Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
основы спец психологии.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
15.11.2019
Размер:
203.26 Кб
Скачать

Онтогенез. Понятие «развитие» в общей и специальной психологии.

Онтогенез – индивидуальное развитие человека от момента зачатия до смерти человека.

Понятия

Рост - количественные изменения

Преимущественно биологическое понятие

Развитие - качественные изменения

Психологическое понятие

Механизм и движущие силы психического развития.

Психическое развитие – ряд качественных переходов от одной ступени развития к другой, где каждая предшествующая ступень является генетической основой последующих ступеней развития.

Сущность развития психики заключается в постепенных количественных накоплениях, которые путем скачка приводят к качественным изменениям. (Механизм развития)

Движущая сила психического развития это борьба противоречий между новыми потребностями и старыми возможностями их удовлетворения. В результате борьбы противоречия разрешаются (кризис) и происходит переход на новую ступень развития (появление новообразования)

АВ – пренатальный период онтогенеза

В – натальный

ВС – постнатальный

В настоящее время действует периодизация жизни человека принятая в 1965г:

  1. эмбриональный 0-8 недель

  2. переходный 8-16 недель

  3. плодный 16-40 недель

  4. новорожденный 1-10 дней

  5. грудной 10 дней-1 год

  6. раннее детство 1-3 лет

  7. первое детство 4-7 лет

  8. второе детство 8-12 лет (м) 8-11 лет (д)

  9. подростковый 13-16 лет (м) 12-15 лет (д)

  10. юношеский 17-21 лет (м) 16-20 лет (д)

  11. зрелый

    1. 22-35 лет (м) 21-35 лет (ж)

    2. 36-60 лет (м) 36-55 лет (ж)

  12. пожилой 61-74 лет (м) 56-74 лет (ж)

  13. старческий 75-90 лет

  14. долгожитель 90 лет и старше

Периодизация развития по Фрейду:

1 оральная – до 1 года. Эрогенная зона – слизистая оболочка рта и губы. Удовольствие получает когда сосет молоко, палец и т.д. появляются первые запреты. Кроме инстинктивного начала личности (оно) развивается инстанция Я. Формируются такие черты как жадность, ненасытность, требовательность.

2 анальная (1-3 года) эрогенная зона - слизистая кишечника ребенка. Приучают к опрятности, возникает много требований и запретов в личности начинает формироваться сверх-Я как воплощение социальных норм. Развивается активность, пунктуальность, упрямство, агрессивность.

3 фаллическая (3-5 лет) – высшая ступень сексуальности. Эрогенные зоны – генитальные, начинают испытывать сексуальную привязанность ко взрослым, продолжается формирование сверх-Я, наблюдается зарождение благоразумия, интересы к себе.

4 латентная (6-12 лет) перерыв в сексуальном развитии. Сексуальные переживания направлены на общение и обучение.

5 генитальная (12-18 лет) соответствует собственно половому развитию. Объединяются все эрогенные зоны. Появляется стремление к нормальному сексуальному общению. Биологическое начало «Оно» усиливает свою активность, и личности ребенка приходится бороться с его агрессивными импульсами с помощью механизмов психологической защиты.

Биологический и социальный факторы психического развития.

Человек – существо биосоциальное, т.е. на его развитие (в т.ч. и психическое) влияет 2 группы факторов:

Биологические

Социальные

Наследственность и особенности внутри утробного развития

Макросреда, микросреда, мезо среда, мега фактор

На сегодняшний день большинство ученых признают значимость этих групп факторов для развития психики и человека в целом. Споры идут относительно преобладания той или иной группы факторов.

Биологизаторская теория

Социологизаторская теория.

Ее представители считают биологические факторы решающие для психического развития человека.

Ее представители считают социальные факторы решающими для психического развития человека.

По Айзенку 60% наследственность 40% среда. «Оба фактора в равной степени значимы для развития психики и ребенка в целом». «Биологическое является предпосылкой, а социальное – движущей силой развития ребенка».

Примеры в защиту:

Биологические факторы

Социальные факторы

Дети – идиоты, синдром Дауна, наследственные нарушения слуха, зрения и т.д.

Дети – маугли, разлученные близнецы, воспитывавшиеся в разных социальных условиях, и т.д.

«Социум может делать чудеса, но только в том случае если биологическое ему это позволяет».