5, 6
- •Тема 6. Коммуникативная личность и межличностная коммуникация (4 ч., 4 с.Р.)
- •1. Каковы типологические характеристики коммуникантов?
- •2. Каковы личностные коммуникативные характеристики участников общения?
- •3. Какие средства подтверждают характеристики коммуникантов?
- •Занятие 7
- •Тема 7. Массовая коммуникация (теоретический аспект) (2 ч., 4 с.Р.)
- •Занятие 8
- •Тема 8. Социально-прагматический аспект массовой коммуникации (2 ч., 4 с.Р.)
- •Занятие 9,10
- •Тема 9. Прикладной аспект массовой коммуникации (4 ч., 4 с.Р.)
- •Занятие 11, 12
- •Тема 10. Методология исследования социологии коммуникации (4 ч., 4 с.Р.)
- •Примерные темы рефератов
- •9. Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •На самостоятельное изучение выносятся темы:
- •Тема 1. Предмет социологии коммуникации
- •10. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Примерный тест
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Информационно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Порталы, универсальные поисковые системы и каталоги Интернет-ресурсов
- •Справочно-библиографнческие ресурсы Национальные и академические библиотеки, библиографические каталоги
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13. Методические указания для студентов по организации изучения дисциплины
- •Требования к ответу
- •Составление таблиц
- •Составление схем
- •Подготовка реферата
- •Требования к оформлению реферата.
- •14. Методические рекомендации преподавателю
- •Профессионально-ориентированных компетенций:
Подготовка реферата
Рекомендуется следующий порядок выполнения:
После выбора темы реферата, внимательно прочитайте содержание соответствующей темы курса, выясните круг вопросов, входящих в нее. Это поможет вам корректно составить план работы.
Знакомство с рекомендованной дополнительной литературой.
Составление плана работы, включающего введение, основную часть, заключение, список использованной литературы.
Во введении обосновывается актуальность освещения вопросов темы, их разработанность, и цель реферата.
Основная часть составляет примерно 2/3 всей работы. Каждый раздел должен содержать разбор одного большого вопроса и краткие выводы.
Общие выводы по всей работе необходимо оформить в заключении. Здесь студент должен показать умение обобщать материал.
Требования к оформлению реферата.
В центре титульного листа необходимо указать тему контрольной работы, предмет изучения. Фамилию, имя и отчество студента, структурное подразделение, специальность, форму обучения, курс, группу указывают в нижнем правом углу. Там же пишут ФИО преподавателя, который будет проверять работу, Место и год написания пишется внизу страницы в центре.
На первой странице указывается тема работы и план с указанием страниц. Пункты плана вносятся затем в текст на соответствующие страницы в виде наименований разделов работы. Изложение материала должно идти строго по плану.
Объем работы установлен в пределах 20-25 рукописных страниц бумаги формата А-4 или 20 страниц 14 шрифта компьютерного набора.
Если в работе приводятся цитаты из книг, документов и другой литературы, то их необходимо брать в кавычки и давать затекстовые ссылки на источник. Такие же ссылки на использованную литературу следует давать, если в работе приводятся конкретные факты, цифры, таблицы, схемы и т п. материалы, с указанием автора, названия книги, места издательства, года издания и страницы.
14. Методические рекомендации преподавателю
Преподавание социологии коммуникации реализует цели ВПО в области обучения и воспитания личности, дает разностороннюю возможность для развития у студентов:
общенаучных компетенций – логического мышления;
Профессионально-ориентированных компетенций:
умение анализировать научную литературу с целью выбора направления исследования по предлагаемой преподавателем теме литературу и самостоятельно составлять план исследования;
способность анализировать полученные результаты, делать необходимые выводы и формулировать предложения;
умение профессионально участвовать в научных дискуссиях;
представлять полученные в исследованиях результаты в виде отчетов и научных публикаций (стендовые доклады, рефераты и статьи в периодической научной печати).
социально-личностных и общекультурных компетенций – социально-личностных качеств:
гражданственности;
коммуникативности;
толерантности;
повышения общей культуры.
Успешная реализация целей обучения по формированию компетенций предполагает использование современных педагогических технологий на основе:
активизации и итенсификации деятельности студентов (игровые технологии, проблемное обучение).
личностно-смысловой и эмоционально-психологической – использование нравственно-интеллектуальных эмоций в оценке материала с помощью яркой образности;
альтернативной– изложение нескольких точек зрения.
Социологическое изучение культуры предполагает применение в различных комбинациях конкретно-образного, обобщенно-образного, теоретического и действенного мышления, т. е. используются теоретическое, образное обобщение и самостоятельное применение всей системы знаний и понятий.
Продуктивно использовать образную наглядность: презентации, схемы, видеоматериалы. С помощью этих средств делаются сравнения, устанавливаются различия, производятся обобщения.
Для проведения коммуникативного анализа политического лидера и рекламы к учебно-методическому комплексу дисциплины прилагаются видеозаписи рекламных роликов, предвыборное выступление президента США Б. Абамы.