Домашнее задание

Конспектирование работы Брехта «Модель «Кураж». Примечания к постановке 1949 г.», а также одной из работ по выбору («Покупка меди», «Уличная сцена», «Малый органон» для театра»).

Литература

1. Брехт Б. Мамаша Кураж и её дети. Л., 1987.

2. Брехт Б. Театр. Пьесы. Статьи. Высказывания: В 5 тт. М., 1965.

3. Клюев В.Г. Б. Брехт – новатор театра. М., 1961.

4. Клюев В.Г.Театрально-эстетические взгляды Брехта. М., 1966.

5. Затонский Д.В. Споры о реализме и Бертольт Брехт // Затонский Д.В. Зеркала искусства. М., 1975.

6. Фрадкин И.М. Бертольд Брехт. Путь и метод. М., 1965.

Занятие № 6. Концепция человека и мира в антиутопии Дж. Оруэлла «1984» (1948).

1. Антиутопия в мировой литературе (дифференциация понятий «утопия» и «антиутопия»; генезис жанра антиутопии и его основные параметры; соотношение понятий «антиутопия», «дистопия», «постапокалиптика», «киберпанк» в современном литературоведении).

2. Своеобразие личности и творчества Дж. Оруэлла. Факты военной биографии писателя (повесть «Памяти Каталонии») и его литературно-эстетические позиции (на материале эссе «Почему я пишу?»).

3. Жанровая природа повести «Скотный двор» («повесть-аллегория», «повесть-притча») и художественное освоение жанра антиутопии.

4. Роман «1984» в контексте творчества писателя (история создания романа, его первоначальное заглавие, литературно-критическая и читательская рецепция):

- система персонажей романа: главные (Уинстон Смит, Джулия, О’Брайен) и второстепенные (мистер Чаррингтон, Сайм, Парсонс, Амплфорт и др.) герои, способы их создания и прототипы;

- образ Старшего Брата в структуре романа (портретные характеристики, поведенческие особенности, восприятие другими персонажами романа) и исторические параллели;

- специфика хронотопа романа (время действия – 1984 год, место действия – Лондон (главный город Военно-воздушной Зоны № 1, провинции тоталитарного государства Океания)); сущность борьбы между Океанией, Евразией и Остазией;

- Третья мировая война и её роль в формировании геополитического облика новых государств (размышления писателя о будущем человечества, о проблеме ядерного вооружения сверхдержав, воплощённые в художественном мире романа);

- модель жизнеустройства Океании (строгая иерархичность, культ личности Старшего Брата, функционирование государственных институтов (Молодёжный Антиполовой Союз, Полиция Мысли, Министерство правды, Министерство изобилия, Министерство мира и др.), кастовое разделение, образ жизни беспартийного пролетариата – пролов и т.д.);

- концепция двоемыслия как способности нового мира верить во взаимоисключающие вещи (функции лозунгов «Свобода – это рабство», «Незнание – сила» и др.);

- реформа языка как следствие реформы сознания (оппозиция «старояз»-«новояз», возникновение новых слов и словосочетаний в результате трансформации идеологии).

5. Роман «1984» и современная литературная традиция. Идеи, образы и мотивы антиутопии Дж. Оруэлла в художественном восприятии Ч. Паланика («Колыбельная») и К. Доктороу («Младший Брат»).

6. Проблема жанрово-типологического разграничения антиутопии, научной фантастики и фэнтези.