- •Учебная программа (силлабус) по дисциплине «История Казахстана»
- •Описание дисциплины
- •1.1. Краткое содержание дисциплины
- •1.2. Цель изучения дисциплины:
- •1.3. Задачи:
- •2.Календарно-тематический план дисциплины для студентов 1 курсов всех специальностей дневной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •3. План лекции
- •4. План практических занятий
- •5. График выполнения задании срс
- •6. Порядок проведения занятий срсп и консультации
- •7. Требования преподавателя
- •8. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •Рекомендуемая литература:
- •Дополнительная:
- •Периодическая печать
5. График выполнения задании срс
Неделя |
Тема |
Задания |
Литература(№) |
Методические указания |
Форма контроля |
Срок сдачи заданий |
1 |
Введение в курс Истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности |
1.Исследования ученых о древнем Казахстане |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 28,30,42 |
Используя дополнительную литературу, составить конспекты. |
Конспекты |
1 неделя |
2. Нанести на контурные карты археологические памятники эпохи древнего Казахстана и дать краткую характеристику памятникам |
Работа с исторической картой. |
Контурная карта, атлас |
||||
3.Написать мини-сочинение на тему: «Какой я представляю себе жизнь в каменном веке?».
|
Используя различные источники и размышления описать в виде сочинения свои представления о жизни древних людей |
Сочинения-рассуждения |
||||
2 |
Ранние государственные объединения на территории Казахстана |
1. Подготовить доклад на тему: «Номадизм в истории Казахстана». |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,25,42 |
Используя и опираясь на новые исторические данные подготовить доклады |
Доклады |
2 неделя |
2. Работа с исторической картой. Показать историческую территорию расселения саков, сарматов, усуней, канглов, гуннов. Обзор трудов Геродота, Страбона, Птолемея о древних племенах Казахстана. |
Рекомендуется с использованием учебно-методического практикума по Истории Казахстана древнего и средневекового периода (Надыргалиева М.К., Аймукашева Ш.С. Уральск-2008 |
Контурные карты, конспекты |
||||
3. Конспект на тему: «Материальная культура древних кочевников Казахстана». Подготовить материалы о «Золотом человеке» |
|
Используя дополнительную литературу, составить тезисы. |
Тезисы, конспекты |
|||
3 |
Казахстан в эпоху средневековья |
1. Раскрыть значение исторических терминов (Ашина, феодализация, вассал, икта, иктадар, раннеклассовые отношения) |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,20,28,30,42 |
Работа с толковым словарем, дать определение терминов. |
Глоссарий |
3 неделя |
2. Подготовить сочинения и рассказы на тему: «Города на трассах Великого Шелкового пути» |
Используя различные источники и размышления описать в виде сочинений и эссе историю появления и развития городов на трассах ВШП |
сочинения, эссе |
||||
3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Выдающиеся мыслители и ученые средневековья» (М.Кашгари, Ю.Баласагуни, А.Фараби, А.Яссауи).
|
В презентациях показать роль и вклад выдающихся ученых и просветителей средневековья в истории Казахстана. |
Презентации, слайд-материалы, видеоролики |
||||
4 |
Казахстан в эпоху монгольского нашествия и Золотой Орды (1243-сер.15в.) |
1. Диспут на тему: «Роль Чингис-хана в мировой истории». |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,25,29,30,40,42 |
Раскрыть роль Чингис хана в мировой истории |
Тезисы |
4 неделя |
2.Раскрыть значение исторических терминов: улус, Яса, сойургал, тор, курултай, вакф, мильк и т.д. |
|
Работа с толковым словарем |
Глоссарий |
|||
3.Подготовить рефераты и доклады на тему: «Культура Золотой Орды» |
Используя дополнительные источники показать особенности культуры Золотой Орды |
Рефераты, доклады |
||||
5 |
Казахское ханство в 15-17 вв. |
1.Составить собственное генеалогическое древо. Написать эссе про свой род |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,22,26,29,30 |
Сбор сведений о своем роде, фамилии, происхождении. |
Эссе, генеалогические древа |
5 неделя |
2. Описать казахские народные обычаи (2-3 обычая) |
Используя интернет-материалы, дополнительную литературу раскрыть особенности и уникальность казахских традиций |
Устные ответы |
||||
3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Материальная культура казахского народа». |
В презентациях раскрыть особенности материальной культуры казахского народа, виды народных промыслов, их значение в хозяйственной жизни казахского общества |
Презентации |
||||
6 |
Казахстан в 18 веке. Начало эпохи колониализма |
1.Раскрыть значение исторических терминов: подданство, протекторат, колонизация, экспансия. |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,26,30 |
Работа с толковым словарем |
Исторический диктант |
6 неделя |
2. Викторина на тему: «Великие личности в истории Казахстана». |
Раскрыть авторитет казахских ханов, султанов, биев и батыров, их роль в общественно-политической жизни страны. |
Презентации |
||||
3. Диспут на тему: «Вхождение Казахстана в состав России: положительные и отрицательные последствия.
