Программа (содержание) итогового междисциплинарного экзамена по специальности, вопросы, практические задания. Методические указания для подготовки к государственному экзамену, рекомендуемая литература

ФИНАНСЫ. БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РФ.

Значение финансов в решении экономических задач. Значение финансов в решении социальных задач. Сущность финансовой политики РФ и ее особенности в условиях кризиса. Планирование и прогнозирование - как элемент управления финансами. Страхование как финансовая категория, ее сущность и функции, специфика. Бюджетная система РФ. Бюджетный процесс и его этапы. Сущность и значение внебюджетных фондов. Залоговые доходы бюджета. Неналоговые доходы бюджета. Бюджетная классификация расходов. Бюджетная реформа.

Бюджетные дефициты и излишки, и их влияние на экономику. Инфляционные и неинфляционные способы финансирования бюджетного дефицита. Валютные отношения и валютная система РФ.

Взаимосвязь бюджетного дефицита и государственного долга. Основные причины устойчивого бюджетного дефицита и увеличения государственного долга. Взаимосвязь государственного долга, налогов, инвестиции и экономического роста в РФ.

ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ.

Классическая и кейнсианская теории спроса на деньги. Организация системы безналичных расчетов в РФ. Организация и методы государственного регулирования денежного оборота. Платежный и расчетный баланс страны в системе валютного регулирования.

Банковская система РФ. Активные операции коммерческих банков. Пассивные операции коммерческих банков. Операции Центрального банка. Формы кредитов.

ФИНАНСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ (ПРЕДПРИЯТИЙ) И ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ.

Организация финансов предприятий, их государственное регулирование. Классификация расходов и методы управления ими. Доходы. Организаций, их классификация. Порядок формирования и использования доходов от реализации продукции. Сущность и виды прибыли, его функции.

Влияние учетной политики, налогов на финансовый результат деятельности организации. Взаимосвязь выручки, расходов и прибыли от реализации продукции (анализ безубыточности).

Оборотный капитал и источники его финансирования. Показатели эффективности использования оборотного капитала. Источники финансирования основного капитала.

Амортизация и ее роль в воспроизводственном процессе. Методы оценки денежных потоков. Сущность финансовых активов предприятия и методы их оценки.

Собственный капитал и источники его формирования. Управление собственным капиталом. Производственный и финансовый леверидж. Дивидендная политика. Управление запасами. Кредитная политика предприятия. Управление денежными средствами.

Финансовая политика предприятия. Финансовая стратегия. Финансовый план и его виды. Методы прогнозирования основных финансовых показателей.

Особенности финансирования за счёт внутренних и внешних источников.

Инвестиционный портфель и его классификация. Стратегия управления портфелем. Формы и методы государственного регулирования инвестиционной деятельности. Источники финансирования капитальных вложений. Долгосрочное кредитование.

НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ.

Проблемы увеличения налоговых поступлений в государственный бюджет. Фискальная политика государства. Экономическая сущность, функции налогов. Принципы и методы налогообложения.

Налоговая система РФ. Классификация налогов. Методика расчета налога на прибыль организаций. Специальные налоговые режимы. Налогообложение доходов физических лиц. Имущественные налоги с физических лиц. Имущественные налоги с юридических лиц.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ.

Основная цель итогового междисциплинарного экзамена по специальности – обобщить и систематизировать знания выпускника вуза, полученные им за время обучения и которыми он должен владеть для получения диплома о высшем профессиональном образовании.

К итоговому междисциплинарному экзамену по специальности допускаются лица, завершившие полный курс обучения по соответствующей профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные рабочим учебным планом. Списки студентов, допущенных к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности, представляются в государственную экзаменационную комиссию деканом факультета.

Расписание работы государственной экзаменационной комиссии, согласованное с председателем государственной аттестационной комиссии, утверждается деканом факультета и доводится до сведения членов государственной экзаменационной комиссии.

При подготовке к экзамену следует использовать литературу и материалы, рекомендованные в программах соответствующих учебных дисциплин. Особое внимание должно быть уделено изучению общих показателей экономической конъюнктуры Российской Федерации и Республики Башкортостан, которые можно извлечь из сайтов: Правительства РФ и РБ, Росстата. Студент должен уметь связывать процессы, происходящие на уровне страны и республики, с процессами на уровне предприятия, организации, учреждения, а также уметь комментировать с точки зрения практики общетеоретические положения в области финансов. Необходимо показать свободное владение всеми формами бухгалтерской отчетности и методами их анализа. В помощь студентам непосредственно перед экзаменом проводятся консультации.

Результаты сдачи междисциплинарному государственного экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день сдачи.

В случае если выпускник неудовлетворительно сдал итоговый междисциплинарный экзамен, то он не допускается до защиты выпускной квалификационной работы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Курс экономической теории. Общие основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика, переходная экономика. Учебное пособие / Под ред. А. В. Сидоровича. – М.: МГУ, 2007.

2. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 2-е издание / Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2006.

3. Бугаян И.Р. Макроэкономика. - Ростов на Дону, 2000.

4. Линвуд Т.Г. Макроэкономическая теория и переходная экономика. - М.: Инфра-М, 1996.

5. Луссе A. Макроэкономика.- СПб., 2003.

6. Менкью Г. Макроэкономика. - М.: Изд-во МГУ,2006.

7. Сакс Д. Макроэкономика. Глобальный подход. - М.: Инфра-М, 2000.

8. Самуэльсон П.Э., Нордхаус В.Д. Экономика: пер.с англ.: 16-е изд.: Уч.пос. – М.: «Вильямс», 2000. – 688 с.

9. Селищев А.С. Макроэкономика. – СПб.: Питер, 2002.

10. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. - СПб., 2000.

11. Гальперин В.М., Гребенников П.И., Леусский А.И., Тарасевич Л.С. Макроэкономика. - СПб., 2005.

12. Дорнбуш Д., Фишер С. Макроэкономика. - М.: Инфра-М.,2006.

13. Бурда М., Выплош Ч. Макроэкономика (европейский текст). - СПб.: Судостроение, 1998.

14. Барулин, С.В. Финансы: учебник / С.В. Барулин. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2011. - 640 с.

15. Финансово – кредитный словарь / Под общей ред. Грязновой А.Г. – М.: Финансы и статистика, 2006.

16. Финансы .Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой А.Г., Маркиной Е.В. – М.: Финансы и статистика, 2008

17. Финансы: Учебник / Под ред. А. М. Ковалевой. М.: Финансы и статистика, 2008.- 416с.

18. Финансы Учебник. / Под ред. Поляка Г.Б..,М.:Юнити-Дана.- 2008.- с.303.

19. Финансы .Учебник / Под ред. М.В. Романовского, О.В. Врублевской и Б.М. Сабанти. – М.: Юрайт, 2010.

20. Финансы .Учебник / Под ред. В.П. Литовченко. – М.: Дашков и К, 2008.- 588с.

