6. Самостоятельная работа во вне учебное время
Подготовится к тестированию.
Подготовиться к семинарскому занятию, прочитать основную и дополнительную литературу по теме занятия;
Подготовка реферата по теме занятия: «Поражающие факторы в ЧС природного и техногенного характера»
Задание на дом
№ пп |
Вопрос самоподготовки |
Источники информации |
Цель самоподготовки |
Вопросы и задания для самоконтроля |
1. |
Стадии (фазы) раз-вития чрезвычай-ной ситуации лю-бого типа. |
Безопасность жизне-деятельности: Учеб-ник для вузов / С.В. Белов. В.А. Девиси-лов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Бело-ва.—8-е издание, сте-реотипное—М.: Выс-шая школа, 2009. — 616 с.: ил. |
Проверка уровня усвоения знаний, по возможности воспроизведения информации об изучаемом объекте. |
1.Знать стадии (фа-зы) развития чрез-вычайной ситуации. 2. Изучить динами-ку развития чрезвы-чайной ситуации.
|
2. |
Общая характе-ристика поражаю-щих факторов ЧС. Особенности воз-действия на чело-века поражающих факторов в конк-ретных видах ЧС: - землетрясения - наводнения - бури, ураганы, циклоны, смерчи - селевые потоки, снежные лавины - дорожно-транс-портные катастро-фы (транспортные средства, железная дорога) - взрывы, пожары - авиационные ка-тастрофы |
Безопасность жизне-деятельности: Учеб-ник для вузов / С.В. Белов. В.А. Девиси-лов, А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Бело-ва.—8-е издание, сте-реотипное—М.: Выс-шая школа, 2009. — 616 с.: ил. |
Проверка уровня усвоения знаний, по возможности воспроизведения информации об изучаемом объекте |
1. Знать общую ха-рактеристику пора-жающих факторов ЧС. 2. Изучить осо-бенности воздейст-вия на человека поражающих фак-торов в конкретных видах ЧС.
|
7. ПРИЛОЖЕНИЯ:
Приложение №1 Материалы для контроля исходного уровня знаний студентов
Приложение №2 Требования по оформлению реферата
Приложение №3 Перечень вопросов для самоконтроля
Приложение №1
Материалы для контроля исходного уровня знаний студентов:
Тема № 1.3.2: «Фазы развития и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций природного, дорожно-транспортного, взрыво- и пожароопасного характера».
Вариант № 1
1. Укажите основные виды дорожно-транспортных происшествий.
а) наезд на пешеходов, столкновение и опрокидывание транспортных средств;
б) съезд с дороги, пожар, наезд на препятствие;
в) перевертывание, падение, наезд.
2. На какие группы подразделяются наводнения в зависимости от масштабов и наносимого ущерба?
а) естественные, гидродинамические;
б) низкие, высокие, выдающиеся, катастрофические;
в) локальные, региональные, межрегиональные.
3. Укажите величину общих потерь среди населения при внезапном затоплении в теплое время года.
а) 50%; б) 80%; в) 20 – 35%.
4. Какая система лечебно-эвакуационного обеспечения населения применяется в нашей стране при разрушительных землетрясениях?
а) система этапного лечения с эвакуацией по назначению в специализированные (профилированные) лечебные учреждения;
б) система лечения на месте;
в) эвакуационная система.
5. Перечислите виды снежных лавин.
а) горные, ледниковые, речные;
б) медленные, высокоскоростные, катящиеся;
в) лотковые, основные, прыгающие.
6. Перечислите виды утопления.
а) аспирационное, асфиксическое, синкопальное;
б) истинное, ложное, рефлекторное;
в) аспирационное, нейрогуморальное, синкопальное.
7. Какова выживаемость человека в холодной воде при температуре воздуха -2 градуса по Цельсию?
а) 1 – 2 часа;
б) 30 – 45 мин;
в) 5 – 8 мин.
8. Как делятся катастрофы на железной дороге по характеру происшествия?
а) взрывы, падения, наезды, съезды;
б) столкновения, сходы, пожары, комбинированные;
в) выезды, пожары, заезды;
9. Укажите виды патологии пострадавших при лесных пожарах.
а) перегревание организма, термические ожоги, интоксикация продуктами горения;
б) дерматиты, пневмонии, интоксикации;
в) ожоги различной степени тяжести.
10. Укажите скорость ветра при урагане (тайфуне)?
а) свыше 29 м/с;
б) 15 – 18 м/с;
в) 100 м/с.