- •Модуль 1. Абдомінальна хірургія
- •Модуль 2. Торакальна, серцево-судинна, ендокринна хірургія
- •Модуль 3 Дитяча хірургія
- •Структурований план підготовки з дисципліни “Хірургія”
- •2.4. Зміст програми
- •2.4.1. Модуль 1
- •Конкретні цілі:
- •Тема 1 Гострий апендицит .
- •Тема 2 Гострий холецистит
- •Тема 3 Гострий панкреатит
- •Тема 4 Гострі ускладнення виразкової хвороби шлунку та 12-палої кишки
- •Тема 5 Гостра непрохідність кишечника
- •Тема 6 Гострий перитоніт
- •Тема 7 Зовнішні та внутрішні грижі живота та їх ускладнення.
- •Тема 8 Курація хворих
- •Змістовний модуль 2
- •Тема 9 Хірургія шлунку, дванадцятипалої кишки.
- •Тема 10 Хвороби печінки.
- •Тема 11 Захворювання позапечінкових жовчних протоків.
- •Тема 12 Захворювання підшлункової залози та селезінки
- •Тема 13 Захворювання тонкої та товстої кишки
- •Тема 14 Хвороби прямої кишки
- •Тема 15 Захворювання м’яких тканин промежини
- •2.5.2. Тематичний план лекцый модуля 1:
- •2.5.4.Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль в модулю 1.
- •2.5.6. Перелік практичних навичок, що підлягають обовязковій перевірці при підсумковому модульному контролю:
- •2.5.8. Шкала конвертації поточної навчальної діяльності модуля 1:
- •2.5.9. Критерії оцінювання знань та умінь поточної навчальної діяльності: та підсумкового модульного контролю
- •Оцінювання поточної навчальної діяльності:
- •Оцінювання самостійної роботи:
- •2.5.10. Критерії оцінювання та підсумкового модульного контролю:
- •2.5.13. Перелік питань для проведення підсумкового модульного контролю. Модуль 1. Абдомінальна хірургія
- •2.6. Модуль 4
- •Конкретні цілі:
- •Тема 25 Загальні питання хірургічної допомоги в Україні
- •Тема 26 Системна хірургічна патологія
- •Змістовний модуль 8 Клінічні прояви хірургічних хвороб Конкретні цілі:
- •Тема 27 Патологія травної системи
- •Тема 28
- •2.7. Структура залікового кредиту – модулю 4
- •2.7.1. Модуль 4 - симптоми та синдроми в хірургії
- •5. Тематичний план практичних занять з дисципліни.
- •6. План практичної підготовки.
- •8. Перелік питань для підсумкового контролю.
- •2) Підсумковий модульний контроль (пмк) за тематикою Модуля 4;
- •3) Оцінювання індивідуальної самостійної роботи студента за тематикою Модуля 4;
- •4) Оцінювання Модуля 4.
- •Тема 25: “5” – 5 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів
- •Тема 26: “5” – 20 балів, “4” – 16 балів, “3” – 12 балів, “2” – 0 балів
- •Тема 25: “5” – 5 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів
- •Тема 26: : “5” – 20 балів, “4” – 16 балів, “3” – 12 балів, “2” – 0 балів
2) Підсумковий модульний контроль (пмк) за тематикою Модуля 4;
3) Оцінювання індивідуальної самостійної роботи студента за тематикою Модуля 4;
4) Оцінювання Модуля 4.
Таблиця 2
Розподіл балів, що присвоюються студентам при засвоєнні Модулю 4
(залікового кредиту ECTS)
-
№
за порядком
Модуль 4
(поточна навчальна діяльність)
Мінімальна та максимальна
кількість балів
(мін. / макс.)
Змістовний модуль 7
1.
Тема 25
3 / 5
2.
Тема 26
12 / 20
Разом змістовний модуль 7
15 / 25
Змістовний модуль 8
3.
Тема 27
24 / 40
4.