21. Нешитой А.С., Воскобойников Л.М. Финансы.- М.: Дашков и К.- 2010.- 528с.

22. Берлин М.П. Теория финансов: Учебное пособие. «Издательство Приор», 1999.

23. Боди, Эви. Финансы: Пер. с англ.: Уч. пос. С CD-диском/ Э. Боди, Р. Мертон. - М.: Издательский дом "Вильямс", 2009. - 592 с.

24. Витман С. Л. Финансы, деньги, кредит в вопросах и ответах., 2005.

25. Мысляева И.Н. Государственные и муниципальные финансы. М.: Инфра – М, 2004.- 268 с.

26. Нешитой А.С. Финансы и кредит, М.: Дашков и К, 2007.

27. Нешитой, А.С. Финансовый практикум: Учебное пособие/ А.С. Нешитой. - 9-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2010. - 208 с.

28. Перекрестова Л.В. и др. Финансы и кредит, М.: Академия, 2004.

29. Пушкарева В.М. История финансовой мысли и политики налогов.- М.: Финансы и статистика, 2007- 253с.

30. Поляк Г.Б. Территориальные финансы: Учебное пособие.- М.: Вузовский учебник, 2005

31. Фетисов В.Д. Финансы и кредит. М.: Юнити-Дана, 2006.- 399с.

32. Финансовая политика России //под ред. Набиева Р.А. и др. М.: Финансы и кредит, 2008.

33. Финансы / Под ред. Ковалева В.В. М Изд. Проспект, 2005, с.510.

34. Финансы и кредит: Учебник / Под ред. Романовского, Белоглазовой О.В. М.: Юристь, 2006.

35. Меркулова, И.В. Деньги, кредит, банки: учебное пособие/ И.В. Меркулова, А.Ю. Лукьянова. - М.: КНОРУС, 2010. - 352 с.

36. Деньги, кредит, банки: учеб. для вузов/ под ред. О.И. Лаврушина. - 11-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2012.

37. Деньги, кредит, банки: учеб. для вузов/ под ред. О.И. Лаврушина. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2009. - 560 с.

38. Банковское дело: экспресс-курс: учеб. пособие/ под ред. О.И. Лаврушина. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2007. - 344 с.

39. Финансы, денежное обращение и кредит: учеб./ М.В. Романовский; под ред. М.В. Романовского, О.В. Врублевской. - М.: Юрайт-Издат, 2007. - 543 с.

40. Улюкаев А. В. Современная денежно-кредитная политика: проблемы и перспективы - М.: Дело, 2008. - 208 с.

41. Банковское дело: учебник/ под ред. Г.Н. Белоглазовой, Л.П. Кроливецкой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 592 с.

42. О.В. Корниенко. Деньги. Кредит. Банки: учеб. для вузов/ -Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 347 с.

43. Деньги, кредит, банки/ под ред. Г.Н. Белоглазовой. - М.: Высшее образование, 2008. -620 с.

44. Банковское дело: учеб./ Е.Ф. Жуков, Н.Д. Эриашвили; под ред. Е.Ф. Жукова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 655 с.

45. Банковское дело. Экспресс-курс: учеб. пособие/ кол. авторов; под ред. О.И. Лаврушина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: КНОРУС, 2009. - 352 с.

46. Деньги. Кредит. Банки: учеб./ под ред. В.В. Иванова, Б.И. Соколова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во "Проспект", 2008. - 848 с.

47. С.Р. Моисеев. Денежно-кредитный энциклопедический словарь. - М.: Дело и сервис, 2006. - 384 с.

48. А.И. Полищук.. Кредитная система: опыт, новые явления, прогнозы и перспективы - М.: Финансы и статистика, 2005. - 216 с.

49. Деньги. Кредит. Банки. Ценные бумаги: практикум: учеб. пособие для вузов/ под ред. Е.Ф. Жукова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 432 с.

50. Банковское дело: управление кредитной организацией: практикум/ авт.-сост. В.П.

51. Бычков, С.Е. Демент, А.Н. Жилкина. - М.: Дашков и К, 2008. - 264 с

52. Банковское дело: учеб. для вузов/ под ред. Г.Н. Белоглазовой, Л.П. Кроливецкой. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 400 с.

53. Банковское дело: учеб. для вузов/ под ред. Г.Н. Белоглазовой, Л.П. Кроливецкой. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 400 с.

54. О.И. Лаврушин, О.Н. Афанасьева, С.Л. Корниенко. Банковское дело: современная система кредитования: учеб. пособие/; под ред. О.И. Лаврушина. - 5-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2009. - 264 с.

55. Банковские риски: учеб. пособие/ кол. авторов; под ред. О.И. Лаврушина, Н.И.Валенцевой. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2008. - 232 с.

56. Экспресс-клуб: учеб. пособие/ кол. авторов; под ред. О.И. Лаврушина.- 3-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2009. - 352 с.

57. Ендовицкий, Д.А. Анализ и оценка кредитоспособности заемщика: учебно-практическое пособие/ Д.А. Ендовицкий, И.В. Бочарова. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2008. - 264 с.

58. Фетисов, Г.Г. Организация деятельности центрального банка: учеб./ Г.Г. Фетисов,

59. О.И. Лаврушин, И.Д. Мамонова; под общ. ред. Г.Г. Фетисова. - 3-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2008. - 432 с.

60. Деньги. Кредит. Банки: учеб./ Е.Ф. Жуков, Н.М. Зеленкова, Н.Д. Эриашвили; под ред. Е.Ф. Жукова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 783 с.

61. Кроливецкая, Л.П. Банковское дело: кредитная деятельность коммерческих банков: учеб. пособие/ Л.П. Кроливецкая, Е.В. Тихомирова. - М.: КНОРУС, 2009. - 280 с.

62. Килячков, А.А. Рынок ценных бумаг: учеб./ А.А. Килячков, Л.А. Чалдаева. - М.: Экономистъ, 2008. - 688 с.

63. Банковское дело. Практикум: учебное пособие. Кузнецова В.В. / В.В. Кузнецова, О.И. Ларина. – М.: КНОРУС, 2009. – 264с.

64. Банковское дело: управление кредитной организацией: Практикум/ Авт. – сост. В.П. Бычков, С.Е. Демент, А.Н. Жилкина. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2008. – 264с.

65. Организация деятельности Центрального банка: учебник Фетисов Г.Г. / Г.Г. Фетисов, О.И. Лаврушин, И.Д. Мамонова; по общей ред. Г.Г. Фетисова. – 3-е изд., стер. –М.: КНОРУС, 2008. – 432с.

66. Современная денежно-кредитная политика: проблемы и перспективы / А.В. Улюкаев. – М.: Дело, 2008. -208с.

67. Финансы и кредит. Организация самостоятельной работы студентов: учебное пособие для вузов/ под ред. Т.В.Коноваловой. –М.: Финансы и статистка. 2007.-176с.

68. Финансы и кредит: учеб. для вузов/ А.С.Нешитой. – изд.3-е, перераб. и доп. –М.:Дашков и Кщ. 2007.-572с.

69. Банковское дело: управление кредитной организацией: Практикум/ авт. - сост. В.П.Бычков, С.Е. Демент, А.Н.Жилкина. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2008. – 264с.

70. Банковское дело. Практикум: учебное пособие / В.В. Кузнецова, О.И. Ларина. – М.: КНОРУС, 2009. – 264с.

71. Руденко, В.И.Финансы. Денежное Обращение. Кредит: Конспект лекций. Пособие для подготовки к экзаменам для студентов всех форм обучения/ В.И. Руденко. - 3-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 224 с.

72. Т.Г. Философова. Лизинг: учеб. пособие для вузов - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 192 с.

73. К.В. Криничанский. Рынок ценных бумаг: учеб. пособие- М.: Дело и Сервис, 2007. - 512 с.

74. Е.Ф. Жуков.. Банковский менеджмент: учеб. для вузов- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 256 с.

75. Финансовый менеджмент. Управление финансами предприятия: учеб. для вузов/ Е.Ф. Тихомиров. - М.: Академия , 2006. - 384 с.

76. Финансовый менеджмент: теория и практика: Учебник/ Под ред. Е.С. Стояновой. – М.: Издательство «Перспектива», 2008.

77. Основы менеджмента/ М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. - 3-е изд. - М.: Вильямс, 2006. - 672 с.

78. Ковалев В.В. Введение в финансовый менеджмент. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 768с.

79. Финансовый менеджмент: учеб. пособие/ Ю.Ф. Бригхэм, М.С. Эрхардт. – 10-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 960 с.

80. Настольная книга финансового директора/ С. Брег; пер. с англ. - 4-е изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. - 536 с.

81. Финансы корпораций: учебник / В.С. Карелин. - 3-е изд. - М.: Дашков и К, 2007.

82. Стратегический менеджмент: учеб. пособие для вузов/ А.П. Егоршин. - Нижний Новгород: НИМБ, 2010. - 192 с. - (Высшее образование).

83. Финансовый менеджмент: задачи, тесты, ситуации: учеб. пособие/ В.И. Данилин. - М.: Проспект, 2008. - 360 с.

84. Финансовый менеджмент: учеб./ Н.Б. Ермасова. - М.: Высшее образование, 2008. - 470 с.

85. Финансовый менеджмент. Управление финансами предприятия: учеб. для вузов/ Е.Ф. Тихомиров. - М.: Академия , 2006. - 384 с. - (Высшее профессиональное образование).

86. Гатауллин В.З., Шакирова А.Ф., Карманов А.В. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансовый менеджмент», Нефтекамск: РИО НФ БашГУ, 2006.

87. Финансовый менеджмент: учеб. пособие для вузов/ А.Н. Гаврилова, Е.Ф. Сысоева, А.И. Барабанов и др. - 6-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2010. - 432 с.

88. Налоговый кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая: по состоянию на 1 июля 2007 г. - М.: Проспект, 2007. - 672 с.

89. Комментарий к Налоговому кодексу Российской Федерации, частям первой и второй/ под ред. Ю.Ф. Кваши. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2007. - 1326 с.

90. Агапова И.И. История экономических учений: учеб. пособие. - М.: Экономистъ, 2007. - 285 с.

91. АндрееваМ.В. Действие налогового законодательства во времени: учеб. пособие. - М.: Статут, 2006. - 172 с.

92. Акинин П.В. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ П.В. Акинин, Е.А. Жидкова. - М.: Эксмо, 2008. - 496 с.

93. Александров И.М. Налоги и налогообложение: учеб./ И.М. Александров. - 9-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К*, 2009. - 318 с.

94. Андреева М.В. Действие налогового законодательства во времени: учеб. пособие/ М.В. Андреева; под ред. С.Г. Пепеляева. - М.: Статут, 2006. - 172 с.

95. Аронов А.В. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ А.В. Аронов, В.А. Кашин. - М.: Магистр, 2007. - 576 с

96. Брызгалин А.В. Налоговая оптимизация: принципы, методы, рекомендации, арбитражная практика/ А.В. Брызгалин , В.Р. Берник , А.Н. Головкин; под ред. А.В. Брызгалина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М: Юрайт-Издат: Налоги и финансовое право, 2007. - 320 с.

97. Брыкова Н.В. Налоги и налогообложение: практикум: учеб. пособие/ Н.В. Брыкова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия , 2008. - 128 с.

98. Гончаренко Л.И. Налогообложение юридических лиц: учеб. пособие/ Л.И. Гончаренко, М.В. Каширина. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. - 176 с.

99. Гусева Т.А. Налоговое планирование в предпринимательской деятельности: правовое регулирование: монография/ Т.А. Гусева; под ред. Н.И. Химичевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Волтерс Клувер, 2007. - 432 с.

100. Евстигнеев Е.Н. Налоги и налогообложение/ Е.Н. Евстигнеев. - 5-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 304 с.

101. История налогообложения в России IX-XX веков: учеб. пособие для вузов/ Н.Е. Петухова . - М.: Вузовский учебник, 2008. - 416 с.

102. История финансовой мысли и политики налогов: учеб. для вузов/ В.М. Пушкарева. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 256 с.

103. Колчин С.П. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ С.П. Колчин. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 272 с.

104. Крохина Ю.А., Лыкова Л.Н. Налоги и налогообложение в России: учеб. для вузов/ Л.Н. Лыкова; Акад. нар. хозяйства при Правительстве РФ. - М.: Дело, 2006. - 384 с.

105. Лыкова Л.Н. Налоговая система России: общее и особенное/ Л.Н. Лыкова; Ин-т экономики РАН. - М.: Наука, 2006. - 444 с.

106. Майбуров И.А.Теория и история налогообложения: учеб. для вузов/ И.А. Майбуров . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 495 с.

107. Мамрукова О.И. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ О.И. Мамрукова. - 6-е изд., перераб. - М.: Омега-Л, 2007. - 302 с.

108. Мандрощенко, О.В. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ О.В. Мандрощенко, М.Р. Пинская; под общ. ред. Л.И. Гончаренко. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2008. - 344 с.

109. Миляков Н.В. Налоги и налообложение: учеб./ Н.В. Миляков. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 520 с.

110. Миляков Н.В. Налоговое право: учеб./ Н.В. Миляков. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 383 с.

111. Налоги и налогообложение/ под ред. М. Романовского, О. Врублевской. - 6-е изд., доп. - СПб.: Питер, 2009. - 528 с.