|
Сбор материалов, анализ, обобщение, объективные выводы для проведения диспута |
Диспут, тезисы выступлений |
||||
7 |
Казахстан в 19-м – начале 20-х веков |
1. Составить в виде таблицы сравнительный анализ национально-освободительных движений 19-начала 20 вв. |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15,18,22,23,26,30,38,40 |
Сравнить причины, повод, ход, движущие силы, требования, причины поражений национально-освободительных движений 19-начала 20 вв. |
Таблица |
7 неделя |
2. Составить и заполнить таблицу на тему: «Научное изучение Казахстана русскими учеными» |
На основании дополнительных источников раскрыть задачи, цели исследований русских ученых, показать основные труды и результаты исследований. |
Таблица |
||||
3. Конспект на тему: «Письменная казахская литература 19 вв.» |
В виде тезисов раскрыть основные направления развития казахской литературы 19 века |
Тезисы, конспекты |
||||
8 |
Казахстан в 1917-1925 гг. |
1. Раскрыть тему «Исторические судьбы Алаш-Орды». |
|
Опираясь на новые источники, архивные данные показать историческую роль деятелей алаш-Орды и их вклад в развитие Советской государственности |
Конспекты, доклады |
8 неделя |
2. На основе краеведческого материала подготовить доклады на тему: «Особенности установления Советской власти в Западном Казахстане». |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30 |
С привлечением краеведческого материала привести примеры роли большевиков в установлении Советской власти |
Периодическая печать, краеведческие материалы |
|||
3. Работа с историческими терминами (НЭП, хозрасчет, национализация) |
Работа с толковым словарем |
Исторический диктант |
||||
9 |
Казахстан в период тоталитаризма (1925-1939 гг.) |
1. Аннотация по книге «Голод в казахской степи». Анализ документов. |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30 |
Умение анализировать содержание исторических документов, показать навыки работы с документами. |
Аннотация, эссе |
9 неделя |
2. Работа с историческими терминами (индустриализация, «Малый Октябрь», ТОЗы, артель, коллективизация) |
|
Работа с толковым словарем |
Исторический диктант |
|||
3. Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Культура Казахстана в 20-30-е годы 20 века». |
В презентациях освятить состояние народного образования, ход процесса ликвидации неграмотности, развитие науки. |
Презентации |
||||
10 |
Казахстан в годы Великой Отечественной Войны. |
1. Составить таблицу: «Западно-казахстанцы-Герои СССР» |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30 |
Перечислить и показать Героев СССР-западноказахстанцев с указанием их подвигов. |
Таблица |
10 неделя |
2.Подготовить сочинения, стихи, презентации на тему: «Мой дедушка-герой», «Военная история моей семьи», «Я горжусь тобой, ветеран!» (на основе краеведческих, архивных данных) |
Используя личные архивные материалы, воспоминания, мемуары в виде эссе, сочинений показать вклад своих родных и близких, земляков в Победу в Великой Отечественной войне |
Сочинения, стихи, буклеты, презентации |
||||
3. Подготовить доклады о литературе в годы Великой Отечественной войны |
|
Раскрыть творчество казахстанских писателей о войне. |
Доклады |
|||
11 |
Казахстан в послевоенные годы |
1.На основе материалов периодической печати, архивных данных подготовить материалы о первоцелинниках, о земляках, внесших вклад в развитие Целины. |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30 |
Используя личные архивные материалы, воспоминания, краеведческие материалы, периодику, мемуары в виде эссе, сочинений показать вклад своих родных и близких, земляков в развитие целинной эпопеи |
Сочинения, стихи, буклеты, презентации |
11 неделя |
2.Подготовить презентации, слайд-материалы, на тему: «Политические портреты государственных и политических деятелей второй половины ХХ века». |
В презентациях показать историческую роль общественно- политических деятелей Казахстана, раскрыть их вклад в развитие республики |
Презентации |
||||
3.Доклады на тему: «Строительство и функционирование ядерно-ракетных полигонов на территории Казахстана». |
Уделить внимание последствиям ядерных испытаний в Казахстане |
Доклады, тезисы |
||||
12 |
Казахстан во второй половине 1960-х-первой половине 1980-х гг. |
1.Работа с историческими терминами: советский народ, диссиденты, субботники, ВЛКСМ, социалистические соревнования, пионерские организации, ДОСААФ, «Красный крест», профсоюзы.
