12 Декабря
Семинарское занятие № 9
Тема: Методическое руководство работой по физическому воспитанию детей в дошкольных учреждениях
Вопросы для обсуждения
1.Должностные обязанности инструктора по физической культуре в ДОУ
2. Формы работы инструктора по физической культуре с педагогическими кадрами и родителями
3.Оформление методического кабинета инструктора по физической культуре в ДОУ
Темы докладов
1. Формы работы дошкольного учреждения с семьей по физическому воспитанию
2.Требования к физической подготовке инструктора по физической культуре в ДОУ
3. Единство работы ДОУ и семьи как средство приобщения родителей к проблемам воспитания здорового ребенка
4. Приемы руководства подготовкой воспитателя к проведению физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
Практическая часть
Разработать проект «Школа для родителей» по воспитанию здорового ребенка и сделать его презентацию.
Содержание зачетных требований
по дисциплине «Теория и методика физического воспитания дошкольников»
Определение основных понятий: «Физическая культура», «Спорт», «Физическое воспитание», «Физическое развитие», «Физическая подготовленность»
Определение «Здоровья». Факторы, определяющие здоровье человека. Роль физической культуры в обретении и поддержании здоровья
Цель и задачи, реализуемые в физическом воспитании дошкольников
Общие принципы системы физического воспитания, их сущность и основные аспекты реализации на практике
Физические упражнения – основное специфическое средство физического воспитания. Влияние физических упражнений на организм ребенка
Оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы как средства воспитания
Двигательные действия как предмет обучения в физическом воспитании. Характеристика двигательных умений и навыков. Структура процесса обучения двигательным действиям
Общепедагогические и другие методы в физическом воспитании дошкольников
Организация физического воспитания в ДОУ
Понятие двигательных способностей (физических качеств). Факторы их определяющие. Динамика их изменения в дошкольном возрасте и их роль в жизни. Методика измерения.
Определение ловкости, измерение ловкости. Средства развития ловкости
Определение силы, факторы, определяющие силу. Классификация силовых упражнений. Воздействие силовых упражнений на организм ребенка. Допустимые параметры силовых упражнений. Контроль при выполнении силовых упражнений. Методика развития силовых способностей.
Определение быстроты. Факторы, определяющие проявление быстроты. Упражнения на быстроту и их характеристика. Методика развития скоростных способностей.
Определение выносливости. Физиологические механизмы обеспечения выносливости. Измерение выносливости. Средства воспитания выносливости.
Определение гибкости. Измерение гибкости. Средства воспитания гибкости. Программы развития гибкости.
Значение OРУ и их воздействие на ребенка. Классификация ОУ. Техника и методика обучения ОРУ. Правила построения комплекса ОРУ. Способы проведения ОРУ. Особенности использования ОРУ в работе с дошкольниками.
Техника выполнения и методика обучения строевым приемам
Роль подвижных игр в развитии ребенка. Классификация подвижных игр. Структура игры. Обеспечение безопасности. Оборудование для подвижных игр. Примеры подвижных игр.
Спорт в дошкольном возрасте /проблемы и перспективы/. Спортивные упражнения в программе детского сада. Техника и методика обучения основным элементам футбола /передачам, ударам по мячу, ведению мяча, ловле мяча/. Техника и методика обучения основным элементам баскетбола /передачам и ловле, броскам и ведению мяча /.
Структура занятия и факторы ее определяющие.
Методика проведения подготовительной части. Основные задачи. Средства. Структура. Методика проведения. Способы организации занимающихся. Методика контроля за эффективностью. Особенности построения в зависимости от возраста, гигиенических условий и т.п.
Задачи основной части, средства, структура, методика проведения. Способы организации занимающихся. Методика контроля за эффективностью. Особенности построения в зависимости от возраста, гигиенических условий и т.п.
Задачи заключительной части, средства, структура, методика проведения. Способы организации занимающихся. Методика контроля за эффективностью. Особенности построения в зависимости от возраста, гигиенических условий и т.п.
Оздоровительная работа в режиме дня ДОУ. Задачи, методика проведения различных форм
Опыт работы педагогов новаторов в России в области ФВ дошкольников.
Неурочные формы по физическому воспитанию и их характеристика.
Виды осанки и их характеристика. Упражнения для воспитания осанки, техника их выполнения и методика обучения. Упражнения на осанку в системе физкультурных занятий.
Формы и виды закаливания. Механизм закаливания. Принципы закаливания. Методика воздушных процедур. Методика водных процедур. Методика "босохождения". Нетрадиционные методы закаливания. Методика контроля.
Стандартное и нестандартное оборудование физкультурных залов и открытых площадок детских садов. Ремонт и изготовление оборудования. Эксплуатация оборудования. Методическое обеспечение.
Планирование работы по ФВ в детском саду. Документы планирования, процесса ФВ в дошкольных учреждениях. (Содержание программы по ФВ детей дошкольного возраста. Годовой и план работы по ФВ в детском саду. Квартальное и еженедельное планирование. План-конспект физкультурного занятия).
Формы и виды контроля. Значение контроля. Содержание контроля и методика его проведения .
Содержание работы с родителями по ФВ дошкольников. Организация и формы работы. Содержание домашних заданий и роль родителей в их реализации. Организация просветительской работы.
Основные качества специалиста по физической культуре, формы работы специалиста по физической культуре