112. Налоги и налогообложение: учеб. для вузов/ под ред. И.А. Майбурова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 520 с

113. Налоги и налогообложение: учеб. для вузов/ под ред. М.В. Романовского, О.В. Врублевской. - 6-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 496 с

114. Налоги и налогообложение: учеб. для вузов/ Черник Д.Г., Л.П. Павлова, В.Г. Князев; под ред. Д.Г. Черник. - 3-е изд. - Москва: МЦФЭР, 2006. - 528 с. - Библиогр.: с. 520. -

115. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ Г.А. Волкова; под ред. Г.Б. Поляка. - 2-е изд., перераб. и доп. - М: ЮНИТИ-ДАНА , Закон и право, 2008. - 415 с.

116. Налоги и налогообложение: учеб./ под ред. Б.Х. Алиева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 448 с.: ил

117. Налоговое администрирование: учеб. пособие/ кол. авторов; под ред. Л.И. Гончаренко. - М.: КНОРУС, 2009. - 448 с

118. Налоговое право России: учеб. для вузов/ Минюст РФ, Росс. правовая акад. ; отв. ред. Ю.А. Крохина. - М.: Норма, 2006. - 720 с

119. Налоговое право: учеб. для вузов/ Ю.А. Крохина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшее образование, 2007. - 426 с.

120. Налоговое право: учеб. пособие для вузов/ О.В. Курбатова [и др.]; под ред. Г.Б. Поляка, И.Ш. Килясханова; Моск. ун-т МВД России. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2007. - 272 с.

121. Налоговый кодекс Российской Федерации: Части первая и вторая. - М.: Издательство "Омега-Л", 2009. - 551 с. - (Кодексы Российской Федерации).

122. Пансков В.Г. Налоги и налоговая система Российской Федерации: учебник для вузов / В.Г. Пансков; Финансовая академия при Правительстве РФ. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 464 с.

123. Парыгина В.А. Налоговое право России в схемах и таблицах с комментариями: учеб. пособие/ В.А. Парыгина, А.А. Тедеев. - М.: Эксмо, 2005. - 240 с.

124. Перов А.В. Налоги и налогообложение: учеб. пособие/ А.В. Перов, А.В. Толкушкин. - 9-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт-Издат, 2008. - 986 с.

125. Пономаренко Е.В. Экономика и финансы общественного сектора (основы теории эффективного государства): учеб. для вузов/ Е.В. Пономаренко, В.А. Исаев. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 432 с.

126. Пушкарева В.М. История финансовой мысли и политики налогов: учеб. пособие для вузов / В.М. Пушкарева. - М.: Финансы и статистика, 2005. - 256 с.: ил.

127. Пушкарева В.М. История финансовой мысли и политики налогов: учеб. пособие / В.М. Пушкарева. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 256 с.: ил.

128. Селезнева Н.Н. Налоговый менеджмент: администрирование, планирование, учет: учеб. пособие для вузов / Н.Н. Селезнева. - М: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 224 с.

129. Современный толковый налоговый словарь / под ред. А.Э. Сердюкова. - М.: Налог-Инфо, 2006. - 480 с.

130. Финансовая политика России: учеб. пособие / под ред. Р.А. Набиева, Г.А. Тактарова, Р.К. Арыкбаева. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 400 с.

131. Финансовая политика России: учеб. пособие / под ред. Р.А. Набиева, Г.А. Тактарова. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 336 с.

132. Финансы: учеб. для вузов / А.С. Нешитой. - Изд. 7-е, перераб. и доп. - М: Дашков и К*, 2007. - 512 с

133. Финансы: учеб./ под ред. В.В. Ковалева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2008. - 640 с.

134. Цинделиани И.А. Налоговое право России / И.А. Цинделиани, В.Е. Кирилина, Е.Г. Костикова, Е.Г. Мамилова, Н.Л. Шарандина. - М.: Эксмо, 2008. - 576 с.

135. Чипуренко Е.В. Отложенные налоги: учет и отражение в отчетности: учеб. пособие для вузов / Е.В. Чипуренко. - Москва: Бухгалтерский учет, 2007. - 192 с.

Методические указания к написанию выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа, наряду со сдачей государственных экзаменов, является завершающим этапом учебного процесса по подготовке высококвалифицированных специалистов в области управления финансами на предприятиях любой отраслевой принадлежности, организационно-правовой формы, а также масштабов хозяйствования. На основе полученных во время обучения теоретических и методологических знаний и умений, а также практического материала, собранного при прохождении производственной преддипломной практики, студент должен провести самостоятельную исследовательскую работу по избранной проблеме, сформулировать предложения по ее решению и разработать направления практической реализации полученных результатов.

Основная цель выпускной квалификационной работы - на основе изучения теоретических источников и практического материала по исследуемой проблеме разработать рекомендации по ее решению.

Задачами выпускной квалификационной работы являются:

- реализация полученных теоретических знаний и навыков в практической деятельности;

- применение изученных методологических разработок и приемов для оценки конкретных финансовых проблем предприятия;

- самостоятельная разработка направлений совершенствования деятельности предприятий по рассматриваемой проблеме;

- обобщение опыта, накопленного в отечественной и зарубежной практике и выявление на его основе возможных путей решения исследуемой проблемы;

- проведение самостоятельного анализа публичной и внутренней финансовой информации компании с формулировкой и обоснованием причин сложившейся ситуации;

- сбор и обработка статистического и законодательного материала по проблеме, самостоятельное построение таблиц, графиков, схем.

В связи с этим к выпускной квалификационной работе предъявляются следующие требования:

- выпускная квалификационная работа должна носить творческий аналитический характер и отражать авторское мнение по исследуемой проблеме, подтвержденное выводами;

- для раскрытия исследуемой проблемы необходимо привлечение большого объема теоретического, законодательного, статистического и практического материала по всем вопросам для аргументации выводов и предложений;

- практическая часть работы должна быть выполнена с использованием современных методологических подходов и приемов, компьютерного программного обеспечения (с аналитическими таблицами, графиками, диаграммами и т.п.);

- выпускная квалификационная работа должна освещать различные описанные в литературе принципиальные подходы к изучаемой проблеме и содержать обоснованное мнение автора по возможности их применения в конкретной ситуации.

Выполнение выпускной квалификационной работы включает следующие этапы:

изучение основных требований, предъявляемых к дипломным работам;

выбор и закрепление темы выпускной квалификационной работы и научного руководителя;

составление плана и согласование его с руководителем выпускной квалификационной работы;

подбор и изучение литературных источников, нормативных актов и законов Российской Федерации (РФ) и Республики Башкортостан (РБ) по теме выпускной квалификационной работы;

сбор и анализ практического материала, изучение финансово-хозяйственной деятельности организации (предприятия);

написание и оформление выпускной квалификационной работы;

подготовка выпускной квалификационной работы к защите;

защита выпускной квалификационной работы.

Выбор темы выпускной квалификационной работы имеет исключительно большое значение. Опыт показывает, что правильно выбрать тему и объект изучения – значит, наполовину обеспечить успешное ее выполнение. Рекомендуется вначале встретиться со специалистом с места предполагаемой преддипломной производственной практики и обсудить предполагаемую тему на предмет ее востребованности в данном учреждении. Это позволит в дальнейшем рассчитывать на такие важнейшие документы, как заявка на выполнение и акт о внедрении результатов выпускной квалификационной работы.

