- •Экология тестовые задания
- •Методические указания разработаны на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 27.03.2000 г.
- •Содержание
- •Введение
- •1 Основные понятия и определения экологии
- •2 Организм и среда
- •3 Демэкология (экология популяций)
- •4 Синэкология (экология сообществ)
- •5. Биосфера
- •6 Взаимоотношения природы и общества
- •7 Агроэкосистемы. Воздействие агроэкосистем на компоненты биосферы
- •8 Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Оопт
- •9 Контроль и управление качеством окружающей среды. Экология и экономика
- •Список использованной литературы
- •Экология тестовые задания
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
профессор
______________П.Б. Акмаров
«_____»___________2010 г.
Экология тестовые задания
Методические указания для студентов, обучающихся
по направлению «Лесное дело»
Составитель
Н.А. Бусоргина
Ижевск
ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА
2010
УДК 574+502.1(078)
ББК 28.08я73-9
Э 40
Методические указания разработаны на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 27.03.2000 г.
Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, протокол № ____ от «____» _____________ 2010 г.
Рецензент:
Н.Ю. Сунцова кандидат биологических наук, доцент кафедры лесоводства и лесных культур ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА
Составитель:
Н.А. Бусоргина – доцент кафедры лесоустройства и экологии
ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА
Э 40 Экология. Тестовые задания: метод. указания / Сост. Н.А. Бусоргина. - Ижевск: ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2010. - 120 с.
Методические указания разработаны для бакалавров, обучающихся по направлению «Лесное дело», содержат тестовые задания по разделам дисциплины для подготовки к текущему, промежуточному и итоговому контролю знаний.
УДК 574+502.1(078)
ББК 28.08я73-9
© Бусоргина Н.А., сост. 2010
© ФГОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2010
Содержание
Введение |
4 |
|
1 |
Основные понятия и определения экологии |
5 |
2 |
Организм и среда |
10 |
3 |
Демэкология (экология популяций) |
21 |
4 |
Синэкология (экология сообществ) |
32 |
5 |
Биосфера |
44 |
6 |
Взаимоотношения природы и общества |
56 |
7 |
Агроэкосистемы. Воздействие агроэкосистем на компоненты биосферы |
76 |
8 |
Антропогенные воздействия на биотические сообщества. ООПТ |
87 |
9 |
Контроль и управление качеством окружающей среды. Экология и экономика |
101 |
Список использованной литературы |
118 |
Введение
ЭКОЛОГИЯ – наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Изначально она развивалась как составная часть биологической науки, в тесной связи с другими естественными науками.
В настоящее время экология превратилась в междисциплинарную науку, изучающую сложнейшие проблемы взаимодействия человека с окружающей средой. Экология прошла сложный и длительный путь к осознанию проблемы «человек – природа – среда». Актуальность этой проблемы вызвана обострением экологической обстановки в масштабах всей планеты и привела к «экологизации» всех наук и других отраслей человеческой деятельности.
Экологическое воспитание и образование заключается в том, чтобы знания об окружающем мире способствовали пониманию родства с природой, формированию нравственных качеств, использованию экологических принципов во всех областях человеческой деятельности, чтобы обеспечить гармонию человека и природы. Изменение, а тем более уничтожение природной среды влечет за собой пагубные последствия для жизни человека. Экологические знания позволяют понять, что человек и природа – единое целое и представления о возможности господства над природой довольно призрачны и примитивны.
Изучение экологии в курсе профессиональной подготовки бакалавров лесного дела обеспечит правильную организацию и ведение лесного хозяйства. Ненавязчивая подача в ходе учебного процесса значения леса как рекреационного ресурса при сохранении потенциала лесов и обеспечение его неистощительного и постоянного пользования, поддержания лесов в состоянии экологического равновесия и биологического разнообразия. В курсе изучения дисциплины большая роль отводится воспитанию экологической культуры, гражданской ответственности к формированию долговечных и красивых лесных экологических систем.