Особливості національного виховання молоді у внз

Україна - незалежна національна держави, це визначає характер освіти і виховання підростаючого покоління. У ВНЗ України головним пріоритетом виховання повинно бути національне виховання. Важливою складовою концепції національного виховання студентів у ВНЗ є принципи національного виховання. Одним з них є студентоцентризм - співпраця з тими, кого навчаємо, хто здобуває освіту, шляхом суб’єкт-суб’єктної взаємодії. Іншими принципами є: повага до національного, толерантність до національної інакшості; культуровідповідність (зв’язок з історією народу, культурними та побутовими традиціями); пріоритет загальнолюдських цінностей; неперервність виховного впливу на особистість; урахування рівня соціалізації особистості; розвиток людської гідності, формування адекватної самооцінки; формування позитивного образу „Я-професійне”; врахування індивідуальних здібностей студентів, віра в можливість перспективи їхнього розвитку; принцип „вимогливої доброти” (Н. Кічук); стимулювання національно-пошукової та творчої діяльності.

Студентоцентризм визначає й засоби національного виховання. До них належать різні види діяльності, в яких беруть участь студенти у процесі навчання та у позанавчальний час. Історично-пошукова та краєзнавча діяльність: участь у гуртках при музеях університетів, факультетів; організація екскурсій по визначних місцях міста, краю, України; організація циклу лекцій, кінолекторіїв за проектом „Великі українці”; проведення Днів університету, факультетів, презентація кафедр з використанням історичних джерел. Діяльність художньо-творча: участь в етнографічних, фольклорних колективах; літературних студіях. Організаційна діяльність, що має національне спрямування: участь у роботі органів студентського самоврядування; організація студентів на участь в заходах, що мають національний та державний характер. Благодійна діяльність: охорона, догляд пам'яток національної історії та культури; розширення їх експозицій за рахунок нових експонатів, насаджень у парках та заказниках. Діяльність із збереження генофонду нації: акції з надання допомоги дітям з дитячих будинків, пристарілим, одиноким, багатодітним сім'ям. Діяльність із збереження довкілля: участь в різноманітних загальнодержавних акціях, пов’язаних з недопущенням будівництва шкідливих для здоров’я людини підприємств; надання допомоги комунальним службам міст, селищ у прибиранні місць громадського зібрання;очищення рік, водоймищ; розширення зеленої зони навчальних закладів, міст шляхом насадження дерев, кущів, квітів; участь в екологічних експедиціях; створення біостаціонарів при ВНЗ, екологічних стежок; збереження та охорона рослин і тварин, що занесені до Червоної книги. Діяльність із збереження земельних ресурсів України: участь в акціях протесту проти незаконної приватизації земель, що належать до державного фонду; діяльність на землях, що належать ВНЗ, із збереження та збагачення родючості ґрунтів. Діяльність з підвищення рівня правової культури студентів та населення України: співпраця із законоохоронними інституціями в напрямі профілактики девіантної поведінки студентів. Превентивна діяльність: співпраця з фахівцями медичних установ у напрямі пропагування здорового способу життя, запобігання вживанню наркотиків, тютюну, алкоголю;проведення одноденних, тижневих, місячних акцій на факультетах, в університеті „Живемо без паління”, „День без паління!”, „Ні - наркотикам!”. Діяльність з пропагування здорового способу життя: участь у роботі спортивних секцій, в спортивних змаганнях, висвітлення результатів спортивних досягнень студентів ВНЗ у пресі, по телебаченню; організація „круглих столів” з обговорення досягнень українських спортсменів на державному та міжнародному рівнях; організація різноманітних турнірів у межах ВНЗ, міста; створення за місцем проживання студентів тенісних кортів, волейбольних, футбольних, баскетбольних майданчиків, відбудова спортивних університетських таборів зусиллями студентів. Міжнародна різновекторна діяльність: участь студентів ВНЗ у міжнародних проектах, конкурсах на отримання грантів для навчання у ВНЗ Європи та Америки; організація міжнародних студентських олімпіад, наукових конференцій з метою вивчення іноземного досвіду організації навчання, дозвілля, виробничої практики студентів, пошуку іноземних партнерів для майбутньої професійної співпраці; встановлення контактів з міжнародними студентськими організаціями, університетськими студентськими лігами, студентськими гільдіями з метою обміну досвідом та формування лідерських якостей студентів. Волонтерська діяльність: створення мобільних груп студентів старших курсів для проведення профорієнтаційної роботи з учнями ЗОШ та ВНЗ 1-2 рівнів акредитації з метою вступу до їхнього ВНЗ; для проведення екскурсій по університету, місту. Робота з стимулювання діяльності студентів університету, підвищення рівня їхніх навчальних та професійних досягнень, громадської активності: організація Дня студента, Дня спорту, Тижнів факультетів, Дня університету тощо з пошуком меценатів, які фінансово забезпечуватимуть проведення цих заходів та нагороджуватимуть студентів. Діяльність, пов ’язана з боротьбою проти корупції та хабарництва у ВНЗ: допомога членів студентської організації адміністрації ВНЗ та факультетів у складанні анкет, проведенні анкетування на предмет виявлення фактів хабарництва; проведення роз’яснювальної роботи серед студентів щодо недопущення фактів хабарництва під час заліково-екзаменаційних сесій. Діяльність з підвищення рівня навчальної активності студентів, адаптації першокурсників до умов навчання у ВНЗ: відродження навчально-методичних комісій, участь у роботі студентських рад з обговорення стану навчальних досягнень студентів групи, курсу, факультету. Діяльність з формування управлінських якостей, засвоєння засад демократичного стилю співпраці: участь у роботі стипендіальних комісій, комісій з поселення студентів у гуртожитки, комісій з відбору студентів для стажування, навчання та проходження практики за кордоном;участь у роботі вчених рад факультетів, університету; в роботі ректорату; участь в роботі семінарів та тренінгів для студентів-лідерів; організація зустрічей ректора, проректорів зі студентами нового набору. Діяльність з формування толерантності до релігійної інакшості: організація круглих столів, семінарів із залученням викладачів релігієзнавства; представників церков різних конфесій. Народознавча діяльність: організація різноманітних свят, дійств у ВНЗ, присвячених висвітленню змісту українських обрядів; проведення студентських етнодискотек; конкурсів української пісні; участь у роботі студентських народних драматичних театрів. Діяльність з поліпшення матеріальної бази ВНЗ: відродження студентських будівельних загонів, які споруджують навчальні корпуси, беруть участь у ремонті навчальних приміщень, баз відпочинку, приміщень навчально-дослідних господарств університетів.