Тема – самый главный элемент, ей должна быть подчинена вся работа: план, введение, само содержание, заключение, список использованных источников. К сожалению, нередки случаи, что начав работу, студент «забывает» про точную формулировку темы и вынужден в дальнейшем серьезно переделывать весь дипломный проект. Поэтому по завершении работы бывает весьма полезным положить ее перед собой и отдельно тему и перечитать работу от начала до конца, поглядывая на тему и сопоставляя с ней весь изложенный материал.

Перед выбором темы необходимо учитывать, что тема должна быть раскрыта в выпускной квалификационной работе именно в ее существующей формулировке, без подмены понятий, ее сужения или расширения, для этого студент должен максимально адекватно оценить свои возможности по ее раскрытию. Поэтому по предполагаемой теме рекомендуется просмотреть самые последние источники литературы, попытаться спроектировать практическую часть, изучить имеющийся цифровой материал. В любом случае после выбора темы студент должен согласовать ее с научным руководителем на предмет актуальности, соответствия дисциплине, направлению (специальности) и иных моментов. Научный руководитель вправе скорректировать и уточнить тему.

Главные требования, предъявляемые к теме: актуальность, оригинальность, проблемность, теоретическая и практическая значимость. Следует избегать распространенных, «избитых» тем. Особое внимание следует обратить на конкретность, ясность и завершенность формулировки темы, охват содержания всей работы. Так, если, например, в содержании работы анализируется уровень Российской Федерации, то это желательно отразить и в теме.

Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается кафедрой, рассматривается и утверждается на заседании кафедры. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в РФ предоставляет студенту право выбора темы выпускной квалификационной работы, как правило, из объявленного перечня тем. Студент имеет право предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки и по согласованию с научным руководителем и заведующим кафедрой. При выборе темы выпускной квалификационной работы следует учесть место прохождения преддипломной практики, а также возможность сбора материала.

В целях усиления связи обучения с практикой кафедра рекомендует студентам выполнение тем выпускных квалификационных работ, которые выполняются по заказам организаций и предприятий.

Организации и предприятия с учетом своих потребностей дают учебному заведению заказы на разработку отдельных тем выпускных квалификационных работ. Заказ на разработку конкретной темы в качестве выпускной квалификационной работы руководство учреждения, организации, предприятия любой формы собственности может оформить договором или письмом в соответствующее учебное заведение.

Тема выпускной квалификационной работы закрепляется за студентом по его личному письменному заявлению. Закрепление тем по представлению кафедры оформляется приказом директора филиала перед направлением студента на преддипломную практику.

Приказом директора филиала по представлению кафедры назначаются руководители выпускных квалификационных работ из числа профессорско-преподаватель­ского состава.

Руководитель выпускной квалификационной работы:

выдает студенту задание на дипломную работу;

оказывает студенту помощь в составлении календарного графика на весь период выполнения выпускной квалификационной работы;

рекомендует студенту необходимую основную литературу: законы, справочные материалы, учебники, учебные пособия по теме;

систематически консультирует студента по содержанию выпускной квалификационной работы, проверяет выполнение выпускной квалификационной работы (по частям и в целом);

составляет письменный отзыв на дипломную работу.

Дипломное задание должно быть выдано до выхода на преддипломную практику. В нем указываются: тема выпускной квалификационной работы, исходные данные к ее выполнению, перечень подлежащих разработке вопросов. На протяжении всего времени работы над дипломным проектом студентом поддерживается постоянный контакт с научным руководителем. Работа научного руководителя со студентом - это, с одной стороны, способ оказания профессиональной помощи студенту при подборе, систематизации и обработке им теоретического и практического материала при разработке проблемы. С другой стороны - это форма контроля кафедры за ходом написания выпускных квалификационных работ. Контакт с научным руководителем и посещение консультаций являются обязательным для дипломника. Неявка без уважительной причины является нарушением учебной дисциплины.

Следующим ответственным этапом после выбора темы является составление плана выпускной квалификационной работы. План работы представляет собой составленный в строгом соответствии с темой в логическом порядке перечень глав и развернутый перечень параграфов, которые должны быть освещены. При составлении плана постоянно нужно помнить о теме (во всей ее формулировке), поэтому рекомендуется, чтобы в главах и параграфах встречались слова из темы. Правильно составленный план работы помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения. План работы составляется самостоятельно, с учетом замысла и индивидуального подхода. Наиболее распространенные ошибки при составлении плана: 1) несоответствие теме; 2) расширение или сужение темы; 3) подмена понятий. План работы рекомендуется согласовать с руководителем выпускной квалификационной работы. В процессе работы он может уточняться.

Необходимо избегать коротких названий глав и параграфов (особенно из 1-2-х слов), считается, что среднее число слов в названиях должно составлять примерно 6-7. Кроме того, нужно следить за тем, чтобы не было повторяющихся формулировок (например, подряд повторяющиеся 3-4 слова в двух и более названиях). Студенту нужно постараться, чтобы не было слишком банальных, «избитых» формулировок, в названиях глав и параграфов прослеживалась определенная оригинальность, новизна, проблемность.

Первая глава обязательно должна быть посвящена теоретическим основам исследования (можно так и называть первую главу с указанием предмета исследования), здесь необходимо обратить внимание на раскрытие основных понятий исследования, разных точек зрения на них. Вторая глава уже идет, как правило, практическая. В каждой главе в среднем должно быть 3-4 параграфа. Содержание глав не должно пересекаться, например, цифровой анализ не должен начинаться в первой главе и продолжаться во второй. Более трех глав формировать в плане не рекомендуется. Названия глав не должны дублировать название темы, а названия параграфов - названия глав. Формулировки должны четко и ясно, без дублирования отражать суть рассматриваемой проблемы. На завершающей стадии написания работы на основе плана оформляется содержание выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа выполняется на основе глубокого изучения литературных источников. Литература по теме выпускной квалификационной работы может быть подобрана студентом при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек. Студент должен иметь ввиду, что список использованной литературы должен содержать не менее 35 наименований литературных источников, причем в список включаются только те источники, на которые имеются ссылки в основной части выполненной работы.

Для выполнения выпускной квалификационной работы студенту рекомендуется использовать следующие литературные источники:

- законы РФ, РБ по вопросам финансов, инвестиционной деятельности, банковской деятельности, налогообложения, страхового дела и др.;

- указы Президента РФ, РБ;

- постановления исполнительных органов власти РФ, РБ;

- инструктивные и методические указания Министерства финансов и других ведомств;

- монографии;

- авторефераты диссертаций;

- статьи из научных журналов, сборников научных статей, материалов конференций;

- учебники, учебные пособия.

