- •Это учение о формах и способах научного познания, а также о принципах построения, организации и использования научных знаний.
- •Наличие глубоких причинно-следственных связей выявляется только на основе теоретических методов исследования и не может быть верифицировано эмпирически.
- •Наблюдаемые особенности поведения испытуемых или результаты их действий, а также изменения физиологических функций организма.
- •Познание часто имеет дедуктивный характер и видимость достаточной систематизированности; апеллирует к вере; принципиально не верифицируется эмпирически.
- •С использованием методов измерения регистрируются результаты описания явлений, которые субъект наблюдает и познает путем интроспекции.
- •Иисследование уникальных, не повторяющихся событий и явлений с их последующим описанием.
- •Закон – объективно существующая причинно-следственная связь между явлениями, которая в определенных условиях необходимо воспроизводится и регистрируется с помощью приборов.
- •Знаково-символические средства, которые отличаются от того, что они обозначают, но имеющие определенное сходство с обозначаемым содержанием.
- •Знаково-символические средства становятся объектом специальных действий, в результате которых субъект получает новые знания о замещаемом содержании.
- •Это «опредмеченная потребность» – предмет (воспринимаемый или представляемый), направляющий деятельность и служащий удовлетворению потребности.
- •От подчинения действия сознательной цели к его последующему преобразованию в самостоятельную деятельность.
- •На основе отношений между «чувственной тканью», «объективными значениями» и «личностными смыслами».
- •Процесс закономерной смены разных типов ведущей деятельности, в которые включается ребенок на разных этапах развития.
- •Знания, полученные с помощью научных методов, обладают истинностью и не подвергаются сомнению.
С использованием методов измерения фиксируются и регистрируются результаты предметно-практических действий субъекта, а также результаты решения стандартизованных задач, выраженные с помощью знаково-символических средств.
С использованием методов измерения регистрируются результаты описания явлений, которые субъект наблюдает и познает путем интроспекции.
Построение предположений (гипотез) о неявных, ненаблюдаемых причинах, основаниях, которые обеспечивают объяснение и предсказание явлений.
С использованием методов измерения фиксируются и регистрируются результаты, получаемые в процессах практического воздействия на окружающий мир.
16. Какая логико-гносеологическая организация познавательной деятельности соответствует индуктивному методу?
Для описания и моделирования различных явлений постулируются и фиксируются умозрительные предметы в знаково-символической форме и разрабатываются правила их преобразования.
На основе регистрации множества явлений и фактов производится их последующее обобщение.
На основе выдвижения предположений о возможных ненаблюдаемых причинах явлений к планированию эмпирических исследований с целью верификации гипотез.
17. Какое из суждений описывает суть идеографического метода организации научного исследования?
Иисследование уникальных, не повторяющихся событий и явлений с их последующим описанием.
Обобщение множества явлений на основе выявления закономерностей, которым такие явления подчиняются.
Сбор максимального количества опытных данных с их последующим обобщением.
18. Какой из способов построения объяснения соответствует телеологическому типу?
Объяснение осуществляется путем установления причинно-следственных законов.
Явления и события интерпретируются и истолковываются с опорой на необоснованные и неподтвержденные объяснительные основания.
Объяснение осуществляется путем раскрытия целей, намерений, мотивов, которым субъект подчиняет поведение и деятельность.
19. Какой способ построения теоретических объяснений указан неверно?
Составно-структурные объяснения – объяснение психических явлений путем выделения их состава, элементов и отношений между такими элементами (разложение целого на составляющие – анализ путем выделения элементов, компонентов, состава).
Атрибутивные объяснения – объяснение какого-либо психического явления через его роль, функцию в жизнедеятельности субъекта (анализ путем выделения психических функций и связей между психическими функциями).
Генетические объяснения – выделение исходной «единицы», потенциально содержащей все основные свойства целого, которые определяют последующее развитие-усложнение психического явления (анализ «путем выделения исходных единиц» с последующим выявлением законов и условий их развития).
20. Что понимается под редукционизмом в процессе исследования психических явлений?
Сведение с целью объяснения сложных психических явлений к явлениям более простым.
Использование математических моделей с целью описания определенной группы психических явлений.
Верификация теоретических гипотез специально организованными экспериментальными исследованиями.
21. Каким образом в науке отказываются от неверных (ошибочных) теоретических гипотез?
Ошибочность теоретических гипотез устанавливается, если они не получают достаточной методологической и логической обоснованности.
Ошибочность теоретических гипотез устанавливается на основе результатов практической деятельности людей в соответствующей предметной области.
Ошибочность теоретических гипотез устанавливается путем опровержения следствий, которые дедуктивным путем выводятся из гипотез и могут быть эмпирически верифицированы.
22. Эволюция научного знания протекает как формирование, конкуренция и смена парадигм – типов организации научного исследования, принятых определенными группами авторитетных ученых за образец. Это положение имеет отношение:
К анализу теоретического кризиса в научной психологии Л.С. Выготским.
К работе Т. Куна «Структура научных революций».
К исследованиям К.Поппером способов верификации научно-теоретических знаний.
23. В каком определении дается формулировка эмпирического закона?