|
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,15, 19,26,30 |
Работа с толковым словарем |
Исторический диктант |
12 неделя |
2. Обзор печати по теме: «Достижения культуры Казахстана в 60-80-е годы 20 века». |
Сбор сведений из газет, журналов, интернета о достижениях культуры по основным направлениям. |
Материалы из газет, журналов, статьи |
||||
3.Подготовить презентации, слайд-материалы, видеоролики на тему: «Экологические проблемы в Казахстане». |
|
В презентациях раскрыть влияние экологии на здоровье народа, освятить последствия вредного воздействия на окружающую среду. |
Презентации |
|||
13 |
Казахстан в период перестройки и распада СССР |
1. На основе интернет-материалов, периодической печати раскрыть тему: «М.С.Горбачев-первый и последний Президент СССР». |
4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,14,15, 19,26,30 |
Освятить деятельность М.С.Горбачева, показать его реформы, и их последствия |
Устные ответы |
13 неделя |
2. Подготовить реферат на тему: «Д.А.Кунаев как государственный деятель Казахстана»
|
Освятить деятельность Д.А.Кунаева как политического и государственного деятеля |
Доклады, рефераты |
||||
3.На основе краеведческих, архивных материалов раскрыть тему: «Судьбы участников Декабрьских событий 1986 года». |
С привлечением дополнительных материалов рассмотреть участие казахской молодежи в Декабрьских событиях 1986 года |
Доклады, устные ответы |
||||
14 |
Провозглашение независимости Республики Казахстан и государственное строительство |
1. Составить и заполнить таблицу: «Летопись независимости». |
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15, 16,17,24,27,31,32,33,34,35,36,37,39,41,43,44,45,46,47,48,49 |
Рассмотреть основные этапы становления Независимости |
Таблица |
14 неделя |
2.Подготовить презентации, слайд-материалы, на тему: «Казахстан-многонациональное государство». |
В презентациях показать исторические судьбы многонационального народа Казахстана |
Презентации |
||||
3. Доклады на тему: «20 лет независимого развития Казахстана». |
Раскрыть основные достижения, проблемы и перспективы на пути создания независимого государства |
Доклады |
||||
15 |
Казахстан и мировое сообщество |
1. Викторина на тему: «Н.А.Назарбаев-первый Президент РК и Лидер нации» |
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15, 16,17,24,27,31,32,33,34,35,36,37,39,41,43,44,45,46,47,48,49 |
Рассмотреть личность Н.А.Назарбаева, раскрыть его вклад в становление и развитие РК |
Вопросы |
15 неделя |
2. Составить таблицу: «Казахстан и международные организации» |
Рассмотреть роль и сотрудничество Казахстана с международными организациями, председательство в ОБСЕ, ОИК. |
Таблица |
||||
3. Доклад на тему: «Молодежная политика в Казахстане»
|
Рассмотреть развитие молодежной политики в стране, деятельность молодежных организаций. |
Доклады |