Работу над литературными источниками следует начинать с изучения монографий и научных статей. Также важно, чтобы студенты-дипломники хорошо знали содержание законов по теме своего исследования. Записки прочитанного могут быть сделаны в виде выписок, конспектов. Выписки из текста делают обычно дословно, в виде цитаты. После каждой цитаты, позаимствованного высказывания должна быть ссылка на автора и источник. Источники литературы необходимо сразу же выписывать правильно, в соответствии с требованиями, чтобы не пришлось повторно искать изученные источники.

Необходимо стремиться к тому, чтобы список литературы был сбалансированным, т.е. равномерно содержащим законы, нормативные материалы, монографии, научные статьи, статистические издания, материалы Интернет. Газетные материалы в выпускной квалификационной работе использовать не рекомендуется. Не следует использовать в чрезмерном количестве учебники и учебные пособия, так как это не научные, а учебные издания. Поэтому их количество не должно превышать 1-2-х. Также не следует злоупотреблять и материалами Интернет, их количество желательно ограничить 3-5-ю. В большей степени нужно сделать упор на научные печатные издания: монографии и новейшие научные статьи из ведущих российских журналов. То есть, в выпускной квалификационной работе обращается внимание и на год издания материалов, чем больше использовано новейших источников, тем лучше. Все источники должны быть описаны в строгом соответствии с требованиями к их оформлению.

Тема преддипломной курсовой работы должна соответствовать теме выпускной квалификационной работы и представляет собой в основном теоретический блок дипломного проекта (или его часть). Курсовую работу следует выполнять по требованиям к курсовым работам, представленным на кафедре. Курсовая работа включает следующие разделы: введение; теоретическую часть (сущность исследуемой проблемы, ее разработанность, обзор литературы); заключение (теоретические выводы); список использованных источников; приложения (в виде собранного фактического материала в необработанном виде). Объем курсовой работы 25-35 страниц, требования к оформлению - такие же как и к выпускной квалификационной работе (см. ниже). По содержанию курсовой работы и результатам ее защиты руководителем выпускной квалификационной работы проставляется оценка, оценивается степень готовности студента к выполнению выпускной квалификационной работы. Студент, не получивший зачет по преддипломной практике и не защитивший в установленный срок курсовую работу, к дальнейшему выполнению выпускной квалификационной работы не допускается.

Собрав и изучив литературные источники и практический материал студент приступает к написанию выпускной квалификационной работы в соответствии с составленным ранее планом. Изложение вопросов темы должно быть последовательным, логичным. Излагать материал в выпускной квалификационной работе необходимо своими словами, не допуская дословного переписывания литературных источников. Не допускается произвольное сокращение слов. Приводимые в тексте цитаты, данные статистической отчетности, формулы следует снабдить постраничными ссылками на источники.

Перед началом работы над текстом необходимо внимательно ознакомиться с требованиями к оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ (представлены на сайте НФ БашГУ) и писать строго по ним, выполнять надо не выборочно, а все без исключения требования. Как правило, выпускные квалификационные работы часто возвращаются на доработку именно из-за их полного или частичного несоответствия требованиям к оформлению. Вначале пишется основная часть работы, и только после завершения всех глав приступают к введению и заключению. В процессе написания работы, высказывая собственное мнение, ни в коем случае нельзя «я»-кать, говорить нужно только от имени «мы».

В первой главе автор должен суметь в полной мере показать свое умение работать с литературой, т.е. приводить различные точки зрения ученых, сравнивать их, много ссылаться на источники литературы, описывать различные классификации. Весьма ценится умение автора давать собственную оценку приведенным взглядам, концепциям, классификациям. В эту главу рекомендуется включить 3-4 оригинальных рисунка (схемы) для того, чтобы разнообразить текст, обратить внимание на то, чтобы название рисунка как можно точнее и полнее отражало его содержание. Чем сложнее рисунки, тем лучше.

Во второй главе анализируется, как правило, цифровой материал. Одно из важных требований: вторая глава должна содержать собственные расчеты автора, показывающие его аналитические навыки, способности к обобщению эмпирического материала. Как правило, во второй главе должно быть не менее 7-8 таблиц и столько же графиков или диаграмм с соответствующими комментариями по их содержанию. Здесь нужно особое внимание обратить на названия таблиц и графиков, чтобы они максимально точно отражали их суть, избегать коротких названий. Например, студенты часто не указывают: по какому объекту приведены цифры – по Российской Федерации, Республике Башкортостан или конкретному предприятию, упускают единицы измерений в таблице или по осям координат на графиках. Цифры необходимо стремиться отражать без лишних нулей, например, писать не 1000000 руб., а 1 млн. руб., а округление необходимо проводить до десятых долей (один знак после запятой).

Третья глава, как правило, посвящается направлениям совершенствования, рекомендациям, предложениям, путям решения выявленных проблем. Предлагаемые мероприятия желательно сопровождать схемами, рисунками для большей наглядности. Следует обратить внимание на то, что выдвигаемые автором предложения должны быть максимально конкретными. Например, нельзя формулировать предложение «предлагается усовершенствовать законодательство», необходимо указать: какой закон предлагается усовершенствовать и в какой его части, желательно четко сформулировать: что необходимо прописать в законе.

Все главы примерно по объему должны соответствовать друг другу, иначе работа окажется несбалансированной. В конце каждой главы необходимо сделать в порядке перечисления 3-4 вывода (каждый - по объему среднего абзаца), емко и конкретно отражающих суть вышеприведенного материала. Выводы по главе начинать четкой формулировкой, например: «Таким образом, по итогам первой главы можно сделать следующие выводы: …» или «Резюмируя материал второй главы, можно отметить следующее: …».

После выводов в конце каждой главы необходимо в размере небольшого абзаца объяснить переход к следующей главе (как правило, краткая актуальность следующей главы).

При написании работы нужно постоянно следить за тем, чтобы не отклоняться от вопроса, поставленного в заглавии. Нужно, чтобы каждый параграф содержал самостоятельную мысль. Все части работы как комплексного исследования проблемы должны быть логически связаны между собой. Достоинством работы является профессиональный, грамотный и простой стиль изложения, без стилистических и грамматических ошибок.

Ссылки (сноски) в тексте должны быть сделаны в строгом соответствии с требованиями к оформлению на абсолютно все источники литературы как минимум по одному разу. Следует обратить внимание на то, как делаются повторные ссылки.

Приложения. В приложения рекомендуется включать справочные, вспомогательные материалы, связанные с выполненной работой, которые не разработаны автором, позаимствованы из каких либо источников, служат базой для проводимых в работе расчетов, выкладок, рассуждений.

Как уже было отмечено выше, работа над введением и заключением, как правило, начинается после написания всех глав.

При написании введения очень полезно бывает ознакомиться с авторефератами диссертаций по схожей теме, их легко можно найти в сети Интернет. Введение пишется самостоятельно, поэтому кроме раздела «Степень разработанности проблемы» во введении ссылок нигде не должно быть.

Первым разделом введения является актуальность темы исследования. Наиболее распространенной ошибкой является отражение в этом разделе актуальности лишь части, а не всей темы. Желательно, чтобы слова из темы «красной нитью» проходили по актуальности. Изложение, как правило, идет от общего к частному. Объем актуальности должен составлять 1-1,5 страницы.

Следующим разделом является степень разработанности проблемы. Здесь указывается перечень авторов, посвятивших свои труды теме исследования (желательно не менее 9-10 со ссылками на их наиболее значимые труды). Необходимо обозначить вкратце – какие вопросы из темы работы ими рассмотрены. Далее (примерно в объеме одного абзаца) нужно указать: что же остается недостаточно изученным, непроработанным в рамках темы исследования.

Затем идет очень важный элемент введения – это цель работы. Важно, чтобы в цели исследования (формулируемой в одном предложении) максимально звучала тема работы, были представлены слова из темы. Цель формулируется с использованием неопределённой формы глагола: разработать, исследовать, выявить и т.д. (однако крайне нежелательно использование слова «изучить»).

После цели формулируются задачи. Их количество должно быть в среднем 4-5 (перечисление идет через дефис, каждая задача формулируется в одном предложении). В задачах, как правило, участвуют формулировки наиболее значимых параграфов с вводными словами типа: «исследовать …», «определить …», «проанализировать …» и т.д. В задачах также должны участвовать слова из темы. В качестве последней задачи должны формулироваться пути совершенствования, предлагаемые мероприятия, способы решения выявленных проблем.

Далее идет объект исследования – это конкретное предприятие, деятельность государственного органа власти, экономические процессы и явления, протекающие в Российской Федерации или Республике Башкортостан и т.д.

После объекта исследования формулируется предмет исследования, который также максимально должен вбирать в себя тему работы. Желательно, чтобы использовалась формулировка: «Предметом исследования является система экономических и организационных отношений, оказывающих влияние … (далее тема исследования)».

Все последующие разделы должны быть представлены в объеме одного среднего абзаца.

После задач оформляется методология и методы исследования, здесь указываются использованные основные отечественные и зарубежные теории, концепции в рамках темы и методы, примененные в работе (например, методы регрессионного анализа, графические методы и т.д.).

Далее приводится информационная база исследования: законодательные акты и нормативные документы, статистические данные и материалы отечественных и зарубежных статистических сборников, тематические обзоры, данные конкретных предприятий и организаций.

В следующем разделе – теоретической значимости – нужно указать: какие теории, разделы теорий и концепций, в рамках каких теоретических вопросов дополняет и развивает данная работа.

Следующий раздел – практическая значимость. В этом разделе желательно указать: в чем и для каких пользователей заключается ценность практического материала, где могут быть использованы результаты работы.

Завершается введение описанием структуры работы, где вкратце указывается: из каких разделов состоит работа, общий объем работы, количество рисунков, таблиц, формул, источников литературы.

При написании заключения также постоянно нужно помнить о теме работы и не отклоняться от нее. Заключение также пишется самостоятельно, поэтому тоже не должно содержать ссылок на литературу. В этом разделе, как правило, представлен только текст, не включаются какие-либо иллюстрации, формулы, таблицы. Так как заключение является обобщающим разделом всей работы, здесь не должен приводиться новый материал, идет обобщение только того материала, который представлен в главах.

В заключении необходимо отразить две части: выводы и предложения. Выводы обычно начинаются формулировкой «Таким образом, по итогам проведенного исследования можно сделать следующие выводы: …», затем необходимо дать 5-6 выводов в порядке перечисления, каждый – в размере среднего абзаца. Нужно стремиться к тому, чтобы выводы не были банальными, «избитыми», прослеживалось мнение автора, определенная оригинальность и новизна. В заключении не допускается, чтобы автор давал сам себе оценку: «поставленная цель достигнута, задачи решены». Это – удел только рецензента.

После выводов с помощью фразы «На основе выводов можно сформулировать следующие предложения: …» необходимо привести 3-4 объемных предлагаемых направлений решения выявленных проблем (в объеме достаточно крупных абзацев, а не коротких предложений). Предложения не должны быть чрезмерно общими, расплывчатыми, нужно обратить внимание на их конкретность, завершенность, применимость.

После завершения проекта студенту еще раз нужно внимательно изучить собственную работу – прежде всего, на предмет соответствия теме и требованиям к оформлению: правильно ли оформлен титульный лист, план, введение, основной текст, ссылки (сноски), таблицы, рисунки, поля, интервалы, перечисления, выводы после глав, заключение, и особенно – список использованных источников и литературы. Именно из-за невнимательности студента к этим вопросам работа по нескольку раз возвращается ему на доработку, а это – потерянное время и увеличивающийся риск несдачи в работы в установленные сроки со всеми вытекающими последствиями. При работе с замечаниями студенту нужно внимательно прорабатывать и устранять не выборочно, а абсолютно все замечания. Если какое-то замечание вызывает возражение или остается неясным, то необходимо проконсультироваться у научного руководителя. Лист с замечаниями (или прошлый вариант работы) прикладывается к новой работе.

Законченная и оформленная выпускная квалификационная работа подписывается студентом-дипломником и передается научному руководителю для подготовки (в течение недельного срока) отзыва на нее. После просмотра и одобрения выпускной квалификационной работы руководитель ее подписывает и дает письменный отзыв. Выпускная квалификационная работа может быть направлена на нормо-контроль, который проводят назначенные заведующим кафедрой преподаватели. На нормо-контроль представляются:

- выпускная квалификационная работа;

- справка о прохождении преддипломной практики;

- отзыв научного руководителя;

- доклад по выпускной квалификационной работе;

- иллюстрации (плакаты, схемы, таблицы, графики) к докладу.

Преподаватель по нормо-контролю проверяет соблюдение дипломником всех требований к выполнению выпускной квалификационной работы и сопутствующих материалов, в случае несоответствия отправляет студента на доработку. При успешном прохождении нормо-контроля на титульном листе выпускной квалификационной работы делается соответствующая пометка.

Далее студент предоставляет дипломную работу вместе с отзывом заведующему кафедрой. Заведующий кафедрой на основании этих материалов решает вопрос о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе выпускной квалификационной работы.

Если заведующий кафедрой не посчитает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы, то этот вопрос решается на заседании кафедры с участием руководителя и студента. Протокол заседания кафедры представляется на утверждение директору филиала университета. Недопуск студента к защите выпускной квалификационной работы может быть оформлен в следующих случаях:

- при его очень слабых знаниях и недостаточной теоретической подготовке, а также невозможностью подготовить удовлетворяющую всем требованиям качественную дипломную работу;

- при неисполнении задания на выпускную квалификационную работу в установленном объеме и указанные в графике сроки.

Выпускная квалификационная работа, допущенная выпускающей кафедрой к защите, направляется на рецензию. Состав рецензентов определяется из министерств, ведомств, научных учреждений, вузов, предприятий. В рецензии обязательно должно быть как минимум одно замечание и оценка по четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»), не желательно давать оценку общего характера, как например: «выпускная квалификационная работа выполнена на высоком (или достаточно высоком) уровне».

Выпускная квалификационная работа с отзывом руководителя, допуском выпускающей кафедры, рецензией специалиста направляется в ГАК для защиты.

По желанию студента-дипломника в ГАК могут быть представлены материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной выпускной квалификационной работы, например, документы (отзывы, постановления), указывающие на практическое использование предложений, печатные статьи по теме и другие материалы. Представленные материалы могут содействовать раскрытию научной и практической ценности выпускной квалификационной работы.

Студент допускается к защите выпускной квалификационной работы в ГАК, если им полностью выполнен учебный план и при наличии допуска к защите, подписанного заведующим выпускающей кафедры.

При подготовке к защите студентом составляются тезисы или конспект устного выступления, иллюстрации к докладу, которые должны быть согласованы с научным руководителем.

Доклад должен быть отдельно написан. Начать доклад рекомендуется с обращения к принимающей работу стороне: «Уважаемый председатель! Уважаемые члены государственной аттестационной комиссии!». В процессе доклада выражаться только от имени «мы», например, «мы считаем …», «на наш взгляд, …». В докладе необходимо отразить: в 1-2 предложении – актуальность (тему озвучивать не нужно), далее цель работы (задачи, объект и предмет также не говорить), затем основную часть, состоящую из двух частей: теоретической и практической – здесь нужно сделать упор на наиболее интересные моменты, завершить доклад следует характеристикой собственных предложений и рекомендаций. Чтобы обозначить четко окончание доклада, рекомендуется его завершить словами «Доклад закончен, спасибо за внимание!». В процессе доклада необходимо четко ссылаться на каждый слайд из презентации, к примеру, такими фразами: «Обратите внимание на 4-ый слайд …», «на 5-м слайде изображено …».

Презентация – это важнейший элемент защиты работы, демонстрирующий квалификацию защищающегося. Поэтому на него нужно обратить особое внимание. Презентация готовится в специальных компьютерных редакторах. Каждый слайд должен быть пронумерован и иметь свое четкое название. На первом слайде отражается ФИО студента, тема работы, научный руководитель. На втором – план работы. На третьем – разделы введения: краткая актуальность, цель, задачи, объект и предмет исследования. Далее идут слайды по теории (2-3), затем – по практике (собственным расчетам). Рекомендуется представить отдельный слайд (или слайды) по проблемам, выявленным в ходе исследования. В завершении приводятся слайды с рекомендациями, предложения, направлениями совершенствования. В конце презентации желательно продублировать первый слайд.

При оформлении презентации нужно обратить внимание на красочное оформление слайдов, умелое обращение с фоном, расцветкой, шрифтом (чем крупнее он, тем лучше), наглядное и объемное построение схем, графиков, таблиц, рисунков (опять же обратить внимание на их наименования, чтобы они строго соответствовали их сути и «читались» и «понимались» с первого раза). Нужно обеспечить разнообразие слайдов, использовать различные и разнохарактерные виды иллюстраций, не злоупотреблять только одним их видом. Слайды не должны быть полупустыми, нужно стремиться к тому, чтобы работала вся поверхность слайда, поэтому иногда бывает полезным совместить на одном слайде и рисунок, и таблицу, и график, но не нужно перегружать слайды одним лишь текстом.

Весьма рекомендуется потренироваться перед зеркалом, смоделировать выступление с докладом несколько раз (здесь, как правило, выявляются «корявые» места, шлифуется текст) в сочетании с манипулированием презентацией.

На отдельном листе рекомендуется подготовить ответы на замечания рецензента. Следует иметь в виду, что после рецензирования никаких изменений, доработок в работу вноситься не должно, иначе замечание будет уже некорректным. Поэтому в своих ответах защищающийся либо соглашается с замечаниями (со всеми замечаниями соглашаться не желательно), либо готовит аргументированное и развернутое объяснение или возражение.

Перед защитой нужно внимательно несколько раз перечитать свою работу, обратить внимание на базовые понятия, категории, касающиеся темы, методики расчета, выявленные проблемы, ясность предложений и рекомендаций. Студент должен хорошо знать свою работу и уметь комментировать, объяснять любой ее раздел, страницу, абзац.

Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытых заседаниях ГАК. Для доклада основных положений выпускной квалификационной работы, обоснования выводов и предложений студенту предоставляется 15-20 минут. Слово для доклада предоставляет студенту председатель ГАК.

Содержание доклада студента-дипломника сопровождается презентацией. Доклад желательно не читать, а продемонстрировать свободное выступление, в то же время максимально используя те формулировки, которые были заготовлены в докладе. Если говорить слишком много «от себя», то можно скатиться в популисткий (ненаучный) стиль и не уложиться в отведенный регламент.

После доклада каждый член ГАК имеет право задать неограниченное количество вопросов по теме выпускной квалификационной работы. Часто задаются уточняющие по работе вопросы, цель которых – выяснить: насколько хорошо студент владеет материалом, знает свою работу. Это - весьма важная часть защиты, так как, именно при ответе на дополнительные вопросы студент может показать свой высокий уровень или может выявиться, что это – не его работа.

Затем слово предоставляется научному руководителю и рецензенту выпускной квалификационной работы (в случае отсутствия кого-либо из них отзыв или рецензия зачитываются вслух). После чего заслушиваются ответы студента на замечания рецензента.

Решение об оценке выпускной квалификационной работы, характеризующей степень готовности выпускника к профессиональной деятельности, принимается на закрытом заседании ГАК. Выпускная квалификационная работа оценивается с учетом: отзыва научного руководителя; оценки, выставленной рецензентом; содержания устного выступления студента и его умения публично выступать и защищать свое мнение, а также глубины ответов на вопросы. Решения ГАК принимаются простым большинством голосов ее членов, участвовавших в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим.

Оценки выпускных квалификационных работ объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания комиссии. По результатам итоговой аттестации выпускников ГАК принимает решение о присвоении им квалификации по специальности и выдаче диплома о высшем образовании.

После защиты выпускная квалификационная работа остается на кафедре и передается в архив. Иллюстративный материал остается на кафедре и может быть использован в учебном процессе.

В случае, если защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, то ГАК устанавливает, может ли студент представить ко второй защите ту же работу с соответствующей доработкой, определяемой комиссией, или же студент обязан разработать новую тему, которая должна быть определена выпускающей кафедрой после первой защиты.

Результаты защиты выпускных квалификационных работ изучаются и отражаются в отчете ГАК. Отчет председателя ГАК анализируется и обсуждается на выпускающей кафедре и ученом совете университета. На основе анализа отчетов председателей ГАК при необходимости принимаются меры по дальнейшему совершенствованию подготовки специалистов в соответствии с современным развитием науки и техники.

30