- •Учебно-методический комплекс дисциплины «психология религии» (3 курс, 5 семестр)
- •022200 «Религиоведение»
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •I. Рабочая программа
- •1. Организационно-методический раздел
- •§1. Цели курса
- •§2. Задачи курса
- •§3. Место курса в системе профессионального образования
- •§4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •§5. Формы проведения занятий
- •§6. Формы итогового контроля и система оценки
- •2. Тематический план дисциплины
- •3. Содержание курса
- •1. Темы и краткое содержание
- •Тема 5. Представление о религии в психоанализе.
- •Тема 6. Представление о религии в бихевиоризме.
- •Тема 7. Психология религии между бихевиоризмом, гештальтизмом и гуманистической психологией.
- •Тема 9. Психология глубинного опыта о религии.
- •Тема 10. Современная психологии религии за рубежом.
- •Тема 11. Российская психология религии.
- •Тема 12. Достижения и перспективы психологии религии.
- •4. Темы практических занятий
- •5. Литература
- •§1. Рекомендуемая литература (основная, есть в электронном виде на dvd)
- •§2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •6. Формы контроля
- •§1. Перечень вопросов к экзамену
- •§2. Тематика курсовых работ
- •2. Самостоятельная работа студентов
- •3. Методические указания по прохождению дисциплины
- •3.1. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •3.2. Методические рекомендации для преподавателей по чтению курса лекций
- •3.3. Методические рекомендации для преподавателей по проведению практических занятий
- •4. Учебно-методическая карта дисциплины
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
Факультет
Кафедра религиоведения
Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры ________________________ протокол от ________№___ Заведующий кафедрой ________________________
|
«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе К.и.н., доц. К.Е. Нетужилов «___»_________________2008 г.
(подпись) |
Учебно-методический комплекс дисциплины «психология религии» (3 курс, 5 семестр)
Автор: кандидат философских наук
Нешитов П.Ю.
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен
в соответствии с государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования по специальности
022200 «Религиоведение»
Санкт-Петербург
2008
Содержание учебно-методического комплекса
Госстандарт
1. Рабочая программа
Организационно-методический раздел
Тематический план
Содержание курса
Темы и вопросы для практических занятий
Литература
Формы контроля
2. Самостоятельная работа студентов
3. Методические рекомендации по прохождению дисциплины
4. Учебно-методическая карта дисциплины
-
ДС.Ф.06
ПСИХОЛОГИЯ РЕЛИГИИ
Становление психологии религии как отрасли религиоведения; анализ религии в трудах Вундта, Т. Рибо, Т. Флурнуа, У. Джеймса, Е.Д. Старбека, Дж.А. Леуба; основные направления в психологии религии; светская и конфессиональная психология религии; общепсихологические и социально-психологические подходы к изучению религии; бихевиоризм, гештальт-психология, теория поля, психоанализ в психологии религии; пастырская психология; возрастная психология религии; психологические предпосылки религии; религиозная вера как психологический феномен; религиозный опыт; психология религиозного культа и общения; религиозная медитация; психология религиозных групп и индивида; религиозная личность и ее типы.
136
I. Рабочая программа
1. Организационно-методический раздел
§1. Цели курса
воспитать у студентов психологический взгляд на религию, чтобы они умели за многообразием исторических событий и процессов усматривать действие общих психологических законов;
провести отчетливую границу между специфически религиозными феноменами и остальным содержанием психики;
научить студентов психологически грамотно выстраивать общение с представителями разных конфессий.
§2. Задачи курса
исторический обзор психологических исследований религии;
анализ метода и терминологического аппарата психологии религии;
определение места психологии религии в системе религиоведческого знания;
опыт чтения религиозных текстов, написания психологического портрета автора и той аудитории, которой текст адресован;
помочь студентам почувствовать, вообразить внутренний мир религиозного человека, чтобы они могли получить достоверный образ религии как психического явления;
продемонстрировать, как можно переводить психологические представления разных религий на универсальный язык науки.