- •Производственная (Ознакомительная) практика
- •Пояснительная записка
- •Общепрофессиональные компетенции:
- •Профессиональные компетенции:
- •Специальные компетенции:
- •Содержание практики
- •I. Организационный этап (подготовка к проведению практики)
- •II. Прохождение практики
- •2.1 Ознакомительный этап
- •2.2 Основной этап
- •III. Подведение итогов практики
- •Защита практики
- •ИнФормационная часть
- •1. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. Методические рекомендации по прохождению практики
- •3. Критерии оценки итогов практики
- •Рецензия
- •Рецензия
2. Методические рекомендации по прохождению практики
Ознакомительная и преддипломная практика : метод. Рекомендации для студ. днев. и заоч. форм обучения специальности Е 1-24 01 02 «Правоведение» со специализацией 1-24 01 02 01 «Организация и деятельность государственных органов» / авт.-сост. Н.А. Петровский; Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина. – Брест: Изд-во БрГУ, 2008. – 33 с.
3. Критерии оценки итогов практики
По производственной (ознакомительной) практике проводится зачёт.
№ п\п |
Баллы |
Критерии оценки |
1 |
1 (один) |
- отсутствие знания программного материала; - допущение существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания под контролем и при помощи непосредственного руководителя; - недобросовестное отношение к выполнению поручений, заданий; - допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с существенными нарушениями установленных требований. |
2 |
2 (два) |
- фрагментарные знания программного материала; - допущение существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания под контролем и при помощи непосредственного руководителя; - недобросовестное и (или) пассивное отношение к выполнению поручений, заданий; отсутствие самоконтроля выполненной работы; - допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с существенными нарушениями установленных требований. |
3 |
3 (три) |
- бессистемные, недостаточные знания основных положений (менее 50%) программного материала; - допущение существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания под контролем и при помощи непосредственного руководителя; - недобросовестное и (или) пассивное отношение к выполнению поручений, заданий; отсутствие самоконтроля выполненной работы; - допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с существенными нарушениями установленных требований. |
4 |
4 (четыре) |
- знание основных положений программного материала; - допущение единичных случаев существенных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при помощи непосредственного руководителя; - пассивное отношение к выполнению поручений и самоконтролю выполненной работы; - не допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с несущественными нарушениями установленных требований. |
5 |
5 (пять) |
- достаточные знания программного материала; - допущение несущественных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при помощи непосредственного руководителя; - добросовестное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление самоконтроля выполненной работы; - не допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с единичными несущественными нарушениями установленных требований. |
6 |
6 (шесть) |
- достаточные знания программного материала и грамотное их применение в стандартных ситуациях; умение делать обобщения и выводы; - допущение несущественных ошибок при самостоятельном выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при незначительной помощи непосредственного руководителя; - добросовестное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля выполненной работы; - не допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с единичными несущественными нарушениями установленных требований. |
7 |
7 (семь) |
- полные знания программного материала, грамотное и свободное их применение в стандартных ситуациях; умение делать обобщения и выводы; - допущение единичных несущественных ошибок при самостоятельном выполнении поручений в рамках индивидуального задания, исправляемых при незначительной помощи непосредственного руководителя; - добросовестное, инициативное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля выполненной работы; - не допущение нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации с единичными несущественными нарушениями установленных требований. |
8 |
8 (восемь) |
- систематизированные, полные знания программного материала, грамотное, свободное и уверенное их применение в стандартных ситуациях; умение делать обобщения и выводы; - допущение единичных несущественных ошибок при выполнении поручений в рамках индивидуального задания, устраняемых студентом самостоятельно или при незначительной помощи непосредственного руководителя; - добросовестное, инициативное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля выполненной работы; - отсутствие нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации в соответствии с установленными требованиями. |
9 |
9 (девять) |
- систематизированные, глубокие и полные знания программного материала; грамотное, уверенное и эффективное их применение, в том числе в незнакомой, нестандартной ситуации; умение делать обобщения и выводы; - активное, самостоятельное, без существенных ошибок выполнение поручений в рамках индивидуального задания; владение исследовательскими навыками; - добросовестное, инициативное отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля качества выполненной работы, и самостоятельное устранение выявленных ошибок; - отсутствие нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации в соответствии с установленными требованиями и приложением образцов самостоятельно выполненных заданий. |
10 |
10 (десять) |
- систематизированные, глубокие и полные знания программного и дополнительного материала; грамотное, уверенное и эффективное их применение, в том числе в незнакомой, нестандартной ситуации; умение решать сложные задачи, делать обобщения и выводы; - активное, самостоятельное выполнение поручений не только в рамках индивидуального задания, но и квалификационной характеристики специалиста; владение исследовательскими навыками и (или) применение собственных идей и разработок; - добросовестное, инициативное, творческое отношение к выполнению поручений, заданий; осуществление анализа и самоконтроля качества выполненной работы и самостоятельное устранение выявленных ошибок; высокий уровень культуры выполнения заданий; - отсутствие нарушений трудовой дисциплины; - оформление отчётной документации в соответствии с установленными требованиями и приложением образцов самостоятельно выполненных заданий. |
Примечания:
Cтуденты, которые не выполнили программу практики или получили отрицательную характеристику о работе, или неудовлетворительную оценку при защите отчёта о практике, направляются повторно на практику. При невозможности организовать повторную практику до конца срока ликвидации академической задолженности студенту предлагается повторное обучение.
Ошибку следует считать существенной, если она свидетельствует о недостаточном владении знаниями, определяемыми учебными программами (незнание или неправильное применение нормативных правовых актов, неумелое использование изученного материала, юридической терминологии и т.п.), а также приёмами и методами выполнения заданий и их документирования;
Ошибка считается несущественной, если она не влияет на правильность произведенного действия при выполнении заданий, поручений или правильность составленного документа (неточность формулировок, незначительное нарушение логической последовательности, описки, грамматические ошибки и т.п.).