Навчальна діяльність студентів також є засобом національного виховання. У процесі викладання конкретних навчальних дисциплін кожен науково-педагогічний працівник повинен, розповідаючи про особливості об’єкта курсу, акцентувати увагу студентів на наукових досягненнях вітчизняних учених, на ролі їх внеску у світову науку, на їхніх особистісних якостях, сукупність яких сприяла досягненню вагомих результатів у певній науковій галузі. Компонентом концепції національного виховання є також методи національного виховання. Для національного виховання студентів доречним може бути використання методів товариської виховної турботи (за І. Івановим): методи товариського спонукання: захоплення перспективою, доброю справою, творчим пошуком, заохочення, схвалення, нагорода, вимога, контроль, обговорення, довіра, прохання; методи товариського переконання: роз’яснення, розповідь, роздуми, бесіда-роздуми, переконання на власному досвіді, товариська дискусія; методи товариського привчання: оптимальний режим життя; творче доручення; творча гра, змагання, традиції, особистий приклад.

Можливе використання нетрадиційних методів, побудованих на принципах народної педагогіки: народно-педагогічні методи нагромадження життєвого досвіду; народно- педагогічні методи виховання словом рідної мови; народно-педагогічні методи стимулювання, заохочення і спонукання; самоаналіз вчинків, самодисципліна, самоконтроль, самоспостереження, самопереконання, самосхвалення, самозасудження.

Основними підходами у національному вихованні студентів є такі: людинознавчий - сприяє здійсненню демократизації університетського життя. Завдяки йому студенти глибше розуміють багатогранний внутрішній світ людини, закономірності й особливості її теоретичної та практичної діяльності; народознавчий - забезпечує всебічне і глибоке засвоєння студентами культурно-історичного розвитку рідного народу та інших народів, що проживають в Україні; системний - забезпечує єдність, взаємозв’язок і взаємозалежність основних понять педагогічного процесу та їх реалізацію в єдності; особистісно-гуманний - створює умови для всебічного впливу на людину, глибокого знання педагогом її душі, рівня сформованості якостей характеру, компонентів світогляду.