Рекомендации по самостоятельной работе студентов

Самостоятельная работа студентов начинается с уяснения тех задач, которые связаны с выполнением задания. Необходимые пояснения можно получить у преподавателя.

Значительная часть самостоятельной работы посвящена изучению литературы. сначала учебной, которая дает возможность создать общее представление по изучаемой проблеме. Монографические источники (желательно новые, не позднее двух- трехлетней давности) содержат более углубленный материал, как правило, дискуссионного характера. Применительно к ним важно уяснить авторскую позицию, концепцию, их критическую направленность, убедительность аргументов, теоретическую и практическую значимость. Разумеется, для того, чтобы свободно ориентироваться в изучаемой проблеме, нельзя ограничиваться мнением, точкой зрения одного ученого. Необходимо обратиться и к другим источникам, в том числе и на которые ссылается автор. При изучении литературы желательно делать краткие выписки или составлять конспект. Это поможет лучше осмыслить существо позиций различных авторов, критически их проанализировать и сформировать собственное мнение.

В результате должно сложиться впечатление о наиболее важных положениях изучаемых источников (идеях, позициях, концепциях), которые в зависимости от формы контроля необходимо соответствующим образом упорядочить, т.е. оформить в виде доклада, реферата, либо подготовиться к тестированию, собеседованию, устному опросу.

Самостоятельная работа студентов не ограничивается изучением дополнительной литературы (хотя это и главное). Она может включать в себя составление анкет, тестов и проведение анкетирования и тестирования среди определенного контингента населения, изучение отдельных категорий уголовных дел, анализ судебной практики, статистических данных о преступности республиканского и регионального уровней. Необходимый статистический материал имеется на кафедре.

Тестовые задания по криминологии

ВАРИАНТ 1

Тестовые вопросы

1. Что включает в себя предмет криминологии?

(нужное подчеркнуть):

1. . Преступность.

1.2. Причины преступности.

1.3. Исследование генотипа человека.

1.4. Особенности расследования отдельных видов преступлений.

1.5. Личность преступника.

1.6. Причины конкретного преступного поведения.

1.7. Предупреждение преступности и конкретных преступлений.

2. В чем основная идея биологических теорий преступности?

1. Преступник это человек с особыми прирожденными биологическими свойствами.

2. Преступник это человек, биологические особенности которого не влияют на поведение.

3. Преступнику присущи определенные психофизиологические особенности, но они формируются под воздействием социальной среды.

3. Что означает выражение « преступность - социальное явление»?

3.1. Преступность порождается обществом.

3.2. Преступность – мировое явление и существует не только в человеческом обществе, но и в живой природе.

3.3. Преступность гармонично вписывается в общество.

4. Что такое виктимология?

4.1. Наука о жертве преступления.

4.2. Наука о преступнике.

4.3. Учение о способах раскрытия преступления.

5. Латентная преступность это:

5.1. Совокупность не раскрытых преступлений.

5.2. Скрытая, незарегистрированная преступность.

5.3. Зарегистрированная преступность на региональном уровне.

6. Чем различаются понятия «личность» и «человек»?

6.1. Эти понятия тождественны.

6.2. Личность означает социально приобретенные свойства и качества человека, а человек- это биосоциальный феномен.

6.3. Личность – это не только социально приобретенные качества человека, но и его психофизиологические особенности, а человек это только биологическое существо.

7. В чем достоинства анкетного метода криминологического исследования?

7.1. Возможность с максимальной тщательностью разработать опросные листы.

7.2. Возможность установить надежный психологический контакт с анкетируемым.

3. Соблюдение принципа анонимности.

4. . Не требует никаких материальных затрат.

5. . Легкость обработки полученных данных.

8. В чем проявляется связь преступности несовершеннолетних и рецидивной преступности?

8.1. Чем в более молодом возрасте совершается первое преступление, тем менее вероятен рецидив.

0. . Вероятность рецидива выше в случае совершения нескольких преступлений.

1. . Чем в более раннем возрасте совершается первое преступление, тем непродолжительнее преступная деятельность.

8. Укажите особенности организованной преступности.

9.1. Совершаются наиболее тяжкие преступления.

0. . Наличие коррумпированных связей с властными структурами.

1. . Преступления легко раскрываются.

2. . Субъектами этой преступности являются лица, занимающие очень низкое социальное положение.

8. Что означает пенитенциарный рецидив?

1. Совершение нового преступления во время отбывания наказания в виде лишения свободы.

2. Повторное совершение преступления.

3. Совершение нескольких различных преступлений при непогашенных судимостях.

8. Что такое преступность?

11.1. Социальное явление.

1. Биосоциальное явление.

2. Случайное явление.

3. Закономерное для общества явление.

4. Независимое от общества явление.

5. Вечное, неискоренимое явление.

11. Укажите меры борьбы с латентной преступностью:

1. Повысить раскрываемость преступлений.

2. Гуманизировать уголовный кодекс, исключив из него преступления небольшой тяжести.

3. Повысить уровень правосознания населения.

4. Ужесточить уголовное наказание.

12. Что означает динамика преступности?

13.1. Движение, изменение преступности в сторону роста или снижения.

2. Стабильность преступности.

3. Качественный показатель преступности.

13. Что показывает структура преступности?

14.1. Удельный вес отдельных видов преступления в общей массе преступности.

2. Единство составных частей целого.

3. Отношение населения к уголовному праву.

13. Что такое коэффициент преступности?

15.1. Показатель числа преступлений на определенное количество населения.

15.2. Показатель уровня жизни населения.

15.3. Абсолютный показатель преступности.

13. Что следует отнести к детерминантам преступности?

16.1. Безработицу.

16.2. Резкую имущественную дифференциацию населения.

16.3. Стремление значительной части населения к богатству.

16.4. Наличие не авторитетных политических лидеров.

16.5. Большую численность населения.

16.6. Правовой нигилизм.

13. Какие основные постулаты антропологической школы в криминологии?

17.1. Преступниками рождаются.

2. Нравственные качества человека отражаются в его физической конституции.

3. Преступников порождает окружающая их социальная среда.

4. Преступность явление социальное.

13. Какие основные принципы социологической школы в криминологии?

18.1. Преступность - явление социальное и определяется социальными причинами.

2. Преступность биологическое явление.

3. Преступность не изменяющееся, «застывшее» явление.

13. В чем суть теории хромосомных аномалий?

19.1. Наличие лишней хромосомы определяет антиобщественное поведение человека.

2. Любая комбинация хромосом не влияет на поведение человека.

3. Человеческий генотип не изменен и «лишних» хромосом нет.

13. Какой из перечисленных признаков отражает сущность личности преступника?

20.1. Общественная опасность.

2. Специальный генотип.

3. Отрицательные личностные качества.

4. Агрессивность.

5. Внушаемость.

Задача. Определите коэффициент судимости для региона, где осуждено за год 820 человек. Население региона составляет 150 000 чел., включая лиц до 14 лет – 15% и лиц старше 60 лет – 20%.