- •Микроэкономика
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Общие основы экономической теории
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 2 собственность. Формы предпринимательства
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 3. Экономические системы. Общая характеристика рыночной экономики. Основы теории спроса и Предложения на уровне микроэкономики
- •План семинарского занятия
- •Натуральное хозяйство. Товарное производство и условия его возникновения.
- •Экономические и неэкономические блага. Товар. Трудовая теория стоимости. Величина стоимости товара.
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 4 эластичность спроса и предложения и процесс адаптации рынка
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 5. Потребительское поведение и рыночный спрос
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 6. Производство и издержки. Прибыль
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 7. Конкуренция и типы рыночных структур
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 8. Рынки факторов производства. Рынок труда и заработная плата
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 9. Рынок капитала. Дисконтирование
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Тема № 10. Земля и рента
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Тема 11. Эффективность: провалы рынка и государство
- •План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Основные термины и понятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для размышления
- •Практических подходов по некоторым ключевым проблемам
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
Вопросы для размышления
1А. Почему спрос на ресурсы является производным спросом? Почему кривые на ресурс обычно понижаются?
2А. В состоятельных семьях женщины зачастую не трудятся в общественном производстве, и объем их домашней работы не превышает загруженности женщин в материально менее обеспеченных семьях. Какой эффект здесь преобладает замены или дохода?
3Б. Рассмотрите выбор «доход-досуг». Объясните, почему эффект замещения здесь всегда положительный в отличие от эффекта дохода, который всегда отрицательный?
4Б. Зарплата учителя составляет 50 у.е. в месяц при нагрузке 18 учебных часов в неделю. За зарплату в 100 у.е. в месяц он был готов на 30 учебных часов в неделю. Унаследовав квартиру и сдав ее за 150 у.е. в месяц, он перешел на полставки и стал получать 25 у.е. в месяц за 10 учебных часов в неделю. Каково было соотношение эффектов замещения и дохода до получения наследства и после?
5Б*. Зарплата врача в ижевских государственных лечебных учреждениях составляла меньше 1500 руб. в месяц (ниже прожиточного минимума человека в трудоспособном возрасте). В то же самое время ао «Ижевский хлебозавод» предлагало вакантные рабочие места вахтеров с зарплатой 2-2,5 тыс. руб. в месяц (режим работы – сутки через трое). Газеты объявляли конкурс на места продавщиц магазинов с оплатой от 5 тыс. руб. в месяц. Как вы думаете, почему в Ижевске не закрылись государственные поликлиники и больницы по причине нехватки персонала?
6Б. В газете «Комерсантъ» от 26 октября 2009 г. была опубликована статья о конфликте между ректором Московской консерватории и Министерством культуры рф. Министр культуры м. Швыдкой привел такой пример: зарплата профессора консерватории (около 3 тыс. руб. в месяц) в 10 раз ниже зарплаты главного бухгалтера этого учебного заведения. Как вы думаете, почему главбух получал в 10 раз больше профессора?
7Б*. В советскую эпоху хоккейные звезды (Якушев, Харламов, Третьяк и др.) получали зарплату, которая была в сотни раз меньше, чем у их заокеанских коллег из нхл. Билет на хоккейный матч внутреннего чемпионата был вполне доступен по цене любому гражданину с зарплатой даже ниже средней. Как вы полагаете, создавали ли они ренту, играя в чемпионате ссср? Если да, то кому она доставалась?
8Б*. Объясните, почему рыночная кривая спроса на труд менее эластична, чем индивидуальные кривые спроса на труд, из которых она складывается?
Тема 9. Рынок капитала. Дисконтирование
Эта тема во многом посвящена производному спросу на капитал и рассматривает процент как форму отдачи капитала собственникам этого ресурса. Как финансовый, так и реальный капитал приносит его собственнику доход в виде процента. Основное внимание здесь уделяется капитальному активу. Процентные ставки (норма прибыли на капитал) служат распределению капитала среди альтернативных способов его использования. Они представляют собой альтернативною стоимость капитала. Отдача от капитала по сравнению с альтернативной стоимостью сигнализирует фирмам о том, расширять или сокращать запасы капитала.
Изучая данную тему, студент должен научиться применять дисконтирование для сопоставления доходов и расходов, распределенных во времени, определять современную и будущую стоимость инвестиционных проектов, определять поведение фирм на конкурентных и монопольных рынках капитала.