- •Ход урока:
- •2. Основная часть.
- •Ход урока:
- •1. Введение в тему. Проведение опроса. Время на изложение - 10-15 минут.
- •2. Анализ результатов опроса и знакомство с понятиями «запрещенные» и «разрешенные» наркотики. Время на изложение - 10 минут.
- •3. Табачный дым. Время на изложение - 6 минут.
- •4. Заболевания, вызываемые никотином. 13-17 минут.
- •Ход урока:
- •1. Вводная часть. Актуализация знаний, полученных на предыдущем занятии. 2-3 минуты.
- •2. Алкоголь в Киевской Руси. Время: 5 минут.
- •3. Крепкие алкогольные изделия на Руси. Время: 10 минут.
- •4. Алкоголь в Российской империи и ссср в 20-м веке. Время: 15-18 минут.
- •5. Влияние алкоголя на репродуктивную функцию человека. Время на изложение: 10 минут.
- •6. Подведение итогов урока. 2-3 минуты.
- •1.Вводная часть. Актуализация ранее полученных знаний. Время: 2-3 минуты.
- •2. Обсуждение причин алкоголизации населения. Время: 7 минут.
- •3. Изложение основ теории трезвости и теории «культурного и умеренного пития». Время: 15 минут.
- •4. Выгодна ли алкоголизация страны государству и бизнесу? Время: 7-8 минут.
- •5. Выбор в пользу трезвости. Время: 10 минут.
- •Ход урока:
- •1. Вводная часть. Актуализация ранее полученных знаний. Время: 5 минут.
- •2. Проведение опроса. Время: 5-7 минут.
- •3. Свойства виноградного сока и вина. Время: 5 минут.
- •4. Анализ мифов о пользе алкоголя. Время: 25 минут.
- •5. Подведение итогов по текущему уроку и по предыдущим четырем. Время: 5 минут.
- •Ход урока:
4. Выгодна ли алкоголизация страны государству и бизнесу? Время: 7-8 минут.
Для чего людей спаивают? С целью получения прибыли. Пьющие люди являются источником дохода для алкогольного бизнеса. Курящие – для табачного. Речь идет о деньгах, в погоне за ними о здоровье людей, употребляющих эти вещества, о здоровье их детей никто особенно не задумывается.
Кажется, что продажа алкоголя должна быть выгодна государству, государственному бюджет за счет налогов, создания рабочих мест и т.п. Тем более, что государство проводит законы поощряющие продажу и распространение алкоголя.
Есть данные по 1980г. Они показательны тем, что в те времена (времена СССР, все заводы, производящие алкоголь, принадлежали государству, и ВЕСЬ доход шел в государственную казну, а не только налоги.. И доход от продажи алкоголя в 1980-м году. составил 56 млрд рублей. Как мы помним мы пили 11 литров на душу населения. 56 миллиардов, вроде бы существенное пополнение бюджета! Но! Был подсчитан и убыток, урон, который получил бюджет из-за производства и продажи алкоголя. Убыток из-за болезней, смертности, травм на производстве, прогулов, вызванных употреблением алкоголя. Так вот, он составил 150 млрд рублей. То есть в три раза больше, чем прибыль. На сегодняшний день, когда в казну поступает не весь доход от производства и продажи алкоголя, а только налоги – убыточность еще больше. Мало того – возьмем наши пивоваренные компании. Посмотрим, кто является их собственниками, и увидим, что у большинства крупных компаний-производителей пива зарубежные собственники. (Например: Балтика, Клинское, и др.) То же самое с табачными компаниями (возьмем все самые известные марки сигарет – Петр 1, Беломорканал и т.д.) То есть деньги, заработанные на алкоголе и табаке не только не идут в казну, но даже не остаются в стране. То есть, в принципе, государству это не выгодно. Выгодно производителям и продавцам, которые лоббируют соответствующие законы.
5. Выбор в пользу трезвости. Время: 10 минут.
Возникает вопрос – что я один или одна могу сделать в этой ситуации? Ну ничего я не могу, не стоит и пытаться. Действительно, вы вот можете завтра ввести в стране сухой закон? Нет. А сейчас по-другому поставим вопрос. Вы можете с завтрашнего дня объявить сухой закон самому себе? Да!
В конце концов, какой смысл в том, чтобы вкладывать свои деньги в покупку алкоголя и табака? Самоотравляться, делать денежные вливания в развитие алкогольного и никотинового бизнеса? Когда эти средства можно потратить на свое образование, на какие-то курсы, занятия спортом, вкусное и полезное питание, в конце концов.
Очень печальная статистика по стране: много рождается больных детей, много бездомных детей, миллионы пьяниц, алкоголиков, высокая смертность. Ситуация очень сложная. Пить или не пить – это сейчас вопрос принципиальный. Взрослое поколение, к сожалению, уже очень сильно спилось, около 1% всего трезвых людей. Я надеюсь на ваше поколение. Вам легче отказаться от алкоголя, пива, табака. Легче, потому что у вас меньше стаж употребления. Чем меньше стаж употребления, тем легче отказаться от употребления.
Лектор делится личным опытом – как живет, чувствует себя, общается с людьми, проводит праздники, застолья после отказа от алкоголя и табака. Обсуждение этого опыта с аудиторией. Возможно поделиться опытом выхода из ситуаций, в которых настойчиво предлагают выпить или закурить.
|
6. Домашнее задание. Время: 2 минуты.
Попросить детей к следующему уроку вспомнить известные им мифы и факты о пользе алкоголя. |
Урок 5.
Мифы и факты об алкоголе
Цели урока:
Дать информацию о технологии производства и свойствах вина, как самого «полезного» вида алкоголя.
Рассмотреть основные мифы о пользе алкоголя и сформировать знание о их достоверности/недостоверности.
Оборудование:
Проектор для показа слайд-шоу.