8. В чем заключается воспитательная функция технологического образования при формировании общей культуры труда?

Важная воспитательная функция технологического образования – формирование общей культуры труда (культура содержания учебного места, чередование труда и отдыха, рациональное использование своих возможностей, умение рассчитывать временные границы труда, определять затраты сил и средств на ту или иную работу, выбирать оптимальный вариант выполнения трудового задания, бережно использовать технику и материалы, соблюдать требования научной организации труда и техники безопасности).

Борьба за рациональное использование средств труда, сырья, энергии имеет важное значение для современной экономики. Наше представление об обществе будущего как обществе изобилия существенно меняется, поскольку дефицит энергии, истощение природных и материальных ресурсов неизбежно сделают жизнь более рациональной и экономной. В то же время разностороннее развитие личности приведет к необходимости увеличения свободного времени для свободного развития каждого за счет высочайшей производительности труда, перемены труда.

Это обусловливает важность научной организации труда как одной из сторон технологической подготовки школьников. Уже сегодня мы учим рассчитывать свои силы и определять необходимое время для выполнения той или иной умственной или физической работы, формируем у школьников культуру умственного и физического труда.

9. Какие основные направления технологического образования рассматриваются в настоящее время?

Технологическое образование реализуется в нескольких направлениях. Главное направление – это формирование научного мировоззрения на базе применения теории в различных видах практической деятельности. В сущности, эту работу выполняет учитель любой школьной дисциплины. Этому способствует:

- изучение сущности того или иного технологического процесса;

- сравнение изучаемой технологии с базовой;

- проникновение в сущность и особенности технологического процесса с помощью общенаучных знаний, законов науки;

- указания на область применения технологии в условиях одного или нескольких производств;

- формулирование частных принципов (или принципа), которые лежат в основе данной технологии;

- упражнения учащихся в выработке технологических умений и навыков;

- сравнение новых технологий с прежними (выделение преимуществ с позиций большей наукоемкости и меньшей трудоемкости).

10. Почему одним из основных направлений технологического образования является трудовое обучение?

Одним из основных направлений технологического образования является трудовое обучение, в котором раскрываются следующие зависимости техники, технологии и науки:

- ориентация учащихся при изучении основ наук на базовые технологические способы производства (механические, химические, энергетические, биологические процессы);

- ознакомление с предприятиями, сферой производства на основе сформированных ранее знаний по общественно-политическим дисциплинам;

- глубокое и всестороннее изучение предметов, средств и процессов труда, характерных для одной из ведущих отраслей современного производства, и перенесение этого комплексного анализа на знакомство с другими отраслями;

- изучение принципов деятельности неметаллоемких, энергосберегающих и ресурсосберегающих производств с применением ЭВМ, автоматики, робототехники.

Важным направлением технологического образования выступает вовлечение учащихся в постоянный общественно полезный труд. Решающее значение при этом имеет единство познавательной, трудовой и социальной активности будущих личностей современного общества.

Такое единство обеспечивается связью теории с практикой в процессе изучения основ наук, переносом практических умений и навыков, полученных в обучении, на различные трудовые дела школьников, максимальной опорой на опыт учащихся в трудовом обучении и др. Это помогает учащимся уяснить общие основы современной техники и технологии, вырабатывает умение ориентироваться в различной производственной обстановке, в специфической производственной деятельности людей.