Лабораторная работа №6

Определение индивидуального объема, распределения и устойчивости внимания (метод Шульте)

6.1. Общие сведения

Объем внимания характеризуется количеством объ­ектов, которые могут быть восприняты одновременно. Человек может одновременно охватить четыре — шесть объектов, если условия восприятия не слишком слож­ные. У опытных водителей объем внимания больше, чем у молодых.

Распределение внимания — это способность человека к рассредоточению внимания на несколько объектов, к одновременному спешному выполнению нескольких раз­личных действий.

Обычно человек может распределить внимание меж­ду двумя разнородными действиями, причем одно из них для него привычно. Например, вождение автомобиля более безопасно, если водитель все внимание уделяет дорожной обстановке, выполняя необходимые движения рук и ног автоматически. Успешное распределение вни­мания между двумя совершенно незнакомыми видами деятельности очень затруднительно.

При управлении автомобилем водитель должен одно­временно смотреть, думать и действовать. Единство и слаженность этих сторон направленности внимания обес­печивают правильные действия в сложной обстановке.

Целью работы является знакомство с методом определения объема, распределения и устойчивости внимания, используя тест Шульте.

6.2. Оборудование и инструменты

Тест Шульте, секундомер

6.3. Проведение работы

Студенты делятся на пары: испытуемый и экспериментатор. Задание выполняется шесть раз, для трех вариантов таблиц (дважды для каждого варианта таблицы прямым и обратным счетом).

После команды “начали” испытуемый переворачивает таблицу цифрами вверх, экспериментатор включает секундомер. Задача состоит в том, чтобы наиболее быстро показать на таблице ряд чисел от 1 до 25, либо от 25 до 1. Помимо времени выполнения задания, экспериментатор фиксирует количество ошибок.

Рис. 6.1 Форма теста Шульте

Таблица 6.1

Результаты измерений

Показатель	Вариант таблицы Шульте
	1	2	3	4	5	6	Среднее
Время выполнения задания
Количество ошибок

Ошибкой считается, когда испытуемый изменяет порядок названия чисел. Длительные задержки, даже если они компенсируются последующим убыстрением темпа, а также “бегание” глазами по таблице, указывают на сужение внимания. Результаты исследования заносятся в протокол (табл. 6.1).

6.4. Ошибка результатов измерений

Рассчитать среднее значение времени выполнения задания и количество ошибок. Полученный результат сравнить с исходными данными, приведенными в таблице 6.2.

Таблица 6.2

Исходные данные для оценки показателя внимания

Методика	Оцениваемый показатель	Показатель
		высокий	хороший	средний	ниже среднего	низкий
Таблица Шульте	Время выполнения задания, сек

Вывод по опыту должен содержать сведения об оценке объема и распределения внимания.