5. Методология институционализма. Учение о «праздном классе» и технократическая теории т.Веблена.

Институционализм (обычай, наставление) -направление -эк мысли, кот. сформировалось в 20-30 гг. 20 века для исследования совокупности соц - экон. факторов во времени, для изучения соц. контроля общества над эк-кой.

Положении: основа анализа - метод описания эк. явлений, объект анализа -эволюция соц. психологии, движущей силой экономики является мат. факторы и моральные, трактовка соц.-экон. явлений с точки зрения обществ психологии, неудовлетворение применением абстракции, стремление к интеграции эк. науки с обществ, науками, необходимость детального количественного исследования явлений, защита антимонопольной политики, осн. категория - институт. В теории праздного класса отношения неимущего непроизводственного класса к эк. процесса характеризуются как отношение стяжательства, а не пр-ва. Для представителей этого класса могут существовать особые цены на товары, символизирующие их престижность, а не истинное представление закона спроса. Он характеризует ситуацию, при кот снижение цены товара воспринимается покупателем как ухудшение его качества или утраты его актуальности, тогда этот товар перестает пользоваться спросом. На человека оказывает влияние обществ, психология - престижное потребление. Чем более расточит, явл. лицо, тем оно престижнее в обществе. Такое престижное потребление ведет к бесполезной трате ресурсов. Демонстрация богатства. Всю предприн, деятельность он характеризовал как гигантское надувательство. Веблен предполагает забастовку технич. специалистов, кот. заставит бизнесменов отказаться от руководящих позиций. В обществе, кот. руководит технократия, пр-во будет функционировать для удовлетворения потребностей, будет осуществлять эффективное распределение ресурсов, справедливое распределение мат. Ценностей. Веблен выступил с программой передачи власти инженерно-технической интеллигенции с последующим контролем над производством. Идея соц. контроля в статье «Политика реконструкции» (1918), во время I мировой войны монополии дезорганизовывали работу отраслей ради прибыли. Необходимо государственное вмешательство. «Инженеры и сист. ценностей» (1921): ликвидировать собственность олигархов и создать совет техников, он должен подчинить все пр-во в стране. Результатом внедрения машин явл. разделение труда.

6. Маржинализм: методология, содержание, этапы развитии. Методология: объект исследования - сфера рынка и потребления, отказались от категории товаров, стали изучать категорию блага, рассматривали хоз-во индивида на микроуровне, условием анализа является рац. распределение ресурсов и рац. поведение индивида, применяют математику и её язык. Маржинализм (с фр. - дополнит.) - направление эк. теории конца19 века, кот. использует в анализе эк. процессов и законов пред, величины. Марж. революция - переход от концепции кл. эк. школы к неокл. теории (маржинализму).

Осн. положения маржинализма: использование пред величин как института для анализа эк. процессов, основой изучения является поведение отдельных фирм и понятие потребности покупателя, исследование рац распределения ресурсов и нахождение оптим. использования этих средств, гедонизм (жизнь ради счастья). Первый этап: Джевонс - основатель матем. школы. Менгер - австр., Вачьрас -лозаннской. Этап получил название «субъективного направления» вследствие постановки теории пред полезности товара условием определения ценности товара. Недостатки этапа: категория полезности товара рассматривается как независимая от кол-ва др. товаров, оптим. распределение ресурсов сводилось к максимизации совокупности полезностей для общества в количественном выражении. Второй этап: (90 гг. 19 в). Маршалл (основатель кембриджской школы). Кларк (американская школа). Отказ от «субъект направления», отвержение психологич. аспекта оценки полезностей вещей. Заслуга маржиналистов: обоснование совместного изучения спроса и предложения (на I этапе - спроса, а классики отдавали приоритет проблемам пр-ва), применялось матем. моделирование.