Развитие фонематического анализа, синтеза, представлений:

1. Развитие слухового внимания на материале неречевых звуков (звучащие игрушки, хлопки)

2. Знакомство со звуками [б], [д], [г], [в], [н], [м]

3. Выделение ударного гласного в словах

4. Придумывание слов на гласные звуки

5. Анализ звукосочетания: ау, уа, иа

6. Звуковой анализ слов: ам, ум, му, мы, да, он, на, но, ну

7. Определение наличия звука в слове (хлопни в ладоши, если есть звук в слове) – на материале изученных звуков

Лексика:

Расширение и уточнение словаря по темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Грибы», «Игрушки», «Деревья», «Перелетные птицы», «Дикие животные», «Посуда», «Продукты», «Мебель», «Зима», «Профессии», «Домашние животные и их детеныши», «Новогодний праздник»

Грамматический строй речи:

(по лексическим тема I периода обучения)

1. Отработка падежных окончаний имен существительных единственного числа

2. Преобразование существительных в именительном падеже единственного числа во множественное число

3. Согласование глаголов с существительными единственного и множественного числа (яблоко растет, яблоки растут)

4. Согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже

5. Согласование существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, мое, мои

6. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами по теме «Овощи-фрукты» и т.п.

7. Согласование числительных два и пять с существительными

Развитие связной речи:

1. Составление простых распространенных предложений

2. Научить детей умению задавать вопросы и отвечать на них полным ответом

3. Учить детей составлять описательные рассказы по темам: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Деревья», «Перелетные птицы», «Дикие животные», «Посуда», «Мебель»

4. Работа над диалогической речью (с использованием литературных произведений)

5. Учить детей пересказывать небольшие рассказы и сказки (дословный и свободный пересказ)

Развитие мелкой моторики:

1. Обводка, закрашивание и штриховка по трафаретам (по лексическим темам I периода)

2. Составление фигур, узоров из элементов (по образцу)

3. Работа со шнуровкой и мелкой мозаикой

Месяц	Дни недели	Занятие	Тема	Занятие	Тема	Конспекты по лексическим темам
Сентябрь	IV неделя	Занятие № 1	Осень	Занятие № 2	Овощи	№ 1, 20
Октябрь	I неделя	Занятие № 3	Фрукты	Занятие № 4	Ягоды	№ 2, 23
Октябрь	II неделя	Занятие № 5	Грибы	Занятие № 6	Звуки А, У	№ 3
Октябрь	III неделя	Занятие № 7	Игрушки	Занятие № 8	Звуки О, И	№ 4
Октябрь	IV неделя	Занятие № 9	Деревья	Занятие № 10	Перелетные птицы	№ 29, 5
Ноябрь	I неделя	Занятие № 11	Дикие животные	Занятие № 12	Звук Б	№ 15
Ноябрь	II неделя	День независимости		Занятие № 13	Звук Д
Ноябрь	III неделя	Занятие № 14	Посуда	Занятие № 15	Продукты	№ 27, 18
Ноябрь	IV неделя	Занятие № 16	Мебель	Занятие № 17	Звук Г	№ 19
Ноябрь-Декабрь	V неделя	Занятие № 18	Зима	Занятие № 19	Звук В	№ 24
Декабрь	I неделя	Занятие № 20	Профессии	Занятие № 21	Звук Н	№ 35
Декабрь	II неделя	День конституции		Занятие № 22	Звук М
Декабрь	III неделя	Занятие № 23	Домашние животные и их детеныши	Занятие № 24	Гласные и согласные звуки	№ 16
Декабрь	IV неделя	Занятие № 25	Зима. Новый год.	Праздник: Новый год		№ 6