- •Министерство сельского хозяйства российской федерации Федеральное государственное образовательное
- •Электротехника и электроника
- •Часть 2
- •2.1. Принцип действия трансформатора
- •2.2. Классификация трансформаторов
- •Устройство трансформаторов
- •Магнитная система трансформаторов.
- •Электрическая система трансформаторов.
- •3. Задание по работе
- •4. Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 2 испытание однофазного трансформатора.
- •Цель работы
- •Основные положения
- •Электрические схемы лабораторной установки
- •4. Порядок выполнения лабораторной работы
- •5.Техника безопасности
- •6. Обработка полученных данных
- •7. Содержание письменного отчета по работе
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 3 Конструкция трехфазных асинхронных двигателей.
- •1. Цель работы
- •2. Основные положения
- •2.1. Принцип действия асинхронных электродвигателей
- •2.2. Конструкции асинхронных электродвигателей.
- •4. Порядок выполнения работы
- •5. Обработка результатов лабораторной работы
- •6. Контрольные вопросы
- •2. Задание и порядок выполнения работы
- •3. Обработка результатов экспериментов
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 5. Исследование выпрямителя.
- •1. Цель работы
- •2. Основные положения
- •3. Подготовка к выполнению лабораторной работы
- •4. Порядок выполнения лабораторной работы
- •4.1. При выполнении лабораторной работы на лабораторном стенде «Электроника»:
- •8. Собрать схему двухполупериодного выпрямителя согласно рис. 3. Рис. 3. Схема двухполупериодного выпрямителя.
- •4.2. При выполнении лабораторной работы на стенде по исследованию элементной базы полупроводниковых устройств:
- •5. Контрольные вопросы
- •ЛАбораторная работа № 6. Исследование логических элементов.
- •Цель работы
- •Основные положения
- •Подготовка к выполнению лабораторной работы
- •4. Порядок выполнения лабораторной работы
- •4.1. При выполнении лабораторной работы на лабораторном стенде «Электроника»:
- •4.2. При выполнении лабораторной работы на универсальном стенде по основам автоматики и электронно-вычислительной техники:
- •5. Контрольные вопросы
- •Исследование транзистора.
- •Цель работы
- •Основные положения
- •Подготовка к выполнению лабораторной работы
- •4. Порядок выполнения лабораторной работы
- •Цель работы
- •3. Подготовка к выполнению лабораторной работы
- •4. Порядок выполнения лабораторной работы
- •4.1. При выполнении лабораторной работы на лабораторном стенде «Электроника»:
- •4.2. При выполнении лабораторной работы на стенде по исследованию элементной базы полупроводниковых устройств:
- •Контрольные вопросы
- •Электроника Описание лабораторных стендов
- •Содержание
3. Подготовка к выполнению лабораторной работы
1. Изучить принцип работы схем усилительных каскадов на биполярном транзисторе с ОЭ.
2. Нарисовать схему исследуемого усилительного каскада.
3. Составить бланки таблиц.
4. Ознакомиться с порядком сборки схем на стенде.
4. Порядок выполнения лабораторной работы
Лабораторная работа выполняется на лабораторном стенде «Электроника» или на стенде по исследованию элементной базы полупроводниковых устройств (рис. 3.).
4.1. При выполнении лабораторной работы на лабораторном стенде «Электроника»:
1. Собрать схемы источника питания и генератора синусоидальных колебаний (см. рис. 3., рис. 4).
2. Выставить заданное преподавателем напряжение питания усилительных каскадов.
3. Подать на вход усилителя от генератора ГС1 синусоидальный сигнал частой f= 1кГц и амплитудой Uвхm = 0,05В. Замерить с помощью осциллографа амплитуду выходного сигнала Uвыхm и зарисовать осциллограммы входного и выходного напряжений.
4. Рассчитать коэффициент усиления каскада по напряжению.
Рис. 3. Источник питания
Рис. 4. Генератор синусоидальных колебаний
5. Собрать схему усилителя без шунтирующего конденсатора в цепи эмиттера.
Рис. 5. Усилитель
6. Изменяя величину сопротивления R23 по осциллографу определить момент появления в выходном сигнале больших нелинейных искажений и зарисовать осциллограмму этого напряжения.
7. Включить емкость в цепь эмиттера и выполнить операции п.п. 3,4 и 6.
8. Подать на вход усилителя синусоидальный сигнал частотой f = 1кГц. Изменяя амплитуду входного сигнала Uвхm от 0 до 0,5В (порядка 10 значений) построить амплитудную характеристику усилителя. Для каждого значения Uвхm зарисовать осциллограмму выходного напряжения. Определить Uвых max в момент появления существенных нелинейных искажений.
9. Сравнить результаты теоретических расчетов и практических исследований, сформулировать выводы по каждому пункту рабочего задания.
4.2. При выполнении лабораторной работы на стенде по исследованию элементной базы полупроводниковых устройств:
Собрать схему транзисторного усилителя в соответствии с рис. 6.
Параметры элементов схемы:
Ср1 = 20 мкФ = 20 мкФ СЭ = 2000 мкФ С0 = 0,01 мкФ |
Rб =100 кОм Rэ = 360 кОм Rк = 2,2 кОм Rн = 1,6 кОм
|
|
Р ис. 6. Схема для исследования усилителя.
Вход усилителя подключить к выходу низкочастотного генератора сигналов ГЗ-123. Напряжение с выхода усилителя подается на вход осциллографа для контроля формы выходных колебаний.
Снять частотную характеристику усилителя. Для этого подавать и измерять при различных частотах входного сигнала, при этом уровень входного напряжения поддерживать постоянным (20 мВ). Значение частоты входного сигнала изменять в пределах от 20 Гц до 20000 Гц. Результаты измерений занести в табл. 1.
Табл. 1.
(Гц) |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
20000 |
(В) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Для каждого значения частоты определить значение коэффициента усиления по напряжению и относительный коэффициент усиления по напряжению (в дб) , где К0 – коэффициент усиления по напряжению на средних частотах (2 кГц).
4. Построить график зависимости изменения относительного коэффициента усиления от частоты в логарифмическом масштабе. Из графика определить .
5. Частотные характеристики снять при следующих значениях элементов схемы:
= 20 мкФ; = 0,1 мкФ; = 20 мкФ ; |
С0 = 0,01 мкФ; С0 = 0,01 мкФ; С0 = 0,1 мкФ. |
|
Увеличив сопротивление Rб в пять раз, зарисовать и объяснить форму выходного сигнала.
Уменьшив сопротивление Rб в пять раз, зарисовать и объяснить форму выходного сигнала.