- •Многообразие проявления
- •Неоднородность сознания
- •Подвижность, динамичность сознания
- •1.Психологической деятельности свойственно стремление к целостности, к завершенности.
- •2.Незавершенное действие (намерение) оставляет след в психике, вызывает напряжение, которое стремится разрядиться в реальном или символическом плане.
- •Неосознаваемые механизмы сознательных действий
- •2. Неосознаваемые побудители сознательных действий
- •1. Стадия элементарной сенсорной психики
- •2.Стадия перцептивной психики
- •3. Стадия интеллекта
- •1.Ключевой раздражитель
- •2.Мотивационная установка
- •3.Инстинктивная реакция
- •Многообразие проявления
- •Неоднородность сознания
- •Подвижность, динамичность сознания
- •Статистическая
- •Динамическая
- •1.«Человек и природа»
- •2. «Человек и его собственная психика»
- •3.«Генетические аспекты»
- •Проблема распознания и классификация мотива.
- •Строение мотивационной сферы человека.
- •3.Деятельностный и бихевириальный подход
- •5.Когнетивистский подход
Многообразие проявления
Неоднородность сознания
Поле сознания неоднородно, в нем отчетливо выделяется центральная область, особенно ясная и отчетливая; это – «поле внимания», или «фокус сознания»; за пределами ее находится область, содержания которой неотчетливы, смутны, нерасчленены; - это «периферия сознания».
Подвижность, динамичность сознания
Ритмичность сознания (Элементы сознания объединяются в блоки).
Объем сознания (В его фокусе одновременно могут находиться 3,4 – 6 элементов).
Функции у сознания те же самые что и у психики только они находятся на социальном уровне: отражение и регуляция.
Структура: 2 уровня:
Сознание о мире; 2) сознание о себе – самосознание.
Статистическая и динамическая модели сознания:
Статистическая
Динамическая
?22. Категория общения в психологии. Потребность в общении. Виды и средства общения.
Общение – особый вид деятельности, где объектом и субъектом деятельности является человек.
Общение – это взаимодействие людей в результате которого они обмениваются информацией, чувствами, опытом, впечатлениями друг о друге.
Важность этого вида: от него зависят:
- самочувствие
- самоактуализация
- развитие
Виды общения выделяются по нескольким основаниям:
По цели: ради информирования, побуждения, познания, убеждения
По количеству людей: межличностное (2-3 человека), социальное
( группы, массы)
По характеру используемых средств: речевое и неречевое
Средства неречевого общения.
1.Облик, склад состоят из 3-х вещей (маска, одежда, манера держаться)
2.Мимика – состояние лица в данный момент общения. Она складывается из соотношения частей лита (рот, брови)
3.Жест – социально отрабатываемое движение передающее соответствующую информацию или психическое состояние. Жест – это знак.
4.Поза – передает воспитание человека, его самооценку
5.Дистанция – бывает личная, интимная, социальная, публичная. Интимная - от 0 – 45 см
Личная – от 45 – 1м 20 см
Социальная – от 1м 20 см – 3м и далее
6.Размещение партнеров – под углом 90º - деловое общение, под углом 60º межличностное общение.
Речь. Язык. Виды речи и их психологическая характеристика
Речь – это процесс общения с помощью языка
Язык – система словесных знаков.
Слово выполняет 2 главные функции:
Обозначающая
Замещающая
Виды речи:
внешняя внутренняя
- монологическая
- диалогическая
- письменная
Виды речевого общения
Выделяются по нагрузке которое несет слово.
Интеллектуальное словесное общение (обмен понятиями)
Эмоциональное словесное общение (передать чувства) – свойственно поэзии
Образное словесное общение (вызвать образ) – художественная литература
Ассоциативное словесное общение (слово, употребляющее в переносном значении)
Волюнтаристическое (слово навязывающее информацию, язык приказа).
Динамика овладения речью в онтогенезе.
- гуление
- лепет
- слово
- предложение
- фраза
- речевая характеристика человека – это характеристики его личного и самого человека.
?23. Учение о происхождении и развитии высших психических функций.
До Л.С. Выготского существовало множество подходов к пониманию природы человеческой психики, опираясь на которые Выготский создал свою теорию она называется культурно-историческая теория психики человека.
Выготский (1896-1934). Его ученики: Леонтьев, Лурия, Запорожец, Гальперин, Эльконин.
Под ВПФ Выготский понимал – произвольное внимание, произвольную память, логическое мышление и др.
Культурно-историческая теория включает 3 части: