Семейные праздники

В понятие семейного досуга входят те праздники, обычаи, традиции, которые приняты в обществе и которые обычно составляют жизненный уклад семьи. Например, с давних времен в каждой семье сохранился обычай отмечать дни рождения каждого члена семьи и дарить друг другу подарки. В семье могут отмечаться и свои особые праздники, к которым заранее готовятся. Родители продумывают, как лучше организовать праздник, какие игры, забавы провести, какую музыку использовать для игр, танцев, как Украсить помещение, какие сувениры, призы приготовить для виновника торжества, гостей и т.д.

Композиция любого праздника, организуемого в семье, должна быть хорошо продумана, чтобы у всех членов семьи и у всех гостей в процессе всего праздника сохранились хорошее настроение, активный интерес. Дети должны быть в центре внимания в такие дни, Поэтому родители могут заранее составить небольшую программу Праздника, предусмотрев сюрпризные моменты. В программе праздника может быть не только застолье с любимыми угощениями пирогами, конфетами и др.), но и маленький концерт сила-ми взрослых и детей, веселые игры, танцевальные импровизации под музыку, игра в домашнем оркестре, мини-спектакли, в которых разыгрываются сюжеты знакомых сказок (например, «Репка», «Колобок», «Теремок» и др.) или сценки из семейной жизни.

Создать хорошее настроение, объединить всех детей и взрослых, присутствующих на празднике, общими чувствами всегда помогает хорошая музыка. В этом случае праздник запомнится надолго. Поэтому готовясь к предстоящему празднеству, родители заранее должны позаботиться о подборе музыки для того, чтобы всем вместе исполнить знакомые детские песенки, потанцевать под музыку, используя несложные танцевальные движения, или изобразить какую-либо смешную сценку. После праздника и у родителей, и у детей будет повод для того, чтобы обсудить его, вспоминая наиболее впечатляющие моменты.

В семье можно отмечать и народные, и государственные календарные праздники. Каждая семья решает этот вопрос по своему усмотрению. Перед праздниками следует рассказать детям о том, чему они посвящены и как обычно проводятся. Детей можно привлекать к подготовке праздника — к посильной уборке помещения (например, своего игрового уголка), к изготовлению поздравительных открыток, сувениров и др.

В праздничный день хорошо устроить небольшой домашний концерт — исполнить силами взрослых и детей соответствующие духу и настрою праздника песни, стихи, веселые частушки, забавные рассказы, показать выступление домашнего оркестра.

Вопросы для контроля

1. Какое значение для развития личности ребенка с нарушениями в развитии имеют различные формы музыкального досуга в семье?

2. Перечислите формы музыкального досуга в семье.

3. Раскройте условия взаимодействия педагогов ДОУ и родителей по музыкальному воспитанию детей с нарушениями в развитии.

Дополнительная литература

1. Методика музыкального воспитания в детском саду / Под ред. Н.А.Ветлугиной. - М., 1976.

3. Басов М.Я. Движения под музыку. - В кн.: Избранные психологические произведения. - М., 1975.

4. Березовский Б.Л. К методике выявления музыкальных способностей у детей // Вопросы психологии. - 1982. - №5.

5. Власова Т.М., Пфафенродт А.Н. Фонетическая ритмика. - М., 1997.

6. Волкова Г.А. Игровая деятельность в коррекции заикания у детей дошкольного возраста. - М., 1983.

7. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. - М., 1985.

8. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи.- М., 1968.

9. Герон Э. Проявление индивидуальных особенностей человека в темпе его движений // Вопросы психологии. – 1961. - № 2.

10. Голощекина М.П. Средства и формы работы с детьми по развитию движения. - В сб.: Развитие движений ребёнка-дошкольника /Под ред. М.И.Фонарева. - М, 1975.

11. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений.- М., 1960.

12. Игры в логопедической работе с детьми / Под ред. В.И.Селиверстова. - М., 1987.

13. Ильина Г.А.Особенности развития музыкального ритма у детей // Вопросы психологии. - 1961. - №1.

14. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М., 1978.

15. Ковшиков В.А.Специфика заикания при различных нервно-психических расстройствах.- В сб.: Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. - Л., 1976.

16. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. - М., 1973.

17. Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. - М., 1977.

18. Кукуев А.А. Структура двигательного анализатора. - Л., 1966.

17. Логопедия / Под ред. Волковой Л.С., Шаховской С.Н. - М., 1998.

19. Мастюкова Е.М. Медицинское обоснование логопедической работы в доречевом периоде у детей с церебральным параличом. - В кн.: Расстройства речи и методы их устранения. - М., 1975.

20. Мошков В.Н. Лечебная физкультура в клинике нервных болезней. М., - 1982.

21. Музыка и движение / Сост. С.И.Белкина, Т.П.Ломова, Е.Н. Соковкина. - М., 1981.

22. Организационные основы кинезотерапии. - В кн.: Руководство по кинезотерапии / Под ред. Л.Бонева, П.Слынчева, Ст. Банкова. Пер. с болг. -София, 1978.

23. Россихина В.П., Н.Г.Александрова Н.Г. Ритмика в нашей стране. -В кн.: Из прошлого советской музыкальной культуры. Вып.3. - М., 1982.

24. Рождественская В.И., Павлова А.И. Подвижные игры для заикающегося дошкольника. - М., 1967.

25. Руднева С., Фиш Э. Ритмика. Музыкальное движение. - М., 1972.

26. Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / Под. ред. Н.А.Ветлугиной. - М., 1980.

27. Система детского музыкального воспитания Карла Орфа / Под. ред. Л.А.Баренбойма. - Л., 1970.

28. Страковская Л.В. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей. - М., 1978.

29. Тарасова К.В. К вопросу об уровне развития музыкальности у детей-дошкольников // Новые исследования в психологии. – 1978. - №1.

30. Трофимова Г.В. Развитие движений у дошкольников с нарушениями слуха. - М., 1979.

31. Цветкова Л.С.Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. - М., 1972.

62