Тема 28
24 / 40
Разом змістовний модуль 8
48 / 80
Разом змістовні модулі 7 і 8
63 / 105
Індивідуальна СРС
2 / 15
Разом за поточну навчальну діяльність Модуля 4
65 / 120
Підсумковий модульний контроль
55 / 80
РАЗОМ сума балів за Модуль 4
120 / 200
Шкала конвертації оцінок поточної навчальної діяльності Модуля 4
При засвоєнні тем Модуля 4 за традиційною системою - студенту присвоюються бали відповідно:
Тема 25: “5” – 5 балів, “4” – 4 бали, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів
Тема 26: “5” – 20 балів, “4” – 16 балів, “3” – 12 балів, “2” – 0 балів
Теми 27, 28: “5” – 40 балів, “4” – 32 бали, “3” – 24 бали, “2” – 0 балів
Індивідуальна СРС: : “5” – 15 балів, “4” – 8 балів, “3” – 2 бали, “2” – 0 балів
Підсумковий модульний контроль: “5” – 72-80 балів, “4” – 60-71 бал, “3” – 55 балів, “2” – 0 балів
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента (включаючи індивідуальну СРС) при вивченні тематики Модуля 4 – 120.
Студент допускається до підсумкового модульного контролю при умові виконанні вимог навчальної програми та в разі, якщо за поточну навчальну діяльність разом із індивідуальною СРС він набрав не менше 65 балів.
Підсумковий модульний контроль зараховується студенту, якщо він набрав не менше 55 балів з 80 балів.
Форми контролю та оцінювання успішності ПНД студентів VІ курсу
за тематикою Модуля 4
Форми контролю успішності ПНД студентів VI курсу на практичному занятті:
1) визначення вихідного рівня знань шляхом усного опиту кожного студента за контрольними питаннями з теми практичного заняття, які він повинен отримати в результаті позааудиторної самопідготовки до заняття;
2) перевірка засвоєння практичних навичок – вмінь по темі практичного заняття під час розбору з викладачем курації тематичних хворих з методики клінічного обстеження хворого, техніки визначення спеціальних симптомів, оцінювання результатів лабораторного та інструментального обстеження, вибору лікувальної тактики та призначення лікування конкретному хворому (призначення патогенетично обґрунтованої консервативної терапії при наявності показань до неї з написанням листа призначень, при наяності показань до оперативного лікувавння – вибір метода оперативного втручання, ведення післяопераційного періоду, ін.).
3) контроль заключного рівня знань та вмінь кожного студента по темі заняття проводиться шляхом вирішення кожним студентом тестових завдань по темі у форматі “Крок 2” в кількості 12-15 по темі практичного заняття в письмовій формі з наступним обгрунтовуванням правильної відповіді та аналізом можливих при вирішенні помилок в усній формі з участю всієї групи.
Таблиця 3
Критерії оцінювання блоку ТЗ по темі практичного заняття
змістовних модулів 7 та 8 Модуля 4
Оцінка |
Кількість ТЗ у контрольному блоці |
|||
12 ТЗ |
13 ТЗ |
14 ТЗ |
15 ТЗ |
|
«5» |
12 ТЗ |
13 ТЗ |
14 ТЗ |
15 ТЗ |
«4» |
11- 10 ТЗ |
12- 11 ТЗ |
13- 12 ТЗ |
14 – 12 ТЗ |
«3» |
9- 7 ТЗ |
10- 7 ТЗ |
11- 8 ТЗ |
13- 8 ТЗ |
«2» |
≤ 6 ТЗ |
≤ 6 ТЗ |
≤ 7 ТЗ |
≤ 7 ТЗ |
Загальна оцінка за кожне практичне заняття кожному студенту VI курсу виставляєть-ся за 4-бальною (традиційною) системою і визначається як середня арифметична оцінок за кожний вид контролю (за вихідний рівень знань, за засвоєння практичних навичок – вмінь, за заключний рівня знань та вмінь за тестовим контролем), враховуються усі види робіт, передбачених методичною розробкою з вивченої теми.
На кожному практичному занятті оцінюються знання і практичні навички (уміння) всіх присутніх студентів; кожному студенту викладачем в «Журналі обліку успішності і відвідування занять студентами» (форма № ЕН-1) виставляється оцінка за традиційною 4-бальною системою («5», «4», «3», «2»).
Про присутність студента на занятті свідчить наявність оцінок у відповідних графах, відсутність на заняттях відмічається в першій графі знаком «нб».
Після вивчення всіх тем практичних занять, які входять в дану конкретну тему ЗМ 7 (теми 25 та 26) або ЗМ 8 (теми 27 та 28) проводиться оцінювання успішності поточної навчальної діяльності (ПНД) студентів VІ-го курсу з даної навчальної теми змістовних модулів 7 та 8. Кожному студенту виставляється загальна оцінка ПНД за тему за 4-бальною (традиційною) системою (як середня арифметична оцінок за кожну з тем практичних занять, які входять в дану навчальну тему) та за шкалою ECTS в балах, керуючись таблицею 8 «Критерії оцінювання знань та умінь ПНД студентів VІ-го курсу за тематикою Модуля 4: «СИМПТОМИ ТА СИНДРОМИ В ХІРУРГІЇ», розробленою кафедрою хірургії № 1 та затвердженою хірургічним методкомом.
Таблиця 4
Критерії оцінювання знань та умінь ПНД студентів VІ-го курсу
за тематикою Модуля 4
«СИМПТОМИ ТА СИНДРОМИ В ХІРУРГІЇ»
№№, теми змістовних модулів (ЗМ) |
Теми практичних занять та їх оцінка |
Оцінка тем ЗМ |
||
№№, теми практичних з анять |
Їх оцінка за традиц. Системою |
За традиц. системою мін./макс. |
Бали ECTS Мін./макс. |
|
Змістовний модуль 7. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ ХІРУРГІЇ |
||||
25. Загальні питання хірургічної допомоги в Україні |
1. Історія хірургії України. Організація хірургічної допомоги в Україні (Організація надання амбулаторної допомоги хворим хірургічного профілю. Особливості роботи приймального відділення хіру-ргічного стаціонару, операційного блоку). Етика та деонтологія в хірургії. |
«2» - «5»
|
«3» - «5» (середня за 2 теми практ.зан.)
«2» |
3 / 5
0 |
2. Сучасні методи діагностики та лікування в хірургії. Нові технології в хірургії. |
«2» - «5» |
|||
26. Системна хірургічна патологія |
3. Синдром системної запальної відповіді у хірургічних хворих. Патогенез, значення при різних захворюваннях і травмах. Лікувальна тактика. |
«2» - «5» |
«3» - «5» (середня за 5 тем практ.зан.)
«2» |
12 / 20
0 |
4. Шок у хірургічних хворих. Причини, діагностика, лікувальна тактика. |
«2» - «5» |
|||
5. Критичні стани у хірургічних хворих: гострий респіраторний дистрес синдром, синдром черевної порожнини («гострого живота»), колапс. |
«2» - «5» |
|||
6. Гострі захворювання шкіри та м’яких тканин. Діагностика, диференційна діагностика. Методи консервативного і хірургічного лікування. |
«2» - «5» |
|||
7. Правила проведення антибіотико-терапії при профілактиці і лікуванні хірургічної інфекції.
|
«2» - «5» |
|||
Разом ЗМ 7 |
«3» - «5» (середня за 2 теми) «2» |
15 / 25
0 (не відпр.) |
||
Змістовний модуль 8. КЛІНІЧНІ ПРОЯВИ ХІРУРГІЧНИХ ХВОРОБ. |
||||
27. Патологія травної системи. |
8. Синдром болю в животі, оцінка особливостей больового синдрому при диференційній діагностиці захворювань органів черевної порожнини. |
«2» - «5» |
«3» - «5» (середня за 10 тем практ.зан.)
«2» |
24 / 40
0 |
9. Синдроми дисфагії, блювоти та порушення акту дефекації. Значення в діагностиці та диференційній діагностиці. Лікарська тактика. |
«2» - «5» |
|||
10. Синдром «гострого живота». Етіологія, діагностика, диференційна діагностика і лікувальна тактика при гострих захворюваннях органів черевної порожнини. |
«2» - «5» |
|||
11. Локальні та розповсюджені гнійно-запальні процеси черевної порожнини, очеревини та заочеревного простору. Етіологія, патогенез, класифікація, клініка, діагностика і лікування. |
«2» - «5» |
|||
12. Механічні жовтяниці. Причини виникнення. Диференційна діагностика з паренхіматозними і іншими жовтяницями. Сучасні підходи до лікування. Печінкова недостатність при хірургічних хворобах, методи профілактики і лікування. |
«2» - «5» |
|||
13. Кровотечі з травного тракту. Причини виникнення, діагностика, диференційна діагностика і лікувальна тактика. |
«2» - «5» |
|||
14. Травми живота. Класифікація. Симптоматика пошкодження органів черевної порожнини та заочеревного простору. Інструментальні методи діагностики. Лікувальна тактика. |
«2» - «5» |
|||
15. Особливості протікання хірургічних захворювань у вагітних. Діагностика та диференційна діагностика гострих захворювань органів черевної порожнини у вагітних .Особливості обстеження. Хірургічна тактика. Запобігання передчасним пологам. |
«2» - «5» |
|||
16. Перебіг гострих захворювань органів черевної порожнини у осіб похилого віку.. |
«2» - «5» |
|||
17. Хірургічні ускладнення у хворих з інфекційною патологією. Диференційна діагностика між гострими хірургічними та інфекційними захворюваннями. |
«2» - «5» |
|||
28. Системна патологія дихальної та серцево-судин-ної систем. |
18. Сучасні методи діагностики та лікування захворювань дихальної та серцево-судинної систем. |
«2» - «5» |
«3» - «5» (середня за 10 тем практ.зан.)
«2» |
24 / 40
0 |
19. Синдроми болю в груді, дихальної та серцевої недостатності при діагностиці та диференційній діагностиці захворювань органів грудної порожнини. |
«2» - «5» |
|||
20. Хірургічна патологія легень та плеври. Принципи діагностики та лікування. |
«2» - «5» |
|||
21. Пошкодження органів грудної порожнини (серця). Діагностична програма при пошкодженні серця. Тріада симптомів поранення серця. Єдина клініко-діагностична та лікувально-хірургічна програма при пораненнях серця. |
«2» - «5» |
|||
22. Пошкодження органів грудної порожнини (легень, плеври, бронхів, трахеї, крупних кровоносних судин, великої лімфатичної протоки). Клініка і діагностика пневмотораксу, гемотораксу і хілотораксу. Лікувальні підходи. |
«2» - «5» |
|||
23. Синдром дуги аорти. Клініка, діагностика, диференційна діагностика, лікувальні підходи. |
«2» - «5» |
|||
24. Синдром хронічної ішемії кінцівок. Захворювання, що викликають. Консервативне та хірургічне лікування хронічних оклюзій кінцівок. |
«2» - «5» |
|||
25. Оцінка синдрому болю в кінцівках при проведенні діагностики та диференційної діагностики судинних захворювань, уражень нервової системи та патології опорно-рухового апарату. |
«2» - «5» |
|||
26. Проблеми гострих артеріальних тромбозів та артеріальних емболій кінцівок, кровотечі з артерій кінцівок - синдром гострої ішемії кінцівок. Причини виникнення, діагностика та диференційна діагностика, лікувальна тактика. Сучасні можливості консервативного лікування. Показання до хірургічного лікування і його основні методи. Шляхи запобігання. |
«2» - «5» |
|||
27. Захворювання вен. Кровотечі з вен кінцівок. Синдром верхньої порожнистої вени. Синдром нижньої порожнистої вени. Причини виникнення, діагностика та диференційна діагностика, лікувальна тактика. Діагностика, диференційна діагностика та лікувальна тактика при гострих тромбозах магістральних вен кінцівок. Тромбоемболія легеневої артерії. Причини виникнення, діагностика та диференційна діагностика, лікувальна тактика. Сучасні можливості консервативного лікування. Показання до хірургічного лікування і його основні методи. Шляхи запобігання. |
«2» - «5» |
|||
Разом ЗМ 8 |
«3» - «5» (середня за 2 теми) «2» |
48 / 80
0 (не відпр.)
|
||
Разом ЗМ 7 + ЗМ 8 |
«3» - «5» (середня за 4 теми) «2» |
63 / 105
0 (не відпр.) |
||
Індивідуальна СРС |
«3» - «5» |
2 /15 |
||
Разом ЗМ 7 + ЗМ 8 + індивідуальна СРС |
|
65 /120 |
||
ПМК |
|
55 /80 |
||
Оцінювання дисципліни «Хірургія» за Модулем 4 |
«3» - «5» |
120 / 200 |
||
Примітка: Відповідність традиційних оцінок балам ECTS Модуля 4: