2.У. Что такое местоимение? Какую роль они выполняют.

Д.Местоимения позволяют избежать повторов, создают речевое удобство.

Кто такие саамы? Что вы о них знаете?

Д. Саамы – коренные жители нашего края.

Сообщение ученика. Саамы – коренные жители нашего края. Раньше они жили маленькими погостами (поселениями), разбросанными по всему Кольскому полуострову. В нашей стране большая часть саамов проживает в селе Ловозеро.

Охотились они на оленя – дикаря, пушного зверя, рыбу ловили.

Разбросанные по всему Кольскому полуострову, саамы так за всю свою историю, ни разу не объединились. Каждый погост от врагов защищался сам. На помощь приходили смекалка, ум, да знание родных мест.

Любили они свой край, да и сейчас любят, самой верной, самой преданной любовью.

В песнях, легендах и сказках завещали они потомкам беречь и защищать свою землю.

У. Прочитайте начало сказки «Собачий сын», замените повторяющиеся существительные местоимениями, запишите.

Жила когда-то в Пазрецком погосте бедная вдова. Детей у вдовы не было. Все вдова о старости думала: как же вдове без кормильца прожить?

Что такое погост?

Погост – поселение.

У. Прочитайте, что у вас получилось. Назовите местоимения, определите лицо, число, падеж.

3.Вдова привела девушку к своей веже. Она увидела два камня.

У.Кто увидел камни? Почему не понятно?

Д.Местоимение употреблено не правильно.

У.Местоимения обычно заменяет предшествующее ему существительное, двусмысленность вызвана одинаковым родом разных существительных.

Исправьте ошибки. Запишите.

Достала костяной гребень, отдала мячик и стала им волосы расчесывать.

Солнце заглянуло в окошко, оно было яркое.

4.Коренными жителями Кольского севера являются представители еще одной

народности. Кто это?

Д. Поморы.

В древних летописях очень мало сведений о времени возникновения русских поселений на Терском берегу.

Поморы селились на реках, богатых рыбой, и в некотором удалении от моря. Жить у моря тогда было опасно. Морские разбойники в любое время могли напасть и разграбить жилище. Поэтому поморы на берегу строили избушки – тони, в которых жили только во время промысла. Около избушек располагались ледник, сарай, несколько бочек и чанов для рыбы, шесты для сушки сетей.

У. Образуйте формы местоимений он, она, они с предлогами у, к, с, за. Сравните их с местоимениями в примерах из поморского говора. Определите, чем они отличаются друг от друга? Какие формы следует употреблять в речи?

Была однажды овецька – серебренка, у ей было трое детоцек. Странничек пришёл к им и вот тут ночевал. Вот он приехал с молодкой с другой-то, стоит с ей за столом. И к им Иван – царевич тоже пришел.

Д. Вывод: в речи употребляются местоимения ее, его, им, к ним и т.д.

1. Что запомнилось на уроке? Чему научились.

2. О цени себя:

Б ыло все понятно

Остались вопросы

Урок 8. Обобщение знаний о местоимении.

Цели:

обобщение знания о местоимении;

формирование практических умений и навыков обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике;

воспитание навыка самостоятельности;

формирование чувства языка;

формирование практических умений и навыков обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике;

Ход урока.

У. Отгадайте загадку.

Применяем все мы это

Вместо имени предмета.

Вместо признака предмета

Применяем тоже это,

И количество предметов

Заменяет часто это.

Нам на все оно укажет,

Но имен ничьих не скажет.

Часто очень применяется,

Сильно очень изменяется.

Без него, как ни крутись,

В речи нам не обойтись.

Д. Это – местоимение.

(Класс делится на две группы. Первая выполняет задание по развитию речи, вторая – работает за компьютерами. Затем группы меняются местами.)

Задание для 1 группы.

Миша и Маша изобрели специальный шифр. Теперь они пишут друг другу записки, которые никто не может понять.

Какие местоимения нужно заменить существительными, чтобы записки стали понятными.

Что сломал Миша?

«Сегодня, когда он и она были кое-где, я решил посмотреть, что у него внутри. Там было много кое-чего! Я их вынул из него, а обратно они не все поместились. Теперь он не работает. Пожалуйста, не говори им об этом, особенно ему!» Миша.

«А если он захочет посмотреть это? Он ведь каждых день его смотрит!» Маша.

«А давай мы им скажем, что его никто не трогал». Миша.

Задание для 2 группы.

Тест.

Выбери правильный ответ.

1. Местоимение – это часть речи, которая

   1. Указывает на предмет, признак, количество

   2. Называет предмет, признак, количество

2. Местоимение употребляется вместо

   1. Имени прилагательного

   2. глагола

3. Выбери личные местоимения

   1. Без них;

   2. Так;

   3. Чей

4. Выбери нужное местоимение: Олег Юрьевич, … путешествовали на теплоходе по Волге?

   1. вы

   2. Вы

5. Определи число местоимения. Осень нам подарила богатый урожай.

   1. Единственное

   2. Множественное

6. Определи род местоимения. На опушке молодого леса есть небольшое озеро. Летом на нем живут дикие утки.

   1. Мужской

   2. Средний

   3. Женский

7. Выбери те слова, в которых местоимение пишется с буквой н

   1. взглянуть на …его

   2. узнать …его

   3. сказать …ей

8. Каким членом предложения является местоимение. Совсем недалеко от меня покачивалась ветка сирени.

   1. подлежащее

   2. дополнение

   3. определение

Оцени себя. Если ты набрал от 7-8 баллов- оценка «5». 5-6 баллов –«4».

39