Раздел 6 Теоретические и практические аспекты гигиены детей и подростков

185

К закономерностям роста и развития организма детей относятся:

1)

неравномерность роста и развития

2)

увеличение удельных энерготрат организма с возрастом

3)

гетерохронность роста и развития

4)

половой диморфизм

5)

обусловленность роста и развития наследственными и средовыми факторами

186

К физиометрическим показателям, характеризующим функциональное состояние организма, относится все, кроме:

1)

массы тела

2)

ЖЕЛ

3)

мышечной силы рук

4)

становой силы мышц спины

5)

длины тела

187

Физическое развитие детей и подростков зависит:

1)

от биологических факторов

2)

от социальных факторов

3)

от состояния здоровья

4)

от методов исследования

5)

от методов оценки

188

Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится:

1)

по данным о развитии речи

2)

по патологической пораженности

3)

по заболеваемости по обращаемости

4)

по индексу здоровья

5)

по комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья)

189

Акселерация включает:

1)

ускорение роста и развития

2)

увеличение продолжительности жизни

3)

увеличение продолжительности репродуктивного периода

4)

увеличение дефинитивных размеров тела

5)

изменение структуры заболеваемости

190

Индекс здоровья – это:

1)

отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни

2)

отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей, обследованных при углубленном осмотре, в %; определяется на основании справок о болезни

3)

отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров

4)

отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни

191

Патологическая пораженность – это:

1)

отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни

2)

отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, в %; определяется на основании справок о болезни

3)

отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров

4)

отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни

192

Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является:

1)

метод сигмальных отклонений

2)

метод шкал регрессии

3)

метод центильных шкал

193

Индивидуализирующий метод изучения физического развития детей и подростков – это:

1)

оценка физического развития индивидуума

2)

исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

3)

однократное исследование физического развития детей

194

Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков – это:

1)

оценка физического развития индивидуума

2)

исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

3)

исследование физического развития детей в генеральной совокупности

195

Для измерения длины различных частей тела детей и подростков (длинников) используется:

1)

ростомер

2)

антропометр

3)

толстотный циркуль

4)

скользящий циркуль

5)

калипер

196

Для измерения толщины жировой складки тела используются:

1)

ростомер

2)

антропометр

3)

толстотный циркуль

4)

скользящий циркуль

5)

калипер