- •2. Учебная деятельность:
- •3. Изучение психических свойств личности.
- •4. Возрастные характеристики учащегося:
- •Тест «рисунок семьи»
- •Методика «оперативная память»
- •Тестовый материал образец бланка
- •Методика «память на образы»
- •Стимульный материал
- •Методика «расстановка чисел»
- •Стимульный материал
- •Бланк для заполнения
- •Методика «количественные отношения»
- •Стимульный материал
- •Методика «закономерности числового ряда»
- •Методика «сложные аналогии»
- •Стимульный материал
- •Методика «выделение существенных признаков».
- •1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
- •Выявление уровня тревожности у подростков личностная шкала проявления тревоги [27]
- •Тестовый материал
- •Изучение направленности личности у старших школьников изучение мотивации
- •Изучение интересов старших школьников
- •Опросник терминальных ценностей (и. Г. Сенин)
- •Выявление типа темперамента Выявление структуры темперамента помощью
- •Процедура проведения методики
- •Обработка данных опросника
- •Текст опросника ост (детский вариант)
- •Определение характера Выявление акцентуаций характера у подростков
- •Методика для изучения кретивности
Методика «память на образы»
Методика предназначена для изучения образной памяти. Методика применяется при профотборе. Сущность методики заключается в том, что испытуемому экспонируется таблица с 16 образами в течение 20 сек. Образы необходимо запомнить и в течение 1 мин воспроизвести на бланке.
Стимульный материал
-
2
В
СО2
Инструкция: «Вам будет предъявлена таблица с образами (привести пример). Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 сек запомнить как можно больше образов. Через 20 сек уберут таблицу, и Вы должны нарисовать или написать (выразить словесно) те образы, которые запомнили.
Оценка результатов тестирования производится по количеству правильно воспроизведенных образов. Норма – 6 правильных ответов больше. Методика используется в группе и индивидуально.
М Е Т О Д И К И Д Л Я И З У Ч Е Н И Я ВНИМАНИЯ [27]
Методика «расстановка чисел»
Методика предназначена для оценки произвольного внимания. Рекомендуется использовать при профотборе на специальности, требующие хорошего развития функции внимания.
Инструкция: «В течение 2 мин Вы должны расставить в свободных клетках нижнего квадрата бланка в возрастающем порядке числа, которые расположены в случайном порядке в 25 клетках верхнего квадрата бланка.
Числа записываются построчно. Никаких отметок в верхнем квадрате делать нельзя».
Оценка производится по количеству правильно записанных чисел. Средняя норма – 22 числа и выше.
Методика удобна при групповом обследовании. Групповое обследование рекомендуется проводить в присутствии экспериментатора.
Стимульный материал
-
16
37
98
29
54
80
92
46
59
35
43
21
8
40
2
65
84
99
7
77
13
67
60
34
18