- •Специальная психология как наука.
- •Отрасли спец психологии:
- •Основные категории спец психологии.
- •Онтогенез. Понятие «развитие» в общей и специальной психологии.
- •Механизм и движущие силы психического развития.
- •Периодизация развития по Фрейду:
- •Биологический и социальный факторы психического развития.
- •Проблема «нормы и отклонения от нормы» в спец психологии.
Онтогенез. Понятие «развитие» в общей и специальной психологии.
Онтогенез – индивидуальное развитие человека от момента зачатия до смерти человека.
Понятия |
|
Рост - количественные изменения Преимущественно биологическое понятие |
Развитие - качественные изменения Психологическое понятие |
Механизм и движущие силы психического развития.
Психическое развитие – ряд качественных переходов от одной ступени развития к другой, где каждая предшествующая ступень является генетической основой последующих ступеней развития.
Сущность развития психики заключается в постепенных количественных накоплениях, которые путем скачка приводят к качественным изменениям. (Механизм развития)
Движущая сила психического развития это борьба противоречий между новыми потребностями и старыми возможностями их удовлетворения. В результате борьбы противоречия разрешаются (кризис) и происходит переход на новую ступень развития (появление новообразования)
АВ – пренатальный период онтогенеза
В – натальный
ВС – постнатальный
В настоящее время действует периодизация жизни человека принятая в 1965г:
эмбриональный 0-8 недель
переходный 8-16 недель
плодный 16-40 недель
новорожденный 1-10 дней
грудной 10 дней-1 год
раннее детство 1-3 лет
первое детство 4-7 лет
второе детство 8-12 лет (м) 8-11 лет (д)
подростковый 13-16 лет (м) 12-15 лет (д)
юношеский 17-21 лет (м) 16-20 лет (д)
зрелый
22-35 лет (м) 21-35 лет (ж)
36-60 лет (м) 36-55 лет (ж)
пожилой 61-74 лет (м) 56-74 лет (ж)
старческий 75-90 лет
долгожитель 90 лет и старше
Периодизация развития по Фрейду:
1 оральная – до 1 года. Эрогенная зона – слизистая оболочка рта и губы. Удовольствие получает когда сосет молоко, палец и т.д. появляются первые запреты. Кроме инстинктивного начала личности (оно) развивается инстанция Я. Формируются такие черты как жадность, ненасытность, требовательность.
2 анальная (1-3 года) эрогенная зона - слизистая кишечника ребенка. Приучают к опрятности, возникает много требований и запретов в личности начинает формироваться сверх-Я как воплощение социальных норм. Развивается активность, пунктуальность, упрямство, агрессивность.
3 фаллическая (3-5 лет) – высшая ступень сексуальности. Эрогенные зоны – генитальные, начинают испытывать сексуальную привязанность ко взрослым, продолжается формирование сверх-Я, наблюдается зарождение благоразумия, интересы к себе.
4 латентная (6-12 лет) перерыв в сексуальном развитии. Сексуальные переживания направлены на общение и обучение.
5 генитальная (12-18 лет) соответствует собственно половому развитию. Объединяются все эрогенные зоны. Появляется стремление к нормальному сексуальному общению. Биологическое начало «Оно» усиливает свою активность, и личности ребенка приходится бороться с его агрессивными импульсами с помощью механизмов психологической защиты.
Биологический и социальный факторы психического развития.
Человек – существо биосоциальное, т.е. на его развитие (в т.ч. и психическое) влияет 2 группы факторов:
Биологические |
Социальные |
Наследственность и особенности внутри утробного развития |
Макросреда, микросреда, мезо среда, мега фактор |
На сегодняшний день большинство ученых признают значимость этих групп факторов для развития психики и человека в целом. Споры идут относительно преобладания той или иной группы факторов.
Биологизаторская теория |
Социологизаторская теория. |
Ее представители считают биологические факторы решающие для психического развития человека. |
Ее представители считают социальные факторы решающими для психического развития человека. |
По Айзенку 60% наследственность 40% среда. «Оба фактора в равной степени значимы для развития психики и ребенка в целом». «Биологическое является предпосылкой, а социальное – движущей силой развития ребенка».
Примеры в защиту:
Биологические факторы |
Социальные факторы |
Дети – идиоты, синдром Дауна, наследственные нарушения слуха, зрения и т.д. |
Дети – маугли, разлученные близнецы, воспитывавшиеся в разных социальных условиях, и т.д. |
«Социум может делать чудеса, но только в том случае если биологическое ему это позволяет».