3. Письменный опрос:

1. Пространственно-социальные временные схемы.

2. Операционально-смысловые структуры профессионального опыта.

3. Психосемантика: потребности, мотивы, эмоции, смыслы в схеме трудовой деятельности и отношений.

4. Социально-психологическая характеристика единиц профес­сионального опыта.

5. Функциональные единицы деятельности авиадиспетчера.

6. Образ мира и профессиональный опыт.

Семинар №6: Команда и совместная деятельность

План урока:

1. Ответы по вопросам лекционного занятия с сообщениями.

1. Теория: субъект профессионального действия операторов.

2. Психологическая характеристика группового действия: про­странственная координация, синхронизация, единство смысла, динамика отношений.

3. Имитационные модели деятельности операторских команд.

4. Специфика операторских групп на транспорте.

5. Практика: программы тренировки экипажей.

6. Социальная среда команды и индивида.

Методики

1. Вопросник, обработка и граф-схемы действия, коммуникации и контроля.

2. Действия летного экипажа в экстремальной ситуации (на тренажере). Модель в лабораторных условиях. Наблюдение за деятельностью по категориям: фиксация сторон речевого обмена - деловая и оценочная. Сопоставление с оценкой деятельности преподавателем.

3. Методики изучения социальной профсреды: как и что на­блюдать? Как и о чем спрашивать? Как вести беседу?

4. Метод регистрации количества переходов: анализ связей, построение графов на основе информации о частотах.

5. Методики: «гомеостат» и «интегратор».

2. Доклад на тему:

1. Проблема подбора специалиста на должность командира экипажа. Почему «хорошо подобранный человек» оказался неспособным выполнять функции лидера?

2. Взаимоотношения в команде: позитивные и негативные явления.

3. Проблема подбора команды.

4. Психосемантика групповой деятельности.

5. Формирование профессионала в группе.

6. Индивидуальное и групповое действия. Сознание в групповом действии.

3. Письменный опрос:

1. Теория: субъект профессионального действия операторов.

2. Психологическая характеристика группового действия: про­странственная координация, синхронизация, единство смысла, динамика отношений.

3. Имитационные модели деятельности операторских команд.

4. Специфика операторских групп на транспорте.

5. Социальная среда команды и индивида.

Семинар №7: Отбор и оценка персонала

План урока:

1. Ответы по вопросам лекционного занятия с сообщениями.

1. Понятия: "модель специалиста", "профессиограмма", "психограмма", "модуль профессии", "формула профессий".

2. Схема анализа профессий, "аналитическая профессиограмма.

3. Понятия "професиограмма" и "психограмма".

4. Типы профессиограмм (по Е.М. Ивановой).

5. "Формула профессий" (по Е.А. Климову).

6. "Аналитическая профессиограмма" и общая схема профотбора.

7. Аналитическое профессиографирование: два основных этапа.

8. Конкурсный набор персонала на работу.

9. Профессиональная адаптация.

2. Доклад на тему:

1. Уровни анализа трудовой деятельности.

2. Уровни системного анализа трудовой деятельности (Е.М. Иванова).

3. Трудовая деятельность как система, уровни анализа трудовой деятельности (В.Д. Шадриков).

4."Формула профессий".

5. Схема анализа профессии и варианты ее использования в групповой работе и в индивидуальной профконсультации.

6. Трудности изучения профессиональной деятельности в условиях современной России.