На рубежі XXI ст. Чітко окреслилися головні тенденції оновлення освіти:
демократизація всієї системи навчання і виховання;
підвищення фундаментальності освіти;
гуманізація та гуманітаризація освіти, використання найновіших технологій навчання;
інтеграція різних форм і систем освіти як на національному, так і на світовому рівнях;
боротьба з негативними тенденціями в системі овіти;
перехід до нового рівня діяльності всієї системи освіти в зв’язку з появою нових умов для розвитку.
Провідна ідея реформи освіти — розвиток її за принципом безперервності, що передбачає постійне поповнення та оновлення знань людини, її духовне вдосконалення від раннього дитинства до старості.
Нині вітчизняна соціологія освіти вирішує такі завдання:
Теоретико-прогнозуючі, які полягають у виробленні теоретичних схем, програм освіти, напрямів інтеграції національної освіти в європейський, світовий освітній простір. Вони охоплюють дослідження впливу розвитку суспільства на вимоги до людей як працівників, громадян, особистостей; прогнозування цих вимог на основі аналізу тенденцій науково-технічного і соціального прогресу.
Дослідження впливу освіти на соціальне середовище, соціальну структуру, соціальну мобільність та ін.
Вивчення поведінки людини в системі освіти: її ставлення до інститутів освіти, наміри і запити, інтереси і мотиви щодо освіти.
Дослідження в цій сфері дають змогу визначити ефективність освіти, виявити проблеми та обґрунтувати оптимальні шляхи їх вирішення.
Контрольні запитання:
Обґрунтуйте особливості об'єкта і предмета соціології освіти.
Чим відрізняється соціологія освіти від інших наук про освіту?
У чому полягає сутність світової кризи освіти на сучасному етапі? Які її особливості в Україні?
Яка роль освіти в суспільстві з точки зору теорії функціоналізму, теорії конфлікту?
Охарактеризуйте концепцію безперервної освіти.
Теми рефератів:
Специфіка соціологічного підходу до вивчення проблем освіти.
Криза освіти і шляхи її подолання.
Нова парадигма освіти та її соціокультурні детермінанти.
Суспільство і освіта: динаміка взаємодії.
Проблеми реформування освіти в умовах трансформації укра їнського суспільства.
Освіта і соціальна мобільність.
Соціологічні аспекти розвитку приватної освіти в сучасній Україні.
Реформа вищої школи України за оцінками студентів і викладачів.
Література:
Соціологія: Конспект лекцій для студентів гуманітарних вузів. / В.І.Астахова, Г.Ю.Васильєв, В.Д.Водник та ін. -К., 1992.
Полторак В.А. Соціологія: Основи соціології праці та управління. - К., 1992.
Соціологія: підручник, за ред. В.Г. Городяненка, К., 2002.
Черниш Н. Соціологія: курс лекцій, Львів, 2003.
Соціологія: навч. Посібник, за ред. С.О. Малеєва, К., 2003.
Социология: наука об обществе. Учебное пособие., под общ. Ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача, Харьков, 1997
Социологический справочник /Под общ. ред. В.И.Воловича. -К., 1990.
Социология / Г.В.Осипов, Ю.П.Коваленко, Н.И.Шипанов, Р.ГЯновский. -М., 1990.
Захарченко М., Погорілий О. Історія соціології. - К., 1993.
Современная западная социология: Словарь. - М, 1990. И.Комаров М.С. Социальная стратификация и социальная структура