Ф ормы социально-педагогической работы
индивидуальная групповая в микросоциуме
С редства СПР
все то, что используется для решения различных проблем
(различные виды деятельности, технические средства и др.).
М
етоды
работы СП
с пособы взаимодействия
с пециалиста и подопечного
решение конкретной социально-педагогической проблемы
П
ринципы
работы СП –
это способ действия в определенных
условиях.
Понятие «технология работы сп»
Основные направления любой технологии:
- детальное определение конечного результата;
- разделение процесса его достижения на этапы;
- поэтапное выполнение действия;
- возможности использования технологий другим человеком, после обучения.
П едагогическая технология
последовательная заранее спланированная взаимосвязанная
с истема действий педагога
достижение конкретной педагогической задачи
В
каждой конкретной ситуации СП необходимо
уяснить (по Л.В. Мардахаеву):
с
оциально-педагогическая
цель;
у словия ее реализации;
о собенности и возможности объекта;
о собенности места реализации;
в озможности по времени для реализации цели;
в озможности формы реализации;
о собенности субъекта СПД.
С п технологии подразделяется на
субъектные деятельностные
(индивидуальные, групповые, (совершенствование СПР,
м
ассовидные);
консультирование,
улучшающая дея-ть
средовые клиента (установка на успех));
( оздоровление окружающей среды).
К
лассификация
по Л.Я. Дятченко:
м акротехнологии (на регион: профилактика, государственная поддержка);
м езотехнологии (на город: технологии адаптации и др.);
м икротехнологии (группы людей: группы взаимопомощи и др.).
Технология профилактической
социально-педагогической деятельности
П рофилактика
совокупность мер
н аправлены на
предотвращение возникновение и развитие отклонений в развитии.
В ыделяют
первичную вторичную третичную
(предупреждение) (предупреждение (адаптация лиц с
дефектами)
перехода в хронические
формы)
П ревенция
Д еятельность
п
редупреждение
социальной проблемы социальные
отклонения
у держание их на социально терпимом уровне посредствам устранения
нейтрализации их причин.
П рофилактика дезадаптивного поведения. Выделяют 2 типа поведения:
поведение агрессивного типа бегство от ситуации
Дезадаптация
Школьная дезадаптация определения
Социальная дезадаптация
Основные направления работы СП по профессиональной дезадаптивного поведения:
- раннее выявление детей группы риска
- консультативно разъяснительная работа с родителями, педагогами
- мобилизация воспитательного потенциала среды
- работа референтной группой
- социально-педагогический патронаж дезадаптированного
- привлечение необходимых специалистов
Назовите требования, предъявляемы к потенциальным усыновителям, опекунам, попечителям и приемным родителям
Необходимые документы:
- заявление кандидата в опекуны
- документация о несовершеннолетнем (его здоровье)
- справка с места жительства кандидата
- согласие супруга
- характеристика с работы на кандидата
- автобиография кандидата
- заключение об отсутствии болезней у кандидата.