Типология карьер (по е.Г. Молл)

№	Тип карье­ры	Параметры классификации
		Скорость продви­жения	Последователь­ность занимае­мых должностей	Перспек­тивная ориентация	Личностный смысл про­движения
1.	Супер­аван­тюрная	Очень высокая	Пропуск значи­тельного числа промежуточных ступеней	Дальнейшее быстрое продвиже­ние	Власть, расширение сферы влияния
2.	Аван­тюрная	Доста­точно высокая	Пропуск 2-х должностных уровней	Дальнейшее быстрое продвиже­ние	Расширение сферы влия­ния, самоут­верждение
3.	Тради­цион­ная (ли­нейная)	Опреде­ляется способно­стями конкрет­ного ра­ботника, отчасти протек­циониз­мом и связями	Постепенное продвижение вверх, иногда с непродолжи­тельным пони­жением в долж­ности, возможен пропуск 1‑й ступени	Освоение необходи­мых зна­ний, уме­ний, навы­ков, накоп­ление опы­та взаимо­действия с людьми и воздейст­вия на них	Дальнейшее постепенное продвиже­ние
4.	После­дова­тельно кризис­ная	Соответ­ствует скорости измене­ний	Возможно вре­менное нисхо­дящее движение	Борьба за сохранение занимаемой позиции	Реализация личных ин­тересов
5.	Прагма­тичная (струк­турная)	Соответ­ствует наиболее простым способам решения карьер­ных за­дач	Перемещения осуществляются в рамках одного и того же уров­ня управления	Сохранение занимаемой позиции	Реализация личных ин­тересов
6.	Отбы­вающая	“Нулевая”	Карьера завер­шена	Удержание занимаемой позиции	Реализация личных ин­тересов
7.	Преоб­разую­щая	Высокая	Продвижение вверх как посте­пенное, так и скачкообразное в новых облас­тях или сферах производства	Дальнейшее продвиже­ние	Решение сложных социально-значимых проблем, реализация новых идей
8.	Эволю­цион­ная	Соответ­ствует скорости роста ор­ганиза­ции	Соответствует возможностям, предоставляе­мым организа­цией	Дальнейшее продвиже­ние	Совмещение обществен­ных и лич­ных интере­сов

 

Как исторический опыт, так и статистические данные свидетельствуют о том, что суперавантюрные карьеры часто заканчиваются крахом. В России в конце 1990-х годов отмечался рост именно этого типа карьеры, что объясняется кризисными явлениями в экономической и социальной сферах общества.

Сходные тенденции отмечаются и для авантюрного типа карьеры. В недавнем прошлом рост “авантюрных карьер” был связан с широкомасштабной кампанией по выборам руководителей, проведением всесоюзных и всероссийских конкурсов на замещение вакантных должностей директоров предприятий. В настоящее время увеличение количества авантюрных карьер чаще всего обусловлено потребностью части руководителей и предпринимателей в подборе кадров по принципу личной преданности.

Среди других тенденций, отмеченных автором исследования, для современных российских условий можно выделить сокращение отбывающих карьер и достижение ими порогового естественно обусловленного значения. Количество последовательно кризисных карьер сокращается медленнее. Стабилизировалось на достаточно высоком уровне по сравнению с европейскими странами число прагматичных (структурных) карьер. Большинство эволюционных карьер российских предпринимателей в отличие от западных сопряжено с жесткой борьбой за власть внутри организаций, что отражает потенциальную конфликтность коллективистских установок при создании новых предприятий. Достоинство подхода Е.Г. Молл заключается в том, что автор не только приводит достаточно проработанную типологию карьер, но и подкрепляет и расшифровывает ее на примерах конкретных тенденций развития рассматриваемых типов карьеры. Данная типология носит универсальный характер.

В процессе профессиональной деятельности человек проходит определенные этапы развития карьеры. Эти этапы различаются по своему внутреннему содержанию. В работе А. Н. Толстой [1991] выделяются девять этапов в эволюции индивидуальной карьеры.

1.Обдумывание будущего рода занятий. На этом этапе представление о карьере ограничено профессиональными стереотипами, а критерии успеха еще размыты, личность пока только готовится начать соответствующий данной профессии процесс обучения.

2.Образование и тренировка. Этот этап во многом зависит от требований конкретной профессии.

3.Вхождение личности в мир профессии. Для большинства людей, независимо от подготовки, возникает момент «шока от реальности». Главная психологическая проблема на этом этапе – проблема адаптации. По мере того как человек узнает о реалиях своей работы и о своих возможностях в ней, происходит возникновение профессионального «Я-концепта».

4.Профессиональное научение и дальнейшая специализация индивида в условиях конкретной организации. Длительность этого этапа зависит от профессии, организации, сложности работы и т. д.

5.Достижение членства в организации. Человек осознает значимый образ себя как члена организации, как профессионала. Выяснены личные мотивы и личные ценности, возникает ощущение своего таланта, происходит осознание своих сил и слабостей.

6.Принятие решения о своем членстве в организации в случае неудовлетворенности ею или больших возможностей профессионального роста в другой организации. Обычно это происходит в первые 5-10 лет карьеры.

7.Кризис. Большинство людей к середине карьеры проходят через период переоценки себя, несмотря на то, что карьера складывается хорошо. Возникают вопросы о правильности первоначального выбора профессии, об уровне достижений, о будущем пути развития, оцениваются масштаб достигнутого, степень затраченных усилий, перспективы продолжения или смены рода деятельности и стратегий действий на оставшийся период профессиональной жизни. Такая переоценка создает базу для принятия решения о дальнейшем пути личности в сфере карьеры.

8.Снижение вовлеченности в профессию и приготовление к уходу на пенсию. Для некоторых людей это приготовление принимает форму отрицания: напряжение, возникающее в связи с перспективой возможного прекращения профессиональных занятий, выражается в агрессивном продолжении деятельности.

9. Уход на пенсию. Наибольший интерес представляет трансформация профессионального образа «Я», когда человек расстается с профессиональной ролью.

Длительность каждого этапа различна и не всегда связана с возрастом и профессией. Степень связи с возрастом зависит от конкретной карьеры. Если человек меняет профессию, этапы могут повторяться. Конечно, приобретенная в юности профессия, как правило, определяет будущую карьеру человеку, но многим людям за свою жизнь не один раз приходится переучиваться, получать новую специальность и начинать все сначала в совершенно новой для себя дея-тельности. Люди меняют работу в тридцати-, сорока- и пятидесятилетнем возрасте, а некоторые даже выйдя на пенсию начинают заниматься